Från skolorna "väcks" historien på ett annat sätt, så att unga människor kan minnas, förstå och omsätta den i handling i sina liv idag.
Från minne till utbildningsutrymme
En morgon i slutet av april var auditoriet på Water Resources Universitys filialcampus i Ho Chi Minh City fullsatt. Det anmärkningsvärda var inte antalet studenter som deltog, utan hur de lyssnade, deltog i dialog och ställde frågor. Talkshowen "The Spirit of April 30th in the New Era: Student Responsibility and Action" bröt sig loss från det traditionella formatet för studentaktiviteter. Istället för att återberätta historien i en välbekant ordning ställde den en direkt fråga: vad ska studenter idag göra med den 30 april-andan?
Nguyen Van Phong, en IT-student, sa att han brukade se den 30 april som en milstolpe att minnas. Men efter programmet förändrades frågan han ställde sig själv: "Om den föregående generationen offrade sig för självständighet, vad måste vår generation göra för att undvika att slösa bort den?"
Ur ett annat perspektiv närmar sig Dau Thi Diem Quynh, en student i företagsekonomi, den 30 april-andan genom mycket specifika val i livet: "Patriotism i fredstid behöver inte nödvändigtvis vara något storslaget; det börjar med att studera seriöst, arbeta ansvarsfullt och inte låta sig själv hamna på efterkälken."
Dessa tankar visar på ett tydligt skifte i skolsystemet: från att förmedla historisk kunskap till att främja individuell medvetenhet. ”Andan den 30 april symboliserar viljan till självständighet, strävan efter enighet och styrkan i nationell solidaritet. I dagens sammanhang måste den andan fortsätta genom den yngre generationens ansvar för lärande, utbildning och innovativ kreativitet”, betonade Phan Thi Hong Phu, chef för kommunikations- och studentavdelningen vid Water Resources University Branch Campus.
Ur det perspektivet framträder en sanning: "Historiens värde blir verkligt levande först när den blir drivkraften i samtiden." När historia sätts i direkt relation till varje individs val och handlingar blir minnestillfällen som den 30 april ett levande pedagogiskt rum, där det förflutna ställer frågor och nutiden måste ge svar.
Medan talkshower öppnar upp för dialog, skapar upplevelsebaserade aktiviteter ett djup som ord inte lätt kan nå. Under hyllningsresan till Tay Ninh av studenter från Binh Duong University var historien inte närvarande genom begrepp, utan genom specifika personer och levande minnen.
En mor torkar tyst bort tårar medan hon talar om sin man och sina söner som aldrig återvände. En mors tunna hand och en veteran från Befrielsearmén greppar tag i en students hand, som om de förmedlar minnen utan ord. Utan förklaring eller kommentarer är dessa ögonblick tillräckliga för att förändra hur unga människor uppfattar krig, uppoffringar och värdet av fred.
Studenten Tran Tan Phat – vice ordförande för medicin- och hälsoklubben, som deltog direkt i resan, berättade: ”Det finns saker som vi aldrig helt skulle förstå om vi bara lärde oss dem från böcker. När vi träffade mödrarna och hörde deras verkliga berättelser förstod jag att mitt ansvar inte bara är att minnas, utan att leva på ett sätt som är värdigt.”
Det är utifrån sådana erfarenheter som en mer distinkt utbildningsmetod gradvis tar form: inte längre envägsöverföring av information, utan skapande av direkt kontakt mellan elever och historia.
”Ideal utbildning kan inte stanna vid att återberätta det förflutna, utan måste hjälpa eleverna att hitta sätt att leva i nuet”, konstaterade Nguyen Thi Minh Ngan, biträdande direktör för centret för yrkesutbildning och främmande språk, Ho Chi Minh City Academy of Cadres.
Här sker ett mycket tydligt skifte: från "vetande" till "känsla", och från "känsla" till "handling". När historien berörs av genuina känslor är patriotism inte längre ett abstrakt begrepp, utan blir en vital förmåga, som manifesteras i hur varje person lär sig, arbetar och väljer sin egen väg.
Att fostra patriotism i en ny form.
Frågorna som togs upp på studentforumen vid detta tillfälle avslöjar en tydlig verklighet: dagens unga människor saknar inte information, men de saknar grunden för att vägleda sig själva. De är oroliga över motivationen för lärande, hur man övervinner stagnation, balanserar studier och sociala aktiviteter, ensamhet i en ny miljö och pressen att anpassa sig till en värld som snabbt förändras på grund av teknologi.
”Dagens studenter går in i en period av enorm nationell utveckling. Om ni inte förbereder er ordentligt och investerar i era färdigheter kommer ni att hamna på efterkälken”, betonade Dr. Le Xuan Bao, biträdande direktör för Water Resources University Branch Campus.
I detta sammanhang kan den 30 april-andan inte förstås enbart i sin historiska bemärkelse. Den behöver omvandlas till en ny handlingsstandard. Dagens generation bär inga vapen. Men de står inför en annan "front", där kunskap, teknologi och global konkurrens blir avgörande utmaningar.
På den "fronten" mäts patriotism genom kompetens: förmågan att lära sig, anpassa sig, förnya sig och leda sig själv blir nyckelfaktorer.
Detta ställer nya krav på skolorna. Skolor bör inte bara vara platser för att förmedla kunskap utan också för att utveckla medborgerlig kompetens, där elever lär sig självförvaltning, målsättning och ansvarsskyldighet för sina val.
"Den 30 april-andan är inte bara ett minne, utan en motivation för varje ung person att uppgradera sig själv, för att inte bli lämnad utanför i en föränderlig värld", delade Phan Thi Hong Phu, M.A.
Inom detta utvecklingssammanhang hjälper utbildning inte bara unga människor att förstå det förflutna utan förbereder dem också för framtiden. Aktiviteterna för att fira den 30 april i skolorna visar tydligt ett skifte i samtida utbildning. Historia är inte längre begränsad till minnet utan väcks till liv, "berörd" av erfarenheter och omvandlas till den yngre generationens handlingsförmåga.
När minnen inte bara ihågkomms utan också levs, är samhällsansvar inte längre något att påminnas om, utan blir ett naturligt val. Och det är från dessa val som den 30 april-andan fortsätter att förmedlas, inte genom berättelser, utan genom konkreta handlingar i livet idag.
Källa: https://nhandan.vn/ngay-chien-thang-304-khong-chi-la-ky-uc-post959382.html
Kommentar (0)