Effektiviteten hos modellen "Flipped Classroom"

Innan han började studera radiokommunikationsutrustning hade sergeant Nguyen Ba Duong – en elev från bataljon 26 – många dagar på sig att lära sig om den kommande lektionen. Med det elektroniska läromedelssystemet som finns tillgängligt i skolans system kan han undersöka, få en allmän översikt över ämnet för att komma fram till en lämplig inlärningsmetod för sig själv. "Kunskapen och föreläsningsvideorna är alla tillgängliga, jag kan titta på dem i förväg. Därför, när man börjar studera officiellt i klassrummet, kan både föreläsare och studenter spendera mer tid på att fokusera på utbyte och diskussioner istället för att bara lyssna på envägsföreläsningar från föreläsaren", delade herr Duong.

Eleverna övar på att kommunicera med mikrovågsradioapparater i klassrummet.

Ovanstående inlärningsmetod har använts av Information Officer School under senare år, under namnet "Flip Classroom", inom ett antal specialiserade ämnen och främmande språk. Huvudämnet, doktor Pham Ky - föreläsare vid institutionen för radioutrustning, radiofakulteten, sa att tack vare tillämpningen av "Flip Classroom"-modellen, ägnas tiden vid inträde i lektionstimmar huvudsakligen åt utbyte, gruppdiskussioner, situationsanalys, hanteringsövningar, särskilt övning på specialiserad utrustning. Denna metod bidrar till att lektionstimmarna blir av bättre kvalitet, studenterna deltar mer aktivt, klassrumsatmosfären blir mer spännande och föreläsarna har förutsättningar att observera, orientera och noggrant stödja varje individ.

Överste, docent, PhD NGUYEN NHU THANG - Vice rektor för informationsofficerskolan: Den praktiska tillämpningen av "Flip Classroom"-modellen har bevisat att detta är rätt riktning, i linje med den moderna utvecklingstrenden, digital transformation inom militär utbildning och träning; bidrar till att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande, utbildar studenter i de viktigaste egenskaperna hos en informationsofficer i den nya eran, såsom: självstudie- och forskningskapacitet, förmåga att hantera situationer snabbt, kreativ anda i professionellt arbete... Detta är en tydlig demonstration av skolans beslutsamhet att förnya sig och skapa inom utbildning och träning, bidrar till att bygga ett team av reguljära, elit-, moderna informationsofficerare, som uppfyller kraven för Vietnams folkarmés uppgifter under den nya revolutionära perioden.

Överstelöjtnant, Master Dang The Hieu - chef för institutionen för främmande språk vid fakulteten för grundvetenskap, sa att genom den praktiska tillämpningsprocessen vid institutionen har många studenter gjort betydande framsteg, blivit mer proaktiva i att studera dokument, har noggranna förberedelser inför lektionerna och är mer säkra på att de ger åsikter eller debatterar med klasskamrater. Undersökningsresultat inom ämnena informationsteknologi och främmande språk visar att studenterna har en bättre förståelse för teoretisk kunskap, deras förmåga att tänka logiskt och kritiskt förbättras, och deras praktiska effektivitet förbättras också avsevärt. Direktlärare ser också en positiv förändring i sin roll, från kunskapsförmedlare till handledare, organisatörer och stöd för studenter i att utveckla deras självstudie- och problemlösningsförmåga.

Eleverna övar på att kommunicera med mikrovågsradioapparater i klassrummet.

Överste, docent, PhD Nguyen Nhu Thang - vicerektor för informationsskolan sa: "I början av implementeringen stötte modellen på många svårigheter, såsom: Vissa studenter var inledningsvis förvirrade eftersom de inte var bekanta med den proaktiva inlärningsmetoden, vilket ledde till en skillnad i förberedelsenivån inför lektionerna; för föreläsare krävs det mer tid och ansträngning än den traditionella metoden att utforma elektroniska föreläsningar, bygga ett system för digitala läromedel och organisera klassrumsaktiviteter; dessutom har informationsteknisk infrastruktur inte investerats synkront för att möta kraven för online-inlärning och effektivt utnyttjande av digitala läromedel... Men tack vare noggrann vägledning från festkommittén, skolstyrelsen och den positiva och proaktiva andan hos lärarkåren och studenterna har de inledande svårigheterna gradvis övervunnits."

Skolan har fokuserat på att finslipa det elektroniska läromedelssystemet, implementera utbildning för föreläsare, uppmuntra studenter att främja självstudier och samtidigt utöka tillämpningsområdet för "Flipped Classroom" från ett antal pilotämnen till många andra ämnen. Tack vare detta har denna modell i allt högre grad bekräftat sin effektivitet och skapat en solid grund för innovativa undervisningsmetoder i hela skolan. Hittills har modellen "Flipped Classroom" använts i stor utsträckning och bidragit positivt till innovativa undervisningsmetoder och uppfyllt kraven på utbildning av högkvalificerad militär personal under integrations- och moderniseringsperioden.

Vinh Thanh

Källa: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202510/hieu-qua-mo-hinh-lop-hoc-dao-nguoc-8911867/