"Öppna klasser" under tentamensförberedelserna

För närvarande är tillämpningen av informationsteknik och digitala plattformar inom utbildningen en oundviklig trend. Särskilt med tanke på den kommande gymnasieexamen 2026, som kommer att involvera över 19 700 elever över hela provinsen, blir sociala medier och onlineinlärningsprogram gradvis "öppna klassrum", vilket effektivt stödjer lärare och elever i deras förberedelser.

• Utbildningsministeriet utfärdar inte studiehandledning för det nationella gymnasieexamensprovet.
• Meddelande om mottagande av ansökningar till gymnasieexamen 2026.
• Vägledning och stöd för elever i årskurs 12 som anmäler sig till gymnasieexamen 2026.
• Maximera bekvämligheten för kandidater som registrerar sig för gymnasieexamen 2026.

Utöka lärutrymmet.

Under senare år har gymnasieskolor i provinsen främjat tillämpningen av informationsteknik inom ledning och undervisning. På U Minh High School (Nguyen Phich kommun) använder 100 % av lärarna teknik i undervisningsprocessen och utnyttjar effektivt olika digitala plattformar för att stödja eleverna i deras examensförberedelser.

Många lärare skapar proaktivt studiegrupper på Zalo, Facebook och Google Classroom för att ge läxor, skicka material, svara på frågor och vägleda elever när som helst och var som helst. Lärandet är inte längre begränsat till det traditionella klassrummet, utan är nu mer flexibelt och hjälper eleverna att aktivt få tillgång till kunskap.

Läraren Nguyen Van Doan från U Minh High School använder datorer och onlineprogramvara för att svara på frågor och stödja eleverna i att repetera matematik.

Dessutom används programvara för att skapa tester online, som Azota och Vietschool, effektivt av lärare under granskningsprocessen. Dessa plattformar hjälper till att snabbt skapa tester, automatiskt betygsätta uppsatser, ge detaljerad resultatstatistik och bedöma elevernas förmågor i varje ämne.

Dao Nguyen Trong Nguyen, en elev i klass 12A1 på U Minh High School, delade: ”Att lära mig genom Zalo-grupper och onlineplattformar sparar mig mycket tid. När jag stöter på svåra problem kan jag omedelbart skicka dem till mina lärare för vägledning. Förutom lektioner i klassrummet får vi också göra många flervalsfrågor online, så våra problemlösningsförmågor förbättras.”

Programvara för onlineinlärning blir ett effektivt verktyg för att stödja lärare och elever under förberedelserna inför gymnasieexamen.

Den digitala miljön är inte bara fördelaktig för högpresterande elever, utan den gör det också lättare för genomsnittselever att få tillgång till kunskap genom videoföreläsningar , tankekartor och visuellt material. Många lärare har kombinerat elektroniska föreläsningspresentationer med interaktiva onlinemetoder för att öka elevernas engagemang. Nguyen Van Doan, chef för matematikavdelningen på U Minh High School, sa: ”Tekniken hjälper lärare att förnya hur de förmedlar kunskap. Istället för att bara undervisa med traditionella metoder kan lärare utforma engagerande föreläsningar, skapa onlinequiz och övervaka varje elevs lärandeframsteg. Genom elevernas arbete på onlineplattformar kan vi enkelt identifiera områden där eleverna är svaga och ge stöd i rätt tid.”

Proaktivt anpassa dig till trenden inom digital utbildning .

Numera, med en smartphone eller dator ansluten till internet, kan eleverna delta i onlinelektioner, öva på provfrågor eller söka upp material för att förbereda sig inför prov. Många elever säger att inlärning genom onlineapplikationer hjälper dem att vara mer proaktiva i att hantera sin studietid. Nguyen Quang Khoi, en elev i klass 12A7 på Ho Thi Ky High School (An Xuyen-distriktet), delade: ”Onlineinlärningsapplikationer hjälper mig att öva på provfrågor mer regelbundet. Efter varje prov betygsätter och analyserar systemet snabbt fel, så jag vet var jag behöver förbättra mina kunskaper. Detta hjälper mig att känna mig mer säker inför den kommande examensprovet.”

Lärare på Gia Rai High School använder elektroniska föreläsningar för att förbereda eleverna inför gymnasieexamen 2026, vilket hjälper eleverna att få tillgång till kunskap på ett mer visuellt och engagerande sätt.

Inom samhällsvetenskapliga ämnen använder många lärare även digitala plattformar för att förnya repetitionsmetoder, vilket hjälper eleverna att memorera kunskap mer effektivt genom videor, innehållsdiagram och online-frågesystem.

Läraren Tran Ngoc Toan, som undervisar i historia på Gia Rai High School (Gia Rai Ward), betonade: ”Det viktigaste när man tillämpar teknik är att skapa proaktivt lärande för eleverna. De får tillgång till information väldigt snabbt, så lärarna behöver förnya sina metoder för att göra lektionerna mer engagerande. Genom att kombinera elektroniska föreläsningar, videomaterial och online-frågesystem kan eleverna enkelt ta till sig och komma ihåg lektionerna längre.”

Ökad tillämpning av informationsteknik bidrar till att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande i gymnasieskolor.

Men förutom fördelarna kräver lärande i en digital miljö också att eleverna är självdisciplinerade och selektiva när det gäller information. Därför bör skolor inte bara vägleda eleverna i att använda lärplattformar utan också hänvisa dem till att använda internet för rätt ändamål och undvika att fastna i ohälsosamt underhållningsinnehåll.

Digital transformation håller på att bli en avgörande språngbräda för utbildningssektorn att förnya undervisnings- och inlärningsmetoder på ett modernt, flexibelt och praktiskt sätt. Tillämpningen av digitala plattformar, e-lärandematerial och sociala medier i tentamensförberedelser förbättrar inte bara elevernas tillgång till kunskap utan gör det också möjligt för lärare att öka interaktionen, övervaka och ge stöd i rätt tid till eleverna under hela inlärningsprocessen.

Herr Pham Van Le

Chefen för gymnasieutbildningsavdelningen, utbildningsdepartementet, tillhandahöll informationen.

Det är uppenbart att tillämpningen av informationsteknik och sociala plattformar skapar många positiva förändringar för att förbättra utbildningskvaliteten i allmänhet, och förberedelserna inför gymnasieexamen i synnerhet.

Från traditionella klassrum till online-inlärningsmiljöer har studenter allt fler möjligheter att få tillgång till kunskap på ett mer flexibelt och effektivt sätt. I den nuvarande digitala transformationsprocessen bidrar ett effektivt utnyttjande av tekniska plattformar inte bara till att förbättra utbildningens kvalitet utan skapar också en grund för att bygga en modern lärmiljö som möter den nya erans krav.

Truc Linh - Chi Linh
Foto: Truc Linh

Källa: https://baocamau.vn/-lop-hoc-mo-mua-on-thi-a128729.html