Lyssna på elevernas röster för att bygga vänliga och glada skolor

Elever på Le Loi High School (Ha Dong-distriktet, Hanoi) delar med sig av sina drömmar. — Elever på Le Loi High School (Ha Dong-distriktet, Hanoi ) delar med sig av sina drömmar.

Detta är en regelbundet organiserad aktivitet med förhoppningen att ta emot elevernas kommentarer och förslag, och därigenom hjälpa skolan att göra lämpliga anpassningar och allt bättre möta elevernas lärande- och utbildningsbehov.

Lärare Le Xuan Trung, biträdande rektor på Le Loi High School, sa: Skolan vill alltid lyssna på elevernas tankar, önskemål och förslag, med det högsta målet att bygga en vänlig, disciplinerad och glad lärmiljö. Vi uppmuntrar eleverna att djärvt uttrycka sina åsikter, ställa frågor och komma med förslag på ett rakt, demokratiskt och uppriktigt sätt. Varje delande, oavsett hur litet, är värdefullt, eftersom det är rösten från elevernas hjärtan och tankar.

Lärare Le Xuan Trung, biträdande rektor med ansvar för Le Loi High School, besvarade alla elevers funderingar.

Enligt Le Xuan Trung kommer lärarna i skolan, utifrån detta, att ta till sig, lyssna och göra justeringar i undervisnings- och inlärningsaktiviteter, och samtidigt organisera mer lämpliga pedagogiska metoder och aktiviteter. Målet är att skapa en lärandemiljö som inte bara utrustar eleverna med kunskap, utan också vårdar deras personlighet, livskunskap, självförtroende och kreativitet.

Under dialogsessionen, där han ställde en fråga på ämnet "Min röst om skollivet", uttryckte Tran Trung Hieu sin åsikt: "Om du kunde ändra en sak i lärmiljön för att göra studentlivet bättre, vad skulle du ändra?"

I en diskussion om detta sa Le Xuan Trung att det finns många faktorer som behöver förändras, men tre viktiga saker kan väljas. För det första måste skolan i allmänhet och varje lärare i synnerhet ständigt förändra sig; förnya pedagogiska åtgärder, undervisningsmetoder, befintliga förhållanden och miljöer för att bli mer och mer attraktiva för eleverna.

För det andra behöver eleverna ändra sin uppfattning, sitt tänkande och sina inlärningsmetoder för att maximera sina egna förmågor.

För det tredje, bygg upp vänliga, respektfulla, civiliserade och intellektuella relationer mellan skolan, lärarna och eleverna, och väck därigenom passionen för utbildning och lärande i en trygg, respektfull och glad miljö när de går i skolan.

Även i dialogprogrammet tog många elever upp praktiska frågor relaterade till studier och framtidsorientering. Tra My, en elev i klass 11A4, delade med sig av sina farhågor kring hur man kan minska pressen när proven blir alltmer stressiga.

Inför denna oro sa skolledarna att eleverna för närvarande är under stor press både i studier och i karriärvägledning. För att minska pressen är det viktigaste att varje elev väljer ett huvudämne och ämne som passar deras förmågor och intressen. Samtidigt måste eleverna använda vetenskapliga och rimliga inlärningsmetoder.

Ur skolans perspektiv kommer lärarna att bistå genom att vägleda, instruera metoder för memorering, problemlösning och organisera många olika aktiviteter för att lära sig medan de leker, leker medan de lär sig. Eleverna behöver också balansera mellan studier, underhållning och vila för att kunna upprätthålla en bekväm anda och studera mer effektivt.

En representant för elever i klass 12 A5 frågade: "Vilka åtgärder vidtar skolan för att eleverna ska känna sig glada och respekterade när de kommer till skolan?"

Skolledarna delade med sig av att elevernas lycka kommer av respekt och att de lyssnar. Därför uppmuntrar skolan alltid lärare att förnya undervisningsmetoder; samtidigt fokuserar den på att lyssna på elevernas röster och ambitioner för att bygga en demokratisk och vänlig utbildningsmiljö.

Ur ett annat perspektiv uttryckte en representant för elever i klass 12A8 sina tankar om att skolan respekterar olikheter och främjar varje elevs individualitet. Som svar på denna fråga sa läraren Le Xuan Trung, biträdande rektor, att för att respektera olikheter är det nödvändigt att undvika att tillämpa en gemensam lektionsplan för alla elever. Istället måste lärarna noggrant granska varje elevs förmågor och erkänna både framgångar och misslyckanden. Att organisera många fritidsaktiviteter och främja individuella styrkor kommer att hjälpa eleverna att visa sina olikheter och utvecklas på ett heltäckande sätt.

Läraren Le Trung Kien, skolpsykolog, delade med sig av samtalet. (Foto: THUY QUYNH)

I ämnet "Framtidsorientering" tog studenten Diep Chi upp frågan: "Hur balanserar man det man älskar och utvecklingsmöjligheter i sitt valda yrke?".

Läraren Le Trung Kien, skolans psykolog, berättade att det viktigaste i den här åldern är att välja ett jobb som man verkligen brinner för och hålla fast vid det långsiktigt, istället för att bara fokusera på inkomst. Det finns jobb som börjar med låga löner, men om man håller ut öppnas framtida utvecklingsmöjligheter. Inkomst är viktig, men det är inte den viktigaste faktorn som avgör ens karriär och lycka.

QUYNH NGUYEN

Källa: https://nhandan.vn/lang-nghe-tieng-noi-hoc-sinh-de-xay-dung-truong-hoc-than-thien-hanh-phuc-post909701.html