Lärare och elever vid Vo Van Kiet Junior and Senior High School, Rach Gia Ward, under en praktisk övning i STEM-klassrummet. Foto: BICH TUYEN
Omfattande reform
Vid implementeringen av det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 instruerade utbildningsdepartementet hela sektorn att fokusera på en omfattande reformering av undervisningsmetoder, där STEM/STEAM-utbildning främjas och effektivt utnyttjas. STEM-utbildning främjas starkt inte bara för att utveckla elevernas förmågor och kvaliteter utan också för att möta kraven på utbildning av högkvalitativa mänskliga resurser kopplade till utveckling och tillämpning av teknik, innovation och entreprenörskap. Ett utmärkt exempel är den nationella vetenskaps- och tekniktävlingen för gymnasieelever under läsåret 2024-2025. An Giang hade 6 projekt som deltog på nationell nivå och uppnådde 3 andrapriser och 1 fjärdepris. Provinsen hade också 4 projekt som deltog i den sjunde tävlingen för studententreprenörskapsidéer (SV-STARTUP), som uppnådde 3 tredjepriser och 1 tröstpris.
En morgon i slutet av december fick vi möjlighet att besöka Ngo Quyen Junior High School i Rach Gia-distriktet. I klassrummen interagerade lärare och elever aktivt, vilket skapade en livlig lärandemiljö. Dao Anh Duong, en elev i klass 8/2, berättade: ”Förutom att föreläsa föreslog och vägledde lärarna oss också i att genomföra projekt och sedan presentera dem i klassrummet. Detta hjälpte oss att utöka våra kunskaper, fördjupa vår förståelse och förbättra våra färdigheter i att använda informationsteknik för lärande.”
Fru Chau Thi Thanh Tuyen, engelsklärare på Ngo Quyen Secondary School, sa: ”Inledningsvis mötte jag många svårigheter när jag skulle ta mig an 2018 års allmänna utbildningsprogram. För att undervisa effektivt studerade jag programmet noggrant, använde olika lärresurser och strävade efter att förnya undervisningsmetoder, gå från kunskapsöverföring till elevcentrerad undervisning, främja elevernas aktiva deltagande, initiativförmåga och kreativitet. Jag främjade också tillämpningen av informationsteknik och artificiell intelligens (AI) för att stödja lektionsplanering, vilket bidrog till förbättrad undervisningskvalitet och hjälpte eleverna att lära sig mer effektivt”, berättade fru Thanh Tuyen.
Luu Hoang Hieu, rektor för Ngo Quyen Junior High School, sa att skolan under läsåret 2025-2026 kommer att ha 19 klasser med 848 elever. För att skapa gynnsamma förutsättningar för lärarna att utföra sina undervisningsuppgifter väl kommer skolan i början av läsåret 2025-2026 att reparera och renovera ämnesklassrum, övningssalar och laboratorier, samt investera i ny utrustning och läromedel. Skolans ledning observerar regelbundet lektioner och organiserar sedan workshops om innovativa undervisningsmetoder i enlighet med det allmänna utbildningsprogrammet för alla ämnen från 2018. Skolan skapar möjligheter för alla administratörer och lärare att delta i utbildning i hur man tillämpar AI i ledning och undervisning. Under lärarnas ledning blir eleverna allt skickligare på att tillämpa digital teknik i sitt lärande.
Chau Thi Thanh Tuyen under en lektion med elever i årskurs 6. Foto: BICH TUYEN
Genombrott i att förbättra kvaliteten
I slutet av 2025 förväntas alla utbildningsindikatorer ha ökat avsevärt jämfört med början av terminen 2020–2025. För att ytterligare förbättra utbildningskvaliteten kommer An Giangs utbildningsdepartement under 2026 att implementera ett flertal lösningar för att uppnå banbrytande teknikmål, genom att heltäckande tillämpa AI i lärarnas lektionsplanering och undervisning. Samtidigt kommer de att fokusera på elevbedömning och utvärdering, samt den administrativa ledningen av utbildningsmyndigheter, fast beslutna att göra utbildningssektorn ledande inom tillämpningen av informationsteknik och digital transformation.
Enligt Tran Quang Bao, medlem av provinspartikommittén och chef för utbildningsdepartementet, handlar digital transformation för utbildningssektorn inte bara om att tillämpa informationsteknik utan också om grundläggande förändringar i ledningsmetoder, undervisningsmodeller och pedagogisk interaktion. AI har framstått som ett banbrytande verktyg som kan förändra lednings-, undervisnings- och bedömningsaktiviteter på ett heltäckande sätt. ”För att sätta utbildningssektorn i framkant inom den digitala transformationen har utbildningsdepartementet och Ho Chi Minh City University of Education undertecknat ett samarbetsavtal om digital transformation för perioden 2026–2030, med ett centralt fokus på att samordna utbildning och utveckla digitala färdigheter för lärare”, konstaterade Tran Quang Bao.
Källa: https://baoangiangiang.com.vn/lop-hoc-doi-khac-tu-cach-day-moi-a472864.html
Kommentar (0)