Grundskoleelever är också rädda för att bli "lämnade ensamma"

(Dan Tri) – I Korea är många grundskoleelever nu också rädda för att bli stämplade som... "singlar". Denna mentalitet uppstår delvis på grund av att de utsätts för för mycket psykologiskt och emotionellt innehåll för vuxna.

Nyligen berättade en koreansk förälder – Jang Yoon-jeong (45 år) – i en intervju att hon blev förvånad när hon hörde sina barn prata om "dejtingpress", trots att hennes barn bara var elever i grundskolan. Elever som aldrig har "dejtat" någon kommer att bli retade av andra elever som "permanent singlar".

Att ”dejta” i den här åldern är också ganska enkelt. Jangs barn berättade för henne att vänner som påstår sig vara ”älskare” har ”dejter” under rasten. ”Paren” leker tillsammans eller i grupper av vänner, men verkar vara särskilt nära varandra.

Den "för tidigt utvecklade" mentaliteten hos grundskoleelever gör att många lärare och föräldrar i Korea oroar sig och är förvirrade (Illustration: Fokuserad).

Som mamma sa Jang Yoon-jeong att hon kände sig förvirrad och orolig, eftersom hon inte förväntade sig att hennes barns generation skulle utsättas för sådana märkliga påtryckningar.

Det finns grundskoleelever som stolt visar upp för sina vänner att de har mycket erfarenhet av "dejting". Faktum är att berättelsen som Jang Yoon-jeong delade också är ett fenomen som lockar en hel del uppmärksamhet från utbildningsexperter i Korea.

Numera börjar även grundskoleelever vara rädda för att bli stämplade som "singlar". Denna mentalitet uppstår delvis på grund av att barn idag använder elektroniska apparater från tidig ålder, de utsätts lätt för mycket emotionellt och psykologiskt innehåll för vuxna. Detta gör att många barn utvecklar en mentalitet som kallas "för tidig vuxen ålder".

En manlig förälder vid namn Kim Joong-whan berättade för The Korea Herald (Sydkorea): ”När min son förklarade om dejtingpressen i hans ålder blev jag verkligen chockad. Vilka problem möter grundskolebarn i sin utveckling nuförtiden?”

En anonym grundskollärare sa att hon ofta var tvungen att hitta sätt att prata enskilt med vissa elever som visade överdriven intimitet med varandra, som att kyssa varandra på kinden, till och med på läpparna, eller röra vid varandra för att visa tillgivenhet.

”Mina elever är ganska bekväma med att diskutera kärlek med varandra, trots att de är unga. Saker som tidigare ansågs känsliga pratar de nu om väldigt naturligt”, sa läraren.

Utbildningsexperter råder föräldrar att varsamt hjälpa sina barn att få en åldersanpassad förståelse för kärlek (Illustration: Fokuserad).

Medan vissa föräldrar ser grundskoleelevers kärleksaffärer som oskyldiga och inte en anledning till oro, känner sig många andra föräldrar oroliga och förvirrade. Många föräldrar anser att små barns psykologi utvecklas för snabbt idag, vilket gör det svårt för dem att förstå.

Vissa utbildningsexperter och grundskolelärare i Korea har uttalat sig för att betona vikten av att föräldrar tar hand om, följer med och utbildar barn om kärlek från tidig ålder.

Experter på sexundervisning råder också att föräldrar, istället för att skälla ut hårt, varsamt bör hjälpa sina barn att få en åldersanpassad förståelse för kärlek, samt lämpliga emotionella och beteendemässiga gränser med klasskamrater.

Särskilt bör föräldrar och lärare inte skälla ut eller hårt kritisera barn för kärleksaffärer, utan bör ha vägledning som hjälper barn att korrekt förstå vad de bör göra, anpassad till deras ålder.

Faktum är att små barn också är under psykologisk press att tävla eller helt enkelt följa sina vänner, medan de inte riktigt förstår vad de gör. Att lära barn hur man uttrycker, accepterar eller avvisar oönskade känslor på ett lämpligt sätt håller gradvis på att bli en viktig del av innehållet som många föräldrar i Korea kommer att behöva lära sina barn från grundskolan.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tieu-hoc-cung-so-e-20250807162452815.htm