Studera ett huvudämne på två skolor

En ny utbildningstrend som nyligen implementerats på universitetsnivå är att två skolor deltar i utbildningen av ett huvudämne. Studenter i detta utbildningsprogram som genomförs mellan skolor har sina egna antagnings-, utbildnings- och examenserfarenheter.

FÖRSTA GÅNGEN DET FINNS ETT UTBILDNINGSPROGRAM MELLAN SKOLOR

Denna modell för utbildning mellan skolor implementerades först vid Ho Chi Minh City National University. Utvecklingsstrategin för Ho Chi Minh City National University för perioden 2021-2030, med en vision fram till 2045, sätter som mål att ha 20 nya tvärvetenskapliga och mellanskolor utbildningsprogram för att möta sociala behov. Dessa program tilldelas gemensamt examina av två medlemsenheter, med prioritet till områdena samhällsvetenskap, ekonomi - juridik och teknologi.

Student i koreansk företagsekonomi - Ho Chi Minh City National University

För att genomföra denna strategi kommer Ho Chi Minh City National University att utöka antalet tvärvetenskapliga och interskoloriska huvudämnen i framtiden. Enligt en representant för Ho Chi Minh City National Universitys utbildningsnämnd har för närvarande två interskoloriska utbildningshuvudämnen godkänts under 2024, inklusive: koreansk handelsekonomi och utbildningsteknik. År 2025 förväntas ytterligare två grundutbildningar öppnas inom detta program i riktning mot samordning mellan jordbruk och informationsteknik, ekonomi och informationsteknik; en forskarutbildning som kombinerar hälsovetenskap och ingenjörsteknik...

MÖJLIGHET ATT TA EMOT 2 DIPLOM

Det tvärvetenskapliga huvudämnet öppnas baserat på en kombination av två utbildningsinriktningar från två medlemsenheter för att bilda ett nytt utbildningsinriktning. Efter cirka 5 års studier har studenterna möjlighet att ta två examensbevis. Det är inte bara en kombination av utbildningsprogram, huvudämnet har också samordning av två skolor genom hela utbildningsprocessen och den sista terminen kommer att ha en tvärvetenskaplig avhandling eller ett projekt.

En representant för Ho Chi Minh Citys nationella universitets utbildningsnämnd berättade mer om trenden att öppna utbildningar mellan skolor och sa att denna inriktning syftar till att dra nytta av skolornas styrkor inom samma system. Tillsammans med mekanismen för att tillämpa pilotutbildningsmodellen öppnas dessa huvudämnen i samband med den industriella revolutionen 4.0, och tvärvetenskapliga huvudämnen kommer att möta behoven på den tvärvetenskapliga arbetsmarknaden. "Ännu viktigare är fördelarna för studenter när de deltar i studier i enlighet med denna nya trend", betonade en representant för Ho Chi Minh Citys nationella universitets utbildningsnämnd.

År 2024 är koreansk ekonomi och handel det första huvudämnet mellan universitet som Ho Chi Minh City National University tilldelar University of Social Sciences and Humanities i samarbete med University of Economics and Law att implementera.

Dr. Pham Tan Ha, vicerektor vid University of Social Sciences and Humanities (Ho Chi Minh City National University), sa att under det första året av implementeringen av den koreanska handelsutbildningen har den lockat en hel del studenter. Antagningspoängen baserat på gymnasieexamensresultaten baserade på ämneskombinationen i block D är ett genomsnitt på 8–9 poäng/ämne.

Dr. Ha sa att studenter inom detta huvudämne redan från första året har deltagit i studier vid två universitet relaterade till kunskapsmoduler från allmän till grundläggande och specialiserad. De två skolorna har kommit överens om ett utbildningsprogram, där University of Social Sciences and Humanities utbildar cirka 80 högskolepoäng och University of Economics and Law cirka 60 högskolepoäng. Efter avslutat program beviljas kandidatexamen av University of Social Sciences and Humanities. Men om de vill kan studenterna studera cirka 30-40 högskolepoäng under 1-2 terminer för att få en andra examen från University of Economics and Law.

"Studenter har således möjlighet att inom fem år få två universitetsexamina från denna interuniversitära inriktning. Till skillnad från det dubbla utbildningsprogrammet behöver studenter med den interuniversitära inriktningen inte kämpa med att planera sitt personliga studieschema när de studerar två huvudämnen på två olika skolor samtidigt. Samtidigt, med den första examen som integrerar kunskaper från två områden, kan studenterna efter examen snabbt anpassa sig till arbetsmarknaden", analyserade vicerektorn vid University of Social Sciences and Humanities, Ho Chi Minh City vidare.

Enligt Dr. Ha är det nödvändigt att implementera fler utbildningsprogram mellan skolor i framtiden. Detta är nödvändigt för att skapa bättre jobbmöjligheter i den rådande situationen där jobb kräver både djupgående och breda kunskaper.

Ho Chi Minh City National University kommer att utöka antalet tvärvetenskapliga huvudämnen år 2025.

N SKOLPROGRAM UPPFYLLER PRAKTISKA KRAV

Docent Dr. Nguyen Tuyet Phuong, chef för fakulteten för tvärvetenskap vid Naturvetenskapliga universitetet (Ho Chi Minh City National University), sa också att skolan år 2025 kommer att börja anmäla studenter till huvudämnet utbildningsteknik med ett mål på 80 studenter per kurs. Genom att genomföra detta utbildningsprogram kommer Naturvetenskapliga universitetet att utbilda kunskaper i informationsteknik, matematik och naturvetenskap. Å andra sidan kommer Universitetet för samhällsvetenskap och humaniora att utbilda fördjupade kunskaper inom utbildning. Dessutom kommer de två skolorna att samarbeta inom utbildning i ämnen som kräver en kombination av både utbildningskunskap och informationsteknik.

Enligt docent Dr. Tuyet Phuong kommer kandidatexamen i utbildningsteknologi att utfärdas av University of Natural Sciences. Studenter kan tilldelas en andra examen när de uppfyller kraven för att delta i det dubbla examensprogrammet och samlar tillräckligt med poäng enligt vad som föreskrivs i utbildningsprogrammet. Inom vissa andra studieområden kan studenter studera vid en av de två skolorna för att slutföra den andra examen, såsom: pedagogik, mjukvaruteknik, etc.

Docent Dr. Phuong sade att utbildningsteknologiindustrin används i samband med stark digital transformation, och efterfrågan på mänskliga resurser som kan integrera utbildning och teknik ökar. Den globala marknaden förväntas explodera i storlek och värde, där utbildningsteknologi spelar en nyckelroll. Trender som online-lärande, MOOC (massive öppna onlinekurser), artificiell intelligens inom utbildning, virtuell verklighet, förstärkt verklighet och analys av utbildningsdata kommer att skapa en stor efterfrågan på experter med djup förståelse för både utbildning och teknik.

Det är värt att notera att enligt prognoser från HolonIQs Global Market Intelligence-plattform förväntas den globala utbildningsmarknaden nå ett värde av 7 300 miljarder USD år 2025, varav utbildningsteknikindustrin står för cirka 404 miljarder USD, nästan dubbelt så mycket som de 227 miljarder USD år 2020. Den vietnamesiska marknaden har också sett starka investeringar i teknikutbildning (EdTech), vilket visar långsiktig potential och hög efterfrågan på välutbildad personal inom detta område.

"Därför bidrar utbildningsteknologin till att möta det behovet genom att utbilda högkvalificerade mänskliga resurser som snabbt kan anpassa sig till marknadsförändringar och bidra till att förbättra den nuvarande utbildningskvaliteten i Vietnam i samband med den digitala omvandlingen inom utbildning som sker starkt inte bara i Vietnam utan även på global nivå", tillade prefekten för fakulteten för tvärvetenskapliga ämnen vid Naturvetenskapliga universitetet.

Källa: https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm