Att lösa svårigheter för att skapa ny fart för utbildningen - Sista avsnittet: Lösningar från digital transformation, att bygga glada skolor

För att vara i linje med 2018 års allmänna utbildningsprogram och anpassa sig till den digitala tidsåldern, förutom att lösa svårigheter i det nya sammanhanget, för att skapa momentum för utbildningssektorn, anses digital transformation (DX) vara en viktig uppgift och lösning, tillsammans med riktningen att bygga lyckliga skolor.

Báo Đắk Lắk•28/09/2025

Digital transformation inom undervisning och lärande handlar inte bara om att uppgradera tekniska verktyg, utan också om att fundamentalt förändra tankesätt, metoder och utbildningsstruktur . Från digitalisering av data, byggande av digitala ekosystem och digital kapacitet för hela branschen till att lösa utmaningar i avlägsna områden, går alla riktningar mot en modern, rättvis och kreativ utbildning. För närvarande har alla skolor i provinsen tillämpat digital transformation genom att digitalisera register, yrkesböcker, undervisningsplaner, lektionsplaner, klassrumsböcker... och hantera dem på en onlineplattform. Arbetet med att hantera resultat och elektroniska utskrifter genom elevhanteringsprogramvara säkerställer transparens, objektivitet, sparar tid och hjälper föräldrar att enkelt övervaka sina barns läranderesultat. Många skolor använder också digitala plattformar som: SMAS-programvara, Zalo OA, elektroniska kontaktböcker för att uppdatera elevernas lärande- och utbildningssituation snabbt och korrekt...

Grafik: T. Quoi

Duy Tan High School (Binh Kien Ward) är en av de skolor som har lyckats bra med digital transformation inom utbildning. Fru Nguyen Thi Truc, biträdande sekreterare för festkommittén och vice rektor för Duy Tan High School, sa: ”Under de senaste åren har skolan fokuserat på att investera i och tillämpa digital transformation inom ledning, undervisning och lärande. Alla lärare använder programvara för undervisningsstöd som: PowerPoint, Canva, Google Forms, Quizizz, Kahoot, Padlet... Skolan organiserar även onlinelektioner via: Zoom, Google Meet... vid behov.”

Under läsåret 2025-2026 valde Nguyen Ba Ngoc Primary School (Ea Knuec kommun) digital transformation som ett genombrott i genomförandet av sina uppgifter för läsåret. Följaktligen organiserade skolan så att all personal, lärare och anställda kunde få tillgång till AI-applikationer inom ledning, drift och undervisning. Skolan installerade övervakningskameror i klassrummen och kunde kommunicera med skolledare för att observera och kontrollera undervisnings- och inlärningsaktiviteter i varje klass. Than Thi Nhung, particellssekreterare och rektor för skolan, delade: "Enligt anvisningarna från Ea Knuec kommuns partikommitté har skolan noggrant informerat all personal, lärare och anställda om att främja digital transformation i skolor. AI-applikationer har använts, används och fortsätter att användas selektivt, lämpliga för utbildningsmiljön för att uppnå högsta effektivitet."

Nguyen Ba Ngoc grundskola (Ea Knuec kommun)

Teknikklass med lärare och elever på Nguyen Ba Ngoc Primary School (Ea Knuec kommun). Foto: T. Huong

Ea Knuec kommuns partisekreterare Ngo Thi Minh Trinh sa: ”Ea Knuec kommun väljer digital transformation som en förutsättning för att främja banbrytande utveckling av utbildningssektorn i andan av politbyråns resolution nr 71-NQ/TW. Denna process kommer att genomföras synkront, från investeringar i anläggningar till att förbättra kadrernas och lärarnas förmåga att anpassa sig till digital teknik. Målet är att utbilda eleverna till att gradvis bli digitala medborgare i framtiden.”

Enligt partisekreterare och chef för utbildningsdepartementet, Le Thi Thanh Xuan, har 100 % av skolorna i provinsen organiserat resurser för att lärare effektivt ska kunna utnyttja öppna lärresurser, videoföreläsningar , e-lärandeföreläsningar, online-provbanker... med olika nivåer av tillämpning och utnyttjande beroende på de faktiska förhållandena på varje skola, i syfte att förnya undervisningsmetoder som utvecklar elevernas kapacitet.

Att bygga lyckliga skolor är ett viktigt mål för utbildningssektorn och även en viktig lösning för att väcka skolornas interna styrka, varje kader, partimedlem, lärare och elev i det rådande sammanhanget.

För att uppnå detta mål har Le Hong Phong High School (Tay Hoa kommun) implementerat fem lösningar. Bland dem främjar man klasslärarnas nyckelroll – "lycksåningsmänniskor"; diversifierar skolgårdar – vårdar talanger; skapar aktuella incitamentsmekanismer för engagerade och kreativa lärare; kopplar nära samman skolor, familjer och organisationer i arbetet med att upptäcka och vårda elevernas talanger; bygger en "sammankopplad och delad" lärmiljö.

Lärare och elever i Science and Technology Research Club på Phu Yen Ethnic Boarding High School forskar och förbereder örtmediciner för schamponering. Foto: T. Hieu

Skolan bygger öppna ytor som bibliotek, sällskapsrum, trädgårdsområden... så att elever och lärare kan koppla av, interagera och utbyta kunskap på ett naturligt sätt. Gruppinlärningsmodeller, diskussioner och debatter uppmuntras, vilket hjälper eleverna att öva på lagarbete, respektera andras åsikter och lösa problem tillsammans.

Pham Gia Bao, klass 12A1, Le Hong Phong High School, delade: ”Det som gör mig lyckligast är att mina lärare bryr sig, lyssnar och uppmuntrar mig. Tack vare det är jag mer självsäker när jag säger ifrån och deltar i fritidsaktiviteter. Jag ser skolan som mitt andra hem, varje dag i skolan är en verkligt lycklig dag.”

Sedan Le Hong Phong High School implementerade modellen "Happy School" har de kontinuerligt uppnått enastående framsteg inom studier, träning och rörelse. "Varje år är andelen elever som klarar gymnasieexamen 100 %, och andelen elever som klarar universitets- och högskoleproven är cirka 90 %. Resultaten av det provinsiella excellensprovet under de senaste 5 åren nådde 491 priser, inklusive 10 första priser; många elever vann höga priser i det nationella excellensprovet. Under läsåret 2023-2024 vann Dinh Nhu Phat, klass 12A1, tredje pris i matematik i det nationella excellensprovet. Tran Trung Kien, klass 11A1, vann tredje pris i Olympiafinalen, vilket också är första gången som live-tv sänds till Phu Yen-provinsen (gammal)...", sa Tran Thi Le Thuy, festkommittésekreterare och rektor för Le Hong Phong High School entusiastiskt.

En annan skola som har uppnått många resultat när det gäller att bygga en "lycklig skola" är Cao Ba Quat Secondary School (Ea Knop kommun). Skolan fokuserar inte bara på att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande, utan har också etablerat akademiska och idrottsklubbar, organiserat utbildning i livskunskap och fritidsaktiviteter... och skapar en miljö där eleverna kan öva på färdigheter och utveckla sina förmågor i en hälsosam utbildningsmiljö.

Tang Tan Ban, biträdande sekreterare för particellen och vicerektor för Cao Ba Quat Secondary School, sa att skolan genom åren alltid har strävat efter att ge eleverna en heltäckande utbildning. Varje år lanserar skolan initiativ för att undervisa väl och studera väl, och samtidigt skapar skolan gröna ytor i klassrum och på lekplatser där eleverna kan studera, utöva sport och delta i kulturella och konstnärliga aktiviteter. Därigenom skapas en vänlig skolmiljö där elever och lärare trivs när de kommer till skolan.