Att höja universitetens standarder är avgörande för att komma ur tankesättet att "undervisa mer, forska mindre".

Utkastet till dekret som i detalj beskriver och vägleder genomförandet av flera artiklar i 2025 års lag om högre utbildning, som utbildningsministeriet för närvarande söker synpunkter på, har fastställt nya kriterier för landets system för högre utbildning.

Nya studenter registrerar sig för inskrivning vid ett universitet i Ho Chi Minh-staden år 2025 - Foto: NHU HUNG

Utfärdandet av dessa kriterier är nödvändigt för att uppgradera landets högre utbildningssystem i framtiden.

En av de anmärkningsvärda bestämmelserna i utkastet är borttagandet av förordningen som klassificerar tillämpade högre utbildningsinstitutioner och forskningsinriktade universitet enligt vad som anges i högskolelagen nr 125/2025.

Att ta bort denna reglering är nödvändigt eftersom vi tidigare klassificerade högre utbildningsinstitutioner i tre kategorier: forskningsinriktade, tillämpningsinriktade och praktikinriktade. Detta ledde till missuppfattningen att tillämpningsinriktade och praktikinriktade institutioner inte behövde eller värdesatte forskning, utan istället fokuserade starkt på undervisning.

Detta är en missuppfattning av högre utbildning eftersom alla högre utbildningsinstitutioner måste uppfylla två viktiga uppgifter: undervisning och vetenskaplig forskning. Det är omöjligt att undervisa och utbilda högkvalificerade mänskliga resurser om institutionen är svag inom vetenskaplig forskning.

Huruvida högre utbildningsinstitutioner fokuserar på grundforskning eller tillämpad forskning beror på deras styrkor och strategiska inriktning, men oavsett vilket måste de prioritera forskningen.

Och för att effektivt genomföra politbyråns resolution nr 71 om genombrott inom utbildningsutveckling behöver utbildningsministeriet utfärda strängare regler för vetenskaplig forskning vid högre utbildningsinstitutioner.

Mer specifikt är ett av kriterierna för att ett universitet ska erkännas som ett universitet i utkastet att den genomsnittliga andelen vetenskapliga, tekniska och innovativa produkter måste uppgå till minst 2,5 konverterade poäng per föreläsare och år.

Detta är det allmänna genomsnittet, men det är fortfarande lågt eftersom för att kallas ett universitet måste minst 20 % av den totala reguljära utbildningskapaciteten bestå av doktorander. För att kunna erbjuda högkvalitativ forskarutbildning måste därför högre utbildningsinstitutioner ha stark kapacitet inom vetenskaplig och teknisk forskning och innovation.

Detta är nödvändigt eftersom reglerna för öppnande av master- och doktorandprogram för närvarande endast anger antalet professorer, docenter och doktorer som krävs för att öppna ett program, men inte specificerar den forsknings- och innovationspoäng som ska uppnås för att öppna sådana program.

Det leder till att många personer med akademiska examina och titlar som uppfyller behörighetskraven för att utbilda och handleda master- och doktorandstudenter, men med få eller inga vetenskapliga publikationer, fortfarande deltar i utbildning och handledning. Detta behöver åtgärdas eftersom forskarutbildning handlar om forskning på hög nivå, så ytterligare regleringar behövs för att höja kriterierna utöver de nuvarande allmänna standarderna.

Tillbaka till ämnet

LE MINH TIEN

Källa: https://tuoitre.vn/nang-chuan-dai-hoc-de-thoat-tu-duy-chi-day-it-nghien-cuu-2026010709385425.htm