Internatskolemodell - Stöd till elever i bergsområden

IT-klass med lärare och elever på Bum To grundskola och gymnasium för etniska minoriteter (Bum To-kommunen).

Skolor och klassrum är välinvesterade.
Sedan provinsen delades upp och etablerades 2004 har utbildning i allmänhet och internatskolor i synnerhet i Lai Chau mött många svårigheter. De flesta skolor saknar klassrum, många skolor är byggda med bambu- och halmtak. Elever i avlägsna områden måste gå långa sträckor för att ta sig till skolan, vilket gör att många elever hoppar av skolan.
Trots begränsade budgetintäkter är provinsen fortfarande fast besluten att avsätta resurser för internatarbete och säkerställa lärandemöjligheter för elever i bergsområden. Förutom att effektivt implementera centrala stödpolicyer och beslut har provinsen utfärdat praktiska och aktuella stödresolutioner såsom: Resolution nr 35/2016/NQ-HDND daterad 28 juli 2016 från det provinsiella folkrådet om stöd till centraliserade matlagningskostnader för förskolebarn och internatskoleelever, med stöd till 91 783 elever med en total budget på 8 703 miljoner VND; Resolution nr 04/2022/NQ-HDND daterad 29 mars 2022 från det provinsiella folkrådet som fastställer nivån på matstödet för internatskoleelever i kommuner, byar och småorter i Region III, som omvandlades till Region I, med 32 285 elever som får bidrag, med en total budget på 42 022 miljoner VND.
Denna humana politik har hjälpt tusentals elever i avlägsna områden att fortsätta sina studier, vilket avsevärt minskat antalet avhopp och skapat en solid grund för utbildningskarriären i områden med etniska minoriteter. Om hela provinsen under läsåret 2004-2005 bara hade 54 skolor med elever som stannade i skolan i form av internat, med 2 447 elever, har antalet under läsåret 2025-2026 ökat till 41 384 internatskolor i 85 gymnasieskolor med etniska minoriteter och 62 gymnasieskolor med internatskolor.
Enligt Mac Quang Dung, chef för utbildningsdepartementet, har de flesta grundskolorna inom DTBT hittills varit fullt utrustade med klassrum, multifunktionella hallar, kök, studenthem, lekplatser, träningsplatser och hjälpmedel för boende, studier och övning av livskunskaper. Det totala antalet klassrum i provinsen uppgick till 7 332, varav 5 840 var solida klassrum, vilket motsvarar 79,7 %, vilket avsevärt bidrog till att stabilisera skolornas och klassernas storlek och möta elevernas lärandebehov i bergiga och missgynnade områden.
Förbättra kvaliteten på den omfattande utbildningen

Investeringar i lokaler och synkronutrustning för internatskolor bidrar inte bara till att förbättra elevernas inlärnings- och levnadsvillkor, utan förbättrar även kvaliteten på utbildningen. När det gäller kvaliteten på massutbildningen på grundskolor för etniska minoriteter är andelen elever som fullföljer grundskoleprogrammet 100 %. Andelen elever med akademiska betyg på nöjaktiga eller högre i gymnasieskolor för etniska minoriteter är 99,1 %. Över 99,9 % av skolorna för etniska minoriteter har tagit examen från gymnasieskolor, och andelen gymnasieelever som antagits till universitet och högskolor har också ökat kraftigt: från 30,1 % (år 2021) till 44 % (år 2025), den högsta nivån sedan provinsen delades upp och bildades. Kvaliteten på den grundläggande utbildningen har förbättrats. Från läsåret 2020–2021 till läsåret 2024–2025 har gymnasieskolor för DTBT 3 875 elever som uppnått utmärkta elevbetyg på alla nivåer.
Detta läsår har Bum To Ethnic Minority Primary and Secondary School (Bum To Commune) fler än 700 internatelever. Med mottot "internatskolan är det andra hemmet" har skolan etablerat en internatelevledningsgrupp, utvecklat pedagogiska modeller kopplade till livskunskap och etablerat en dans- och musikklubb.
Lärare Dinh Ngoc Linh - rektor för Bum To Primary and Secondary School for Ethnic Minorities delade: Redan från början av läsåret har skolan främjat rollen för klassrumslärare och internatslärare för att stödja eleverna i deras dagliga aktiviteter och studier. De mobiliserar sociala resurser och bidrag från föräldrar för att hyra bilar för att ta internatselever till skolan varje fredag och söndag eftermiddag. Därmed har närvaron nått över 98 %.
Koncentrera resurserna på att bygga internatskolor på olika nivåer

Även om det har investerats och uppgraderats, har investeringarna i lokaler och utrustning för grundskolor för etniska minoriteter, på grund av provinsens begränsade budget, inte uppfyllt kraven. Omedelbart efter att politbyrån utfärdade meddelande nr 81-TB/TW, daterat 18 juli 2025, om policyn att investera i att bygga skolor för gränskommuner, vidtog den provinsiella partikommitténs ständiga kommitté drastiska, metodiska och ansvarsfulla åtgärder; ledde granskningen av markfonder, generalplaner, tomtröskning och val av platser för att bygga skolor för att säkerställa synkron infrastruktur.
Baserat på partiets politik kommer Lai Chau -provinsen att ha 11 internatskolor för grundskolor och gymnasieskolor på olika nivåer. Av dessa kommer de första 5 skolorna att påbörjas byggnation 2025. För närvarande har 3 skolor i kommunerna Pa Tan, Bum Nua och Phong Tho påbörjat byggnation; 2 skolor i kommunerna Hua Bum och Dao San höll första spadtaget den 9 november, med målsättningen att färdigställa och ta i bruk under läsåret 2026-2027. Samtidigt har provinsen också kartlagt, valt ut platser och förberett tomter för de återstående 6 skolorna som förväntas påbörja byggnation 2026 i kommunerna Sin Suoi Ho, Si Lo Lau, Khong Lao, Pa U, Thu Lum och Mu Ca, för att säkerställa synkron infrastruktur, redo att driftsättas så snart kapital finns tillgängligt.
Kamrat Le Van Luong - biträdande sekreterare för provinsens partikommitté, ordförande för provinsens folkkommitté - sade i ett samtal med oss: Med det konsekventa målet att bygga en hållbar, omfattande och human internatskola fortsätter provinsen att granska och planera ett nätverk av skolor och klassrum vetenskapligt, i enlighet med verkligheten. Prioritera resurser, integrera centrala och lokala kapitalkällor, nationella målprogram för att stärka och synkronisera systemet med internatrum, matsalar, sanitetsanläggningar och rent vatten. Investera i utrustning och förnödenheter för boende och studier, och se till att barnens levnads- och studieförhållanden blir allt bättre och säkrare. Därifrån utvecklas internatskolmodellen alltmer och blir verkligen en solid "vagga" som lyser upp drömmarna och ambitionerna hos den unga generationen i gränsområdena, bidrar till att utbilda högkvalitativa mänskliga resurser och tjänar provinsens hållbara utveckling.

Källa: https://baolaichau.vn/giao-duc/mo-hinh-ban-tru-tiep-suc-cho-hoc-sinh-vung-cao-1046047