Att välja ämnen till gymnasieexamen 2026: Ett positivt tecken?

VÄLJ ETT "SÄKERT" ÄMNE

I Hanoi visar preliminär statistik från en nyligen genomförd undersökning av utbildningsdepartementet att bland examensämnena hade engelska den högsta antalet val med nästan 50 %; följt av historia, över 42 %; geografi 33,29 %; fysik över 30 %; ekonomisk och juridisk utbildning 21,65 %; kemi 13,95 %... Ämnen med färst antal elever som valde dem var teknik, datavetenskap och biologi…

Att välja ämnen till gymnasieexamen 2026: Ett positivt tecken? - Bild 1.

Elever i årskurs 12 slutförde sin anmälan till årets gymnasieexamen igår eftermiddag (5 maj).

FOTO: DAO NGOC THACH

Herr Ha Xuan Nham, chef för gymnasieutbildningsavdelningen (Hanoi Department of Education and Training), påpekade att resultaten av enkäten bland elever i årskurs 12 över hela staden för att förbereda sig inför gymnasieexamen relativt fullständigt och korrekt återspeglar kvaliteten på undervisningen i skolorna.

Enligt Mr. Nham lutar trenden i valet av provämnen åt "säkerhet", där många elever väljer samhällsvetenskapliga ämnen framför naturvetenskapliga ämnen. Kvaliteten är dock inte i proportion till den, särskilt inte geografi, som har det lägsta genomsnittliga resultatet. Således råder en situation med "många valmöjligheter men låga poäng", och om detta inte justeras kommer det inte att vara effektivt.

På liknande sätt visar undersökningar från övningsprov att i provinsen Bac Ninh förväntas cirka 65–68 % av eleverna i årskurs 12 registrera sig för kombinationen av historia och geografi vid gymnasieexamen 2026. Omvänt står fysik endast för cirka 30 % och kemi för 20 %. Framför allt är biologi nere på drygt 2 %. Ämnen med praktiska tillämpningar som är relevanta för den moderna eran, såsom datavetenskap, jordbruksteknik och industriteknik, har också väldigt få elever registrerade sig för dem.

Detta återspeglar också korrekt situationen gällande elevers val av valbara ämnen när de börjar i årskurs 10, då 70 % av gymnasieeleverna i provinsen detta läsår valde samhällsvetenskapliga ämnen, medan endast 30 % valde naturvetenskapliga ämnen. Särskilt på gymnasieskolor med lägre inträdesresultat för årskurs 10 är andelen elever som väljer naturvetenskapliga ämnen mycket låg.

I norra bergsprovinser som Tuyen Quang, Lai Chau, Dien Bien och Lao Cai föredrar fortfarande ämnesvalet i hög grad samhällsvetenskapliga ämnen som historia, geografi samt ekonomisk och juridisk utbildning. Samtidigt klagar ledarna för utbildningsdepartementen i dessa provinser också på bristen på mänskliga resurser, inklusive lärare inom naturvetenskap och främmande språk.

TOPPSKOLOR ÖVERGÅR GRADVIS MOT NATURVETENSKAP

Ändå är trenden att elever väljer naturvetenskapliga ämnen på toppnivå i gymnasieskolor ganska hög, näst efter främmande språk.

Enligt statistik från Viet Duc High School (Hanoi) är fysik det näst populäraste valbara ämnet efter främmande språk. Skolans rektor Nguyen Boi Quynh anser att trenden i elevernas val av valbara ämnen har förändrats avsevärt jämfört med föregående år, vilket återspeglar en positiv förändring i deras akademiska inriktning.

Följaktligen har antalet studenter som registrerar sig för naturvetenskapliga ämnen som datavetenskap, fysik, kemi och biologi ökat markant. Medan endast 3 studenter registrerade sig för datavetenskap förra året har antalet i år stigit till 11. Främmande språk är fortfarande det populäraste valet, följt av fysik och kemi, medan biologi också har sett en avsevärd ökning.

"Detta är ett mycket uppmuntrande tecken som visar att eleverna gradvis har ändrat sitt tankesätt och med säkerhet väljer naturvetenskapliga ämnen", kommenterade Nguyen Boi Quynh och tillade att detta resultat härrör från skolans rådgivnings- och vägledningsprocess, som hjälper eleverna att förstå sina egna förmågor och göra lämpliga val, samtidigt som den öppnar upp många möjligheter i deras framtida karriärval.

På liknande sätt, enligt Nguyen Van Hoang, rektor för Nguyen Hue High School (Hung Yen), tenderar elever i gymnasieexamen att välja samhällsvetenskapliga ämnen oftare, främst på grund av en preferens för säkerhet, eftersom provfrågorna anses vara lättillgängliga och lämpliga för examensmålet. I år har dock vissa förändringar skett. Andelen elever som väljer naturvetenskapliga ämnen som fysik, kemi och biologi har en uppåtgående trend. Även om en fullständig vändning inte har skett, minskar gapet mellan de två ämnesgrupperna gradvis.

Initiala observationer tyder på att antalet kandidater som väljer naturvetenskapliga ämnen i Ho Chi Minh-staden är högre än de som väljer samhällsvetenskapliga ämnen.

Även om slutgiltig statistik ännu inte finns tillgänglig, noterade professor Huynh Van Chuong, chef för avdelningen för kvalitetsledning (utbildningsministeriet), att den naturvetenskapliga ämnesgruppen visar en uppåtgående trend i vissa ämnen som fysik och kemi; vissa specialiserade ämnen som informatik och jordbruksteknik visar också en ökning. Detta återspeglar en gradvis anpassning från 2025 till 2026.

Att välja ämnen till gymnasieexamen 2026: Ett positivt tecken? - Bild 3.

Lärare som arbetar med antagning på gymnasieskolor vägleder eleverna i anmälan till gymnasieexamen 2026. I år är antalet registrerade kandidater det högsta på många år.

Foto: Dao Ngoc Thach

FÖRÄNDRINGAR BEHÖVS I ÄMNEKOMBINATIONERNA.

Läraren Nguyen Van Hoang ser trenden att studenter återvänder till naturvetenskapliga ämnen som ett positivt tecken, vilket återspeglar flera viktiga förändringar. För det första blir karriärinriktningen tydligare, särskilt inom områden som teknik, ingenjörskonst och medicin, vilka lockar doktorander.

För det andra har universiteten utökat ämnesutbudet i sina inträdesprov till att även omfatta naturvetenskap, vilket skapar fler möjligheter för kandidaterna. För det tredje har studenters och föräldrars uppfattningar förändrats; de är inte längre alltför fokuserade på "enkla" val utan är mer bekymrade över sina förmågor och långsiktiga karriärsambitioner.

Skolorna anser dock också att förändrade uppfattningar inte är något som sker över en natt och kräver ingripande från många håll. Chefen för Bac Ninhs utbildningsdepartement uppgav att departementet i framtiden kommer att kräva att gymnasieskolorna omorganiserar och justerar ämneskombinationer från och med årskurs 10 för att säkerställa en balans mellan naturvetenskapliga och samhällsvetenskapliga ämnen. Under rådgivnings- och vägledningsprocessen för ämnesval kommer lärarna att analysera varje faktor relaterad till förmågor, intressen och karriärbehov så att eleverna noggrant kan överväga sina val innan de fattar ett beslut...

På lång sikt menade denna expert att undervisningen i naturvetenskapliga ämnen i skolorna behöver omformas mot en mer strömlinjeformad men ändå djupgående läroplan, med fokus på praktisk undervisning och experiment. Karriärvägledning på gymnasieskolor behöver investeringar i både innehåll och form för att uppmuntra elever att välja huvudämnen inom den naturvetenskapliga gruppen. STEM-utbildning behöver implementeras kraftfullt från gymnasienivå, och övergå från att undervisa i kunskap till att utveckla kompetenser, koppla dem till praktiska tillämpningar och tjäna vetenskaplig forskning för att gradvis justera elevernas ämnesval och bidra till att korrigera obalansen mellan naturvetenskap och samhällsvetenskap.

Professor Huynh Van Chuong uppgav också att han ger råd till ledarna för utbildningsministeriet och samordnar med skolor för att fortsätta vägleda elever från årskurs 9 till årskurs 10. Att välja ämnen i detta skede är mycket viktigt eftersom det påverkar inlärningsprocessen under gymnasiets tre år, valet av ämnen för examen och är kopplat till universitetsantagning. Detta är en logisk, sluten process från högstadiet till gymnasiet och sedan till universitetsantagning.

Enligt professor Chuong återspeglar det faktum att över 1,2 miljoner kandidater anmälde sig till årets prov också omfattningen av framtidens mänskliga resurser. Om cirka 3–4 år kommer detta att vara den arbetskraft som deltar på arbetsmarknaden och bidrar till socioekonomisk utveckling, särskilt i samband med strävan efter högkvalitativa mänskliga resurser. Provet är därför inte bara till för att bedöma examen, utan först och främst för att på ett heltäckande sätt utvärdera kvaliteten på undervisning och lärande under 12 år inom gymnasieutbildningen.

ANTALET ANMÄLNINGAR FÖR UNDANTAG FRÅN PROV I UTLÄNDSKA SPRÅK MINSKAR KRAFTIGT

Igår (5 maj) var sista dagen för kandidater att anmäla sig till gymnasieexamen. Sent igår kväll registrerade systemet 7 952 kandidater (0,65 %) som var befriade från språkexamen, en betydande minskning jämfört med de senaste åren (från cirka 47 000 till 67 000 elever).

Andelen kandidater som registrerar sig för att skriva prov i främmande språk är dock fortfarande hög. Enligt professor Huynh Van Chuong förutspåddes detta också i förväg, eftersom studenterna ville registrera sig personligen för att få poäng för universitetsantagning.

Före 2025 var främmande språk obligatoriska ämnen tillsammans med litteratur och matematik. Många studenter behövde inte ha poäng i detta ämne för att bli antagna till universitetet, så de anmälde sig för ett undantag för att minska pressen. Enligt examensreglerna från 2025 kommer främmande språk att bli ett valfritt ämne, och kandidater som kvalificerar sig för ett undantag kommer inte längre att få sina poäng omräknade för att beaktas vid gymnasieexamen som tidigare. Till exempel, tidigare omräknades kandidater med ett IELTS-certifikat på 4,0 eller högre till ett poäng på 10 i främmande språkämnet.

Enligt reglerna för gymnasieexamen är kandidater undantagna från språkprovet om de har ett av 22 certifikat. Dessa inkluderar 12 certifikat på engelska och resten på ryska, franska, kinesiska, tyska, japanska och koreanska. Minimikravet för kandidater motsvarar nivå 3/6 (B1) eller högre.

Tillsammans med den kraftiga nedgången i antalet registreringar för undantag för främmande språk, förblev antalet kandidater som valde ett främmande språk som ämne också högt, på cirka 350 000.

Antalet oberoende kandidater är det högsta på många år.

Klockan 17.00 den 5 maj, sista anmälningsdagen för gymnasieexamen, visade systemets data att totalt 1 223 776 kandidater var registrerade i hela landet, det högsta antalet på många år.

Av dessa går 1 159 932 kandidater för närvarande i årskurs 12 (vilket motsvarar 94,78 %); 63 844 är oberoende kandidater (vilket motsvarar 5,22 %), vilket också är ett "rekord"-antal sedan 2020.

Antalet kandidater som är undantagna från språkprovet är 7 952 (0,65 %). Antalet kandidater som registrerat sig online är 1 204 806 (98,45 %); antalet kandidater som registrerat sig personligen är 18 970 (1,55 %).

Källa: https://thanhnien.vn/lua-chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2026-tin-hieu-tich-cuc-185260505230521387.htm