Enligt observationer bedömde majoriteten av studenterna årets prov som måttlig svårighetsgrad, att det noggrant följde repetitionsläroplanen, hade lämplig differentiering och gav kandidaterna möjligheter att visa sina förmågor.
.jpg)
Kandidaterna lämnar ivrigt tentamenssalen.
På vissa provlokaler i stadskärnan var stämningen efter provet ganska avslappnad. Strålande ansikten, leenden och snabba samtal om provfrågorna visade att många elever hade klarat sig bra i det första ämnet.
Duong Phan Gia Han, en elev från Huynh Ba Chanh Secondary School, som gjorde provet på Tran Phu High School, sa att hon kände sig ganska säker på sin prestation.
Enligt Gia Han var provet "relativt bra", innehållet var inte alltför svårt men krävde att kandidaterna läste noggrant och var uppmärksamma på varje detalj för att undvika att förlora poäng i onödan, särskilt i läsförståelse- och uppsatsavsnitten.
”Jag tyckte att provet var lätt, men om man inte är försiktig är det väldigt lätt att förlora poäng på de mindre delarna”, delade Gia Han. Efter att ha registrerat sig för sitt förstahandsval på Ngu Hanh Son High School sa den kvinnliga studenten att hon kommer att behålla en avslappnad inställning under de återstående proven i hopp om att uppnå sitt mål.
Nguyen Ngoc Khanh Quynh, en elev från Skyline School som gjorde provet på Tran Phu High School, delade samma uppfattning och bedömde provfrågorna som inte alltför svåra men ändå tillräckliga för att differentiera och identifiera elevernas förmågor.
”Frågorna var inte alltför svåra, men de räckte för att skilja mellan eleverna. För att klara sig bra måste man läsa noggrant och fördjupa sig i de problem som tas upp i frågorna för att helt förstå kraven”, sa Khanh Quynh. Efter att ha registrerat Phan Chau Trinh High School som sitt förstahandsval sa Khanh Quynh att hon var ganska nöjd med den första delen av provet och förbereder sig så bra som möjligt för de återstående ämnena.
.jpg)
Det är värt att notera att Phan Thuc Quyen, en elev från Nguyen Trai Secondary School, som skrev provet på Phan Chau Trinh High School, var en av kandidaterna som verkade ganska säker på sin prestation. Enligt Quyen följde årets provfrågor noggrant repetitionsmaterialet, hade en välbekant struktur och gav en rimlig nivå av differentiering.
"Jag tyckte att provet inte var alltför svårt; vem som helst som pluggade bra kunde klara det ganska lätt. Jag klarade det bra och avslutade alla delar", sa Quyen.
Den kvinnliga studenten sa att den litterära analysdelen krävde en analys av bilden av soldaten som nämns i slutet av texten, medan den samhällsmässiga kommentaren diskuterade hur unga människor med självförtroende kan hävda sig i livet – ett relaterbart ämne som gjorde det möjligt för studenterna att uttrycka sina personliga tankar och åsikter.
Baserat på hennes prestation förutspår Thuc Quyen att hon kan få ett högt betyg. ”Jag tycker att den bästa delen var uppsatsfrågan, men överlag klarade jag mig bra på alla andra avsnitt”, sa studenten.
Kandidaten Thai Thi Yen Nhi (bosatt i Tam Ky-distriktet) lämnade provlokalen på Phan Boi Chau High School (Huong Tra-distriktet) ganska tidigt med ett självsäkert uttryck i ansiktet. Yen Nhi sa att årets litteraturprov var av medelsvårighet, lämpligt för de flesta kandidaters förmågor.
Mer specifikt, i fråga 2 (4 poäng) i uppsatsdelen, frågades vad unga människor behöver göra för att självsäkert hävda sig i livet. I den här frågan tillämpade jag mina inlärda kunskaper och relaterade dem även till verkliga perspektiv för att utveckla min uppsats; detta inkluderade att analysera lösningar och ta upp några motsatta synpunkter för att klargöra frågan.
.jpg)
På liknande sätt uttryckte kandidaten Nguyen Thi Ha Vi (bosatt i Chien Dan-kommunen), som tog provet vid Phan Boi Chau High School (Huong Tra-distriktet), också sin tillfredsställelse efter att ha avslutat provet.
Enligt Ha Vi följde uppsatsämnet noggrant innehållet hon hade gått igenom, hade en välbekant struktur och passade perfekt inom tidsgränsen på 120 minuter. Att hon klarade sig bra i litteratur gav henne också mer självförtroende och en avslappnad inställning att ta sig an nästa prov med beslutsamhet att uppnå höga resultat.
Examensfrågorna är bekanta och lämpliga för studenter.
Herr Nguyen Dinh Hoa, litteraturlärare på Tran Phu High School, kommenterade att årets litteraturprov ansågs relaterbart och lämpligt för elever i den nybildade staden Da Nang , som har olika inlärningsförhållanden och regional bakgrund.
Läsförståelsedelen använder en novell med innehåll och berättartekniker som är relaterbara till elevernas åldersgrupp, samtidigt som de förmedlar djupa och meningsfulla budskap. Frågorna är välstrukturerade, vilket säkerställer att de testar allmänkunskaper som är tillgängliga för de flesta elever, samtidigt som de erbjuder en viss grad av differentiering, vilket kräver att eleverna har litterära förståelsefärdigheter och ett rikt ordförråd för att kunna svara effektivt.
Även uppsatsdelen är koncist utformad och fokuserar på kravet att analysera den före detta soldatens karaktär. Denna typ av fråga är inte alltför svår eftersom utdraget ger typiska karaktärsdrag, vilket skapar en grund för studenterna att följa i sin analys. För att uppnå ett högt betyg behöver studenterna dock veta hur man kombinerar innehållsmässig och konstnärlig analys med förmågan att uttrycka sig tydligt och flytande.
I skrivdelen är ämnet självförtroende och självbekräftelse i livet ganska bekant och relaterbart till elevernas psykologi och erfarenheter; det har också en viss koppling till innehållet i läsförståelsedelen. Detta är en öppen fråga som låter eleverna uttrycka sina tankar och personliga åsikter. Med en rimlig struktur och lämplig svårighetsgrad förutspås det att medelpoängen för litteratur i år kommer att vara något högre än förra året.
Fru Nguyen Ho Thanh Thuy, litteraturlärare på Tay Son Secondary School, kommenterade att årets prov noggrant följde utbildningsdepartementets riktlinjer, men för att uppnå höga poäng behöver kandidaterna vara noggranna, observationsförmåga och en viss nivå av livserfarenhet.
Enligt Ms. Thuy kan eleverna lätt förlora poäng om de är övermodiga eller inte läser noggrant, även om läsförståelsedelen använder bekanta material och frågetyper. Provet kräver förmågan att läsa djupt, noggrant förstå detaljerna och kraven i varje fråga.
I avsnittet om samhällskommentarer är ämnet relevant för elevernas åldersgrupp, vilket gör det möjligt för dem att uttrycka sina personliga åsikter. För att göra uppsatsen övertygande behöver kandidaterna dock ha verkliga erfarenheter och hålla fokus på kärnfrågan.
Källa: https://baodanang.vn/da-nang-de-thi-mon-ngu-van-gan-gui-vua-suc-thi-sinh-3337767.html
Kommentar (0)