Förslag på hur man ska ta sig an provet i vietnamesiska språket och litteraturen för årskurs 10.

Den här guiden ger förslag på hur man ska ta sig an litteraturprovet i inträdesprovet för årskurs 10 i Hanoi och erbjuder eleverna ytterligare referensinformation. Den officiella svarsmall, tillsammans med den förväntade poängsättningen, kommer att publiceras av Hanois utbildningsdepartement efter provet.

Efter att ha avslutat det första ämnet, litteratur, i inträdesprovet för årskurs 10 i Hanoi , bedömde kandidaterna provfrågorna som att de använde material och krav som var relevanta för ungdomar.

Även avsnittet med samhällskommentarer resonerade med elevernas känslor genom att kräva att de skulle skriva om den koppling unga människor har till världen omkring sig i det moderna samhället.

Kandidater som gör inträdesprovet i litteratur för årskurs 10 på morgonen den 30 maj.

FOTO: DINH HUY

Nedan följer förslag på svar från Tuyensinh247 -lärare som föräldrar och kandidater kan hänvisa till.

Läsförståelse

Fråga 1 (0,5 poäng)

- Fri vers. Kännetecken: ojämnt antal ord per rad, flexibel rytm...

Fråga 2 (0,5 poäng): Två ord som hänvisar till naturen i första strofen: hav, måne...

Fråga 3 (1 poäng)

Personifieringen av talesättet används i bilden: "milt ansikte".

Effekt: Gör bilden av månen mer intim, livfull och själfull, som en människa. Den porträtterar månskenets milda och vänliga skönhet mot barn i bergen och skogarna. Genom detta avslöjar den en kärlek till naturen...

Fråga 5 (1 poäng)

Eleverna anger sina personliga val och ger en lämplig motivering. Förslag: Välj att ge sig ut och utforska nya horisonter. För varje ny erfarenhet hjälper människor att bredda sin förståelse, lära sig mer användbara saker och växa. Om vi ​​är nöjda med våra nuvarande liv kan vi missa många möjligheter till självutveckling. Utforskning måste dock gå hand i hand med förberedelse och ansvar. När vi vågar kliva ur vår komfortzon samlar vi värdefulla erfarenheter och gör livet rikare och mer meningsfullt.

Skrivsektion:

Fråga 1 (2 poäng)

Inledande stycke: Presentera diskussionsämnet.

Kroppsdel: Barn är djupt förknippade med den naturliga miljön i bergen och skogarna: "I skogen", "välkomnar fullmånen genom löven": Naturen är ren, fridfull och bekant, men livet är svårt och barnen lider av många nackdelar.

Dessa barn äger en naturlig, oskyldig skönhet och en rik fantasi: deras ögon är klara, fulla av glädje och spänning inför naturens skönhet: "små ljusstrimmor", "oskyldiga ögon";

"Åh fullmåne, kom ner och lek!": Att personifiera månen som en nära vän återspeglar ett barns oskuld och fantasifulla anda;

Lusten att utforska världen : "Vem kan helt förstå ett barns längtan?" => Lusten att leka, lära, utforska och uppleva världen.

Konstnärlig stil: fri vers, flexibel rytm. Poetisk bildspråk är rikt på betydelse. Flexibel användning av retoriska grepp: personifiering, retoriska frågor, etc.

Slutsats: Sammanfatta uppsatsens huvudpunkter.

Fråga 2 (4 poäng)

Inledning: Presentera uppsatsens ämne.

Uppsatsens huvuddel bör innehålla följande avsnitt:

Förklara:   Kontakter är relationer som främjar förståelse, delning, stöd och personlig utveckling. Frånkoppling, å andra sidan, är ett tillstånd av isolering och likgiltighet gentemot andra och sin omgivning.

Många unga människor glider gradvis bort från verkliga relationer och saknar kontakt med familj, vänner och samhället.

Nuvarande situation och orsaker: Ungdomar idag spenderar för mycket tid på sociala medier och är ovilliga att interagera personligen. Detta leder till bristande uppmärksamhet på familj och samhälle, och en tendens att leva i sin egen "privata värld".

Orsakerna härrör från den snabba teknikutvecklingen, akademisk och arbetsmässig press, samt bristande kommunikations- och känslomässig delning bland unga människor.

Lösning: Varje individ behöver: proaktivt delta i samtal, lyssna och dela med sig av information till andra; begränsa beroendet av telefoner och sociala medier; och utveckla kommunikations- och samarbetsförmåga. Umgås med familjen varje dag.

Skolan organiserar erfarenhetsbaserade och fritidsaktiviteter. Eleverna uppmuntras att delta i klubbar och gruppaktiviteter. Livskunskap och kommunikationsförmåga lärs ut.

Familjer behöver vara uppmärksamma på och lyssna på sina barn och skapa en sammansvetsad atmosfär mellan medlemmarna. De bör också avsätta tid för gemensamma aktiviteter.

Samhället stärker volontärverksamhet och samhällsengagemang, bygger en positiv och mänsklig livsmiljö för att sprida goda värderingar.

Eleverna kan ge lämpliga illustrativa exempel.

För att utveckla frågan kan kandidaterna kritisera de som lever likgiltigt, apatiskt och bara bryr sig om sig själva. De kan också betona att kontakt inte bara handlar om antalet vänner, utan ännu viktigare, om uppriktighet och värdet av dessa relationer.

Slutsats: Sammanfatta uppsatsens huvudpunkter.

Frågorna till litteraturprovet kan ses HÄR.

Källa: https://thanhnien.vn/goi-y-cach-lam-bai-thi-mon-ngu-van-vao-lop-10-185260530105855894.htm