Fru Nguyen Bao Khuyen, förälder till en elev på Ernst Thälmann High School (distrikt 1, Ho Chi Minh City), sa: "När vi registrerade oss för årskurs 10 fyllde min dotter och jag i informationen om att välja en grupp valbara ämnen baserat på hennes styrkor och intressen inom naturvetenskap utan att ta hänsyn till hennes framtida karriärinriktning." Därför behöver skolan för närvarande råd för att välja en mer korrekt ämneskombination baserat på hennes förmågor och universitetsprovgrupper.
Enligt det nya allmänna utbildningsprogrammet väljer eleverna valbara ämnen som matchar deras karriärinriktningar. Många föräldrar och elever blir förvirrade och förbryllade när de inte tydligt har definierat sina önskemål.
Låter oftast eleverna välja enligt "kombination"
Enligt uppgifter bygger de flesta gymnasieskolor upp ämneskombinationer och eleverna väljer en av dessa ämneskombinationer istället för att välja enskilda ämnen för att ha fyra valbara ämnen.
I teorin har eleverna 126 valmöjligheter, men i verkligheten har varje gymnasieskola vanligtvis cirka 4–8 kombinationer, huvudsakligen uppdelade i två grupper: naturliga och sociala, beroende på antalet lärare och resurser. Eleverna kommer att kunna välja fyra ämnen, men eftersom de är ordnade i "kombinationsgrupper" är det oundvikligt att varje kombination kommer att innehålla ämnen som eleverna inte vill ha men ändå måste välja.
I Hanoi byggde Kim Lien High School i år endast fyra valbara kombinationer med två modeller: masskurs och kombinerad IELTS-engelska. I varje modell byggde skolan fyra kombinationer inklusive obligatoriska ämnen och fyra valbara ämnen för eleverna att välja en av dessa fyra kombinationer.
Viet Duc High School erbjuder dubbelt så många alternativ, med 8 ämnesgrupper för eleverna att välja mellan. Det är värt att notera att detta är en sällsynt offentlig gymnasieskola i Hanoi som inkluderar musik och konst i en av de 8 grupperna. Nguyen Boi Quynh, skolans rektor, sa att även om inte många elever väljer detta alternativ, har skolan försökt rekrytera och anlita lärare för dessa två ämnen för att möta elevernas behov.
Le Quy Don High School (Ha Dong) har en läroplan för årskurs 10 för läsåret 2024-2025 som är indelad i tre grupper: naturvetenskap 1, naturvetenskap 2 och samhällsvetenskap, samt valbara ämnen och valbara ämnen. Föräldrar och elever fick i förväg information om att skolans styrelse den 28 juli direkt tillhandahöll karriärvägledning för att hjälpa eleverna att välja en klassmodell som passar deras intressen och förmågor.
Bygga ämnesgrupper enligt block för universitetsprov
I Ho Chi Minh-staden sade Nguyen Hung Khuong, rektor för Ernst Thälmann High School (distrikt 1), att skolan, baserat på de regler om ämneskombinationer och metoder för gymnasieexamen som tillämpas från 2025, bygger upp ämneskombinationer för föräldrar och elever att välja mellan som passar deras karriärinriktning och inlärningsförmåga.
Lärare vid Vo Van Kiet High School (distrikt 8, Ho Chi Minh City) vägleder och ger råd till eleverna om hur de ska skicka in ansökningar och välja lämpliga valbara ämnen den 16 juli.
Ernst Thälmann-skolan introducerar det allmänna utbildningsprogrammet för föräldrar 2028, väljer ämneskombinationer utifrån yrkesinriktning och gymnasieexamen som är kompatibla med detta program. Därefter kommer skolan att utse lärare och konsulter som ska svara på frågor och ge specifika instruktioner till varje förälder och elev innan ett officiellt beslut fattas om ämneskombinationer för 3-årig gymnasieskola.
Herr Khuong sa att eftersom gymnasieexamen från och med 2025 kommer att ha fyra ämnen, varav två är obligatoriska: matematik och litteratur, är de återstående två ämnena valfria för eleverna, så har skolan byggt upp tre grupper av kombinationer: naturvetenskap , samhällsvetenskap och kombinerade grupper... Där varje grupp kommer att säkerställa tre traditionella provblock för antagning till universitet. Detta hjälper eleverna att diversifiera sina antagningskombinationer till olika yrken och universitet.
På liknande sätt sa ledaren för Le Quy Don High School (distrikt 3) att årets tiondeklassare har en "långsiktig" mentalitet när det gäller att förbereda sig för examensprovet och universitetsprovet. Baserat på utvecklingen av elevvalet under de två föregående läsåren har skolan i år utökat ämneskombinationerna för att möta elevernas önskemål. Varje kombination kommer att ha maximalt två kärnämnen kombinerat med två obligatoriska ämnen från gymnasieexamen så att eleverna har fler möjligheter att välja ämneskombinationer för universitetsprovet.
Fru Nguyen Thi Anh Mai, rektor för Nguyen Huu Cau High School (Hoc Mon-distriktet), sa att urvalet av fyra ämneskombinationer för eleverna kommer att balanseras för både naturvetenskapliga och sociala områden för att uppfylla kraven för examensprovet, samtidigt som man säkerställer en kombination av antagning enligt universitetens examensblock och allmänkunskap för att delta i kapacitetsbedömningsprovet.
C VÄLJ ENLIGT DINA FÖRMÅGOR, INTRESSEN OCH KARRIÄRINFÖRLÄGGNING
På Tran Dai Nghia Secondary and High School (HCMC) sa Tran Thi Hong Thuy, skolans rektor, att tillkännagivandet av planen för gymnasieexamen från och med 2025 är oerhört viktigt för ämnesvalsrådgivningen för elever i årskurs 10. Därför fokuserar skolan för årets elever i årskurs 10 på rådgivning om att välja ämneskombinationer som både passar deras förmågor och främjar deras styrkor och kärlek till ämnet så att de kan få den mest lämpliga karriärinriktningen och ha många möjligheter att konkurrera i den framtida karriärmiljön.
Enligt fru Hong Thuy har skolan fastställt att datorkunskaper är nödvändiga för eleverna och inkluderar därför ämnet i grupperna. Beroende på deras förmågor, inriktning och intressen väljer eleverna sedan de återstående tre ämnena för sina gymnasiestudier.
Vinschool (Hanoi) låter eleverna välja ämnen enligt följande steg: vilket studieområde de ska studera när de börjar på universitetet, huvudämnet, universitetstyp och antagningsmetod, sedan bestämmer de sig för att välja ämne.
FAKTORER FÖR ATT VÄLJA RÄTT ÄMNE
Efter två år av implementering av det nya allmänna utbildningsprogrammet har skolorna varje år en situation där många elever väljer olämpliga ämnen.
Fru Do Thi Viet Phuong, biträdande rektor för Vo Truong Toan High School (distrikt 12, Ho Chi Minh City), sa att skolan under läsåret 2023-2024 har två elever i årskurs 10 som ansöker om att byta från naturvetenskapliga ämnen till samhällsvetenskapliga ämnen. Dessa elever måste studera hemma och gå igenom ämnena i skolan med lärare för att säkerställa att de uppfyller kraven för det överförda ämnet för årskurs 11.
Därifrån pekade Ms. Viet Phuong ut tre faktorer för att välja rätt ämneskombination. En är baserad på intressen så att lärandet inte blir tråkigt. Två är förmåga så att lärandet inte blir press. Tre är familjeförhållanden, yrkestraditioner... för att säkerställa att framtida lärande är gynnsamt. Eleverna får absolut inte lyssna på vänner eller någons önskemål. Föräldrar bör inte "tvinga" sina barn att följa deras önskemål utan bör dela med sig av och följa med dem.
På liknande sätt anger Vinschool (Hanoi) tre viktiga faktorer som studenter behöver tänka på när de väljer ett ämne: för det första deras egen inlärningsförmåga. För det andra den utbildningsinriktning som studenterna avser att följa. Den tredje faktorn som studenter behöver tänka på när de väljer ett ämne är universitetets antagningsmetod.
Herr Huynh Thanh Phu, rektor för Bui Thi Xuan High School (distrikt 1, Ho Chi Minh City), gav följande råd: "Föräldrar och elever bör 'lyssna' på sina styrkor för att minimera störningar. Dessutom behöver eleverna öva på två färdigheter i främmande språk och informationsteknik för att anpassa sig till det moderna livets utveckling."
Mästare Pham Le Thanh, lärare vid Nguyen Hien High School (distrikt 11, Ho Chi Minh City), sa att för att välja rätt ämne måste eleverna tydligt identifiera sin långsiktiga karriärintresse och nuvarande förmågor. Det är viktigt att notera att långsiktig passion skiljer sig från tillfälligt intresse.
Kan studenter byta valfria kurser?
Det allmänna utbildningsprogrammet på gymnasienivå 2018 har 8 obligatoriska ämnen och utbildningsaktiviteter (litteratur, matematik, främmande språk 1, historia, idrott; nationell försvars- och säkerhetsutbildning; erfarenhetsbaserade aktiviteter, karriärvägledning, lokalt utbildningsinnehåll). Dessutom måste varje elev välja 4 ämnen av 9, inklusive: geografi, ekonomisk och juridisk utbildning; fysik, kemi, biologi, teknik, informationsteknik, musik och konst.
Utbildningsministeriet föreskriver att elevernas ämnesval ska förbli stabila fram till slutet av årskurs 12. Om elever i särskilda fall vill byta sina valbara ämnen, kommer detta dock att ske i slutet av läsåret baserat på deras åtagande att komplettera sina kunskaper och färdigheter i nya ämnen. Skolans rektor kommer att överväga och besluta om huruvida eleverna ska tillåtas att byta sina valbara ämnen i enlighet med skolans organisatoriska kapacitet.
[annons_2]
Källa: https://thanhnien.vn/lung-tung-lua-chon-mon-hoc-vao-lop-10-185240716224146999.htm
Kommentar (0)