AI stärker föreläsningar.

Den allmänna läroplanen för 2018, med målet att utveckla elevernas egenskaper och kompetenser, kräver att lärarna utformar olika undervisningsaktiviteter. Tack vare AI-applikationer och programvara är processen att utarbeta elektroniska lektionsplaner inte längre lika mödosam för lärarna.

Med hjälp av populära chatbot-applikationer med stora språkmodeller (LLM), som Chat GPT, genererar Google Gemini specifika lektionsidéer. Lärare behöver bara mata in kommandon med en kort beskrivning av sina lektioner, så ger chatbotarna en mycket detaljerad översikt med många intressanta förslag på aktiviteter, allt från introduktion och kunskapsbildning till övning och tillämpning.

Särskilt idéerna till uppvärmningsaktiviteter som dessa applikationer tillhandahåller har potential att väcka ett stort intresse hos eleverna, eftersom de hämtar inspiration från mycket praktiska problem.

Efter att ha skapat en detaljerad disposition för sin lektion kan lärare ytterligare förfina den med hjälp av populära digitala lektionsplaneringsapplikationer som Canva, Slidesgo och Gamma. Dessa webbplatser förser lärare med färdiga designmallar med livfulla och engagerande visuella effekter, vilket gör lektionsplaneringen mycket snabbare och effektivare än att använda det traditionella, monotona PowerPoint-verktyget.

Dessutom kan lärare, med stöd av AI, bygga tankekartor för att sammanfatta kunskap eller använda chatbotar för att "komponera" korta dikter eller rim för att göra svårkomna formler och satser lättare att förstå och lära sig.

Särskilt om lärare tar sig tid att lära sig använda AI-driven programvara för videoskapande kan de skapa livfulla och visuellt engagerande videor av kemi-, fysik- och biologiska experiment för att illustrera teoretiska koncept som är svåra att visualisera.

Förutom att hjälpa lärare i lektionsplaneringen gör AI även processen att testa och utvärdera enklare för lärarna.

För samhällsvetenskapliga ämnen kan chatbot-applikationer föreslå uppsatsämnen baserade på en syntes av aktuella händelser och debattteman för studenter.

När det gäller naturvetenskapliga ämnen har det blivit enklare att skapa flervalsfrågor med dussintals frågor och olika testkoder med hjälp av AI för frågegenerering och "frågeomblandning". Naturligtvis kräver dessa aktiviteter noggrann övervakning och handledning från lärarna för att undvika misstag, särskilt när det gäller att säkerställa provens säkerhet.

Dessutom tillhandahåller AI verktyg för att bekämpa plagiat – ytterligare en negativ aspekt som AI i sig själv medför. För att begränsa elevers beroende av AI-applikationer och deras uppfattning av AI-produkter som sina egna prestationer har anti-plagiatprogramvara framkommit med alltmer sofistikerade funktioner för kopieringsdetektering. Exempel inkluderar programvara som Dolt, Grammarly och Copyleaks.

I synnerhet har Turnitin-programvaran nyligen uppdaterats för att inkludera funktioner för att upptäcka AI-genererat innehåll, inte bara plagiat. Dessa programvaror hjälper föreläsare och lärare att upprätthålla rättvisa och integritet i utbildningsmiljön.

När det gäller dokumentutformning behöver chatbotar bara ange nödvändig information för att hjälpa till att skriva administrativa dokument med en ganska standardiserad struktur. Med bara snabba redigeringar kan dessa dokument användas i administrationen.

För att anpassa sig till nya trender behöver lärare ständigt lära sig att frigöra sig från föråldrade sätt att tänka och arbeta, för att förbättra undervisningens kvalitet och ge eleverna livfulla lärandeupplevelser.

Källa: https://baodanang.vn/nho-ai-chap-canh-cho-bai-giang-3265089.html