Vilken typ av present skulle passa för ett barn?

Varje år, på barnens dag, den 1 juni, ges många vackra ord till barnen, och många utmärkelser delas ut...

Föräldrars kärlek och förståelse är meningsfulla gåvor på barnens dag, den 1 juni. (Foto: Phuong Ly)

I många år har vi pratat mycket om lyckliga skolor och hoppats att varje skoldag ska vara en glädjefylld dag för våra barn, där varje barn kan utvecklas på ett heltäckande sätt vad gäller "moral, intellekt, fysisk hälsa och estetik". Alla vill att deras barn ska växa upp i en kärleksfull miljö, att de ska bli vänliga och nyttiga samhällsmedlemmar. Men vad ger vi våra barn? Förse dem med materiella bekvämligheter och lyxiga resor för att de är utmärkta elever? Belöna dem med vackra leksaker som kompensation för deras hårda arbete med att plugga inför prov?

Har vi gett våra barn rätt möjligheter att äta, studera, sova, vila och leka? Hur många föräldrar ger sina barn rätten att misslyckas? Hur många barn har nuförtiden ett helt sommarlov? Eller finns det fortfarande en "tredje termin" någonstans? Finns det fortfarande barn som inte ens har börjat första klass men redan kämpar med handstilslektionerna? Suckar hörs någonstans…

Trots utbildningsreformer verkar den akademiska pressen på barn förbli oförminskad. Vanliga skollektioner följs av extra handledningstillfällen, vilket upptar en stor del av deras tid. Många barn somnar i bilen eller äter hastigt en smörgås för att hinna till sina extralektioner i tid. Inte få barn sitter flitigt vid sina skrivbord till klockan 23, även på helger och lov. Många kommer till skolan och ser trötta och håglösa ut. Och vad får de? Perfekta betyg på 9 eller 10? Utmärkta intyg? Men känner de sig verkligen glada, uppskattar och är stolta över dessa prestationer?

"Det som barn kanske behöver mest är förståelse och kärlek från sina föräldrar. Avguda inte intyg och bra betyg, för barn har offrat så mycket för att uppnå dem."

Som det första landet i Asien och det andra i världen att ratificera FN:s konvention om barnets rättigheter (CRC) år 1990 har Vietnam, tack vare politiska åtaganden och partiets och statens ledarskap, kontinuerligt säkerställt barns välbefinnande i hela landet. Fler och fler barn skyddas, ges chansen att leva, få hälso- och sjukvård, utbildning och prioriteras i välfärdspolitiken.

Artikel 100 i barnlagen från 2016 anger tydligt: ​​Föräldrar, lärare, vårdgivare och familjemedlemmar har ansvaret att odla kunskap och färdigheter i att utbilda barn om etik, karaktär, barns rättigheter och ansvar; skapa en trygg miljö och förebygga olyckor och skador för barn; förhindra att barn hamnar i särskilda omständigheter, riskerar att bli utsatta för övergrepp eller blir utsatta för övergrepp...

Läraren Nguyen Hoang Chuong sa: ”Det som kännetecknar en lärares karaktär är kärleken till eleverna. En lärare måste lämna talarstolen och komma närmare sina elever för att lyssna, förstå och dela med sig. Läraryrket – oavsett hur svårt det är – om våra hjärtan alltid är hängivna våra elever, kommer vi att skapa lyckliga skolor…”

Föräldrar bör också sluta skylla på ekonomiska bekymmer och sluta vara så besatta av prestationer; då kommer barnet säkerligen att bli lyckligare. Motivera barn att lära sig genom att uppmuntra dem att söka, utforska och omfamna nya saker, så att de kan förbättra sig själva. Detta behöver vårdas från ung ålder, snarare än att få dem att förlora sin motivation att lära sig och studera bara på grund av vuxnas förväntningar och oro.

Istället för överdådiga fester, dyra presenter och resor kanske barn behöver mer av sina föräldrars förståelse och kärlek. Avguda inte intyg och betyg med bara 9:or och 10:or. För dessa barn har offrat så mycket för att uppnå dem.

Låt oss tona ner moraliseringen och förväntningarna, och istället sitta ner med våra barn, förstå dem och fråga dem vad de vill ha och behöver. Virtuella prestationer kommer inte att forma deras karaktär i framtiden. Barn behöver också respekteras, lyssnas på och få uttrycka sina åsikter. Att acceptera deras ofullkomliga prestationer, uppskatta deras ansträngningar och inte använda "andra människors barn" som ett riktmärke för ditt eget barn är också ett sätt att hjälpa dem att känna sig lyckligare.

Albert Einstein sa: "Om du bedömer en fisk efter dess förmåga att klättra i träd, kommer den att tillbringa hela sitt liv med att tro att den är dum." Visst, varje barn har styrkor och svagheter. Någon kan vara musiker men en usel kock. Förmåga inom ett visst område definierar inte en persons kärnvärde.

Numera läggs större vikt vid att lära barn livskunskap och att utbilda dem till att bli vänliga, medkännande individer och globala medborgare. Men viktigast av allt, låt ditt barn vara sig självt!

"Övermogen frukt är inte söt", "polera inte en ädelsten för mycket", ta bort pressen från dina barn, acceptera deras brister, deras ofullkomliga betyg. Föräldrar bör ge sina barn rätten att misslyckas så att de kan resa sig igen, få erfarenhet, växa och mogna. Vilken gåva är mer värdefull än förståelse och kärlek?

När betygspressen och jakten på prestationer är borta kommer inga fler barn att känna sig ensamma i sina egna hem. Där kommer barnen att vara entusiastiska över att gå till skolan varje dag, där de kan vara sig själva. Deras motivation att lära sig kommer att vara för dem själva, inte att "studera för sina föräldrar" eller "leva sina föräldrars liv"...

"Skapa motivation för lärande hos barn genom att främja glädje i utforskande och att omfamna nya saker, så att de kan förbättra sig själva. Barn behöver fostras i detta från ung ålder, snarare än att förlora sin motivation att lära sig och utforska på grund av vuxnas förväntningar och oro."

Källa: https://baoquocte.vn/tet-thieu-nhi-16-mon-qua-nao-cho-tre-272885.html