Poängsättningsmetod för TSA Thinking Assessment

NDO - En anmärkningsvärd punkt i poängsättningsmetoden för TSA Thinking Assessment vid Hanoi University of Science and Technology är att den inte använder den traditionella poängsättningsmetoden utan tillämpar fråge- och svarsteorin vid beräkning av kandidatens poäng för att kunna uppskatta kandidatens förmåga korrekt och tillförlitligt.

Thinking Skills Assessment (TSA)-testet vid Hanoi University of Science and Technology syftar till att bedöma tre grundläggande tänkande förmågor hos studenter, inklusive: matematiskt tänkande, läsförståelse och vetenskapligt tänkande/problemlösning - viktiga faktorer som hjälper studenter att studera bäst i en universitetsmiljö .

Testet består därför av tre delar: matematiskt tänkande (60 minuter), läsförståelse (30 minuter) och vetenskapligt tänkande/problemlösning (60 minuter). Dessa är tre oberoende delar, där testfrågorna fokuserar på att bedöma kandidatens tankeförmåga i varje del, inte direkt på kunskaper i något ämne.

TSA-provet består av tre oberoende delar (matematiskt tänkande, läsförståelse, vetenskapligt tänkande/problemlösning) som fokuserar på att bedöma kandidaternas förmågor, utan att direkt testa kunskaper i något ämne.

Det finns några punkter värda att notera om poängsättningsmetoden för TSA:s lämplighetstest.

Avdelningen för antagning och karriärvägledning vid Hanois universitet för vetenskap och teknik uppgav att den traditionella poängsättningsmetoden är att använda råpoäng för att utvärdera slutprovet. Enligt klassisk flervalsteori är provets råpoäng summan av poängen för frågorna i provet.

Till exempel, i ett prov med 100 frågor, ger varje rätt svar kandidaten 1 poäng. Om kandidaten svarar rätt på 70 frågor får han/hon 70 poäng. Denna poäng kallas råpoäng och används för att utvärdera resultaten samt jämföra med andra kandidaters poäng.

En av nackdelarna med att använda råpoäng är att det är svårt att urskilja förmågan hos kandidater med samma råpoäng när de gör samma prov samtidigt. Dessutom, när man beräknar förmågaspoäng med hjälp av råpoäng, kommer kandidaternas förmåga att förändras när de gör två prov med olika svårighetsgrad samtidigt. Till exempel, i ett provtillfälle kommer kandidater som svarar korrekt på 70 frågor att ha samma råpoäng på 70 poäng.

I verkligheten kan dessa kandidater ha svarat korrekt på olika uppsättningar frågor och svårighetsgraden på dessa frågor i provet varierar också, så ett resultat på 70 återspeglar inte korrekt dessa kandidaters förmåga.

För att ta itu med detta problem har stora prov runt om i världen antagit moderna pedagogiska mätteorier för att mer exakt och tillförlitligt uppskatta kandidaternas förmågor. En av dem är tillämpningen av fråga-svarsteori. Denna teori antar att varje kandidat besvarar en fråga i ett prov med en viss förmåga och att kandidater med hög förmåga har en högre sannolikhet att svara korrekt på vilken fråga som helst än kandidater med låg förmåga. Baserat på denna teori kan parametrar som svårighetsgrad och urskiljningsförmåga hos frågor samt kandidaternas förmågor kvantifieras, och dessa faktorer är oberoende av varandra.

Det betyder att parametrarna är specifika för frågan, oberoende av urvalet av kandidater som besvarar frågan, och omvänt är kandidatens förmåga invariant i förhållande till de frågor de besvarar. Därför kommer uppskattningen av kandidatens förmåga att vara mer tillförlitlig än råpoängmetoden.

Baserat på kandidaternas testresultat avgör poängsättningsalgoritmen tankenivån för varje fråga utifrån andelen kandidater som svarar korrekt på frågan. Enligt principen kommer frågor med få rätta svar att vara frågor med hög tankenivå, och frågor med många rätta svar kommer att vara frågor med låg tankenivå.

TSA Thinking Assessment Test vid Hanoi University of Science and Technology använder fråga-svarsteorin för att beräkna studenternas TSA-poäng. Med denna beräkning, även om kandidaterna har samma råpoäng, baserat på svårighetsgraden på de frågor som varje kandidat kan besvara, kommer motsvarande förmåganivå att uppskattas, och denna poäng kommer sedan att omvandlas till en 100-poängsskala.

Poängskalan kommer att bildas efter kandidaternas testresultat efter varje test. Baserat på kandidaternas testresultat kommer poängsättningsalgoritmen att avgöra tankenivån för varje fråga i enlighet med andelen kandidater som svarar korrekt på frågan. Enligt principen kommer frågor med få rätta svar att vara frågor med hög tankenivå, frågor med många rätta svar kommer att vara frågor med låg tankenivå. Poängskalan bildas enligt principen att frågor med hög tankenivå kommer att poängsättas högt i proportion till andelen kandidater som svarar korrekt, frågor med låg tankenivå kommer att poängsättas lågt i proportion till andelen kandidater som svarar korrekt.

För att säkerställa rättvisa mellan tentamenspass använder TSA-examen vid Hanoi University of Science and Technology dessutom en standardiserad "brygguppsättning" av frågor – även kända som bryggfrågor, gemensamma frågor – mellan tentamensuppgifter för att få tentamens bedömningsindex att nå samma skala. Denna teknik säkerställer att kandidater i olika tentamenspass bedöms på samma gemensamma skala, vilket säkerställer rättvisa i resultaten mellan tentamenspass.

Under universitetsansökningssäsongen 2024 deltog nästan 50 000 gånger, totalt cirka 21 000 kandidater, i TSA Thinking Assessment-testet vid Hanoi University of Science and Technology. Testresultaten användes av fler än 50 universitet för att underlätta det ordinarie universitetsansökningsarbetet. År 2025 förväntas Thinking Assessment-testen hållas från januari till april.

Källa: https://nhandan.vn/phuong-phap-cham-diem-cua-bai-thi-danh-gia-nang-luc-tsa-post845455.html