Träna elevers förmåga att hantera undervattensreaktioner

Norra Vietnam har just upplevt en historisk översvämning orsakad av storm nr 11, arbetet med att övervinna konsekvenserna pågår fortfarande, men "tarmen" i den centrala regionen, från Hue City till Quang Ngai, är nedsänkt i vatten. I det sammanhanget får återigen berättelsen om förmågan att reagera på naturkatastrofer, särskilt färdigheterna att förebygga och förhindra drunkning för studenter, oss att tänka till.

I ett land med tropiskt monsunklimat, där många floder, vattendrag, dammar, sjöar och långa kustlinjer utsätts för stormar och översvämningar året runt, borde man för länge sedan ha fokuserat på att utbilda elever i säkra simfärdigheter och hur man hanterar undervattenssituationer.

Därför är utbildningsministeriets godkännande av programmet och dokumenten som vägleder säker simundervisning för elever enligt beslut nr 2993/QD-BGDDT daterat 29 oktober 2025 ett rätt steg, om än lite sent jämfört med praktiska behov. Men sent är bättre än aldrig, eftersom det här är första gången som utbildningsministeriet har ett enhetligt program som formaliserar säker simundervisning i skolor, istället för att låta kommunerna hantera det på egen hand, var och en på sitt sätt.

Illustrationsfoto.

Programmet sätter praktiska och specifika mål för varje utbildningsnivå: Från att skapa medvetenhet om drunkningsprevention till att öva på säkra simfärdigheter på grundskolenivå, till avancerade simfärdigheter och säker indirekt räddning när man ser människor drunkna, till att hantera undervattensolyckor på mellan- och högstadienivå... Detta är en mycket nödvändig inriktning, i linje med målet om omfattande utbildning, att utveckla livskapacitet och överlevnadsförmåga för elever i en tid av klimatförändringar och alltmer komplexa naturkatastrofer.

Men för att omsätta programmet i praktiken finns det fortfarande mycket att göra. Det största hindret för närvarande är de fysiska resurserna. Till exempel, i min hemstad har ett (tidigare) distrikt i Thanh Hoa-provinsen upp till 47 kommuner och 2 städer, varje kommun har i genomsnitt en grundskola och en mellanstadieskola, och 6 gymnasieskolor. Emellertid har inte en enda skola en simbassäng för att undervisa eleverna i simning. Hela (tidigare) distriktet har bara en simbassäng vid distriktets idrottscenter och några få privata simbassänger. Under sådana förhållanden är det nästan omöjligt att undervisa i simning i skolorna. Vi elever förr och nu är fortfarande likadana: Att kunna simma sker huvudsakligen genom självstudier eller genom att lära sig av vänner, medan lärarna bara ger teoretiska instruktioner i klassrummet.

För att förverkliga programmet för säker simning behövs en systematisk investeringsstrategi och planering. På kort sikt är det möjligt att bygga simbassängkluster för gemensamt bruk av grupper av skolor i samma nya kommun. På lång sikt måste simbassänger bli en obligatorisk del av skolplaneringen, precis som ämnesklassrum eller gymnastiksalar. Samtidigt är det nödvändigt att utbilda och certifiera simlärare, ha socialiseringspolicyer och uppmuntra företag, organisationer och individer att delta i investeringar.

Utan starkt deltagande från lokalsamhällena kommer programmet bara att förbli "vackert på pappret". Och historier som pojken i Da Nang som nyligen räddades från översvämningen är bara lyckosamma ögonblick. Det finns fortfarande ett stort antal vietnamesiska elever som behöver utrustas med säkra simkunskaper, färdigheter att reagera på incidenter i vattnet, färdigheter att rädda sig själva och andra.

När varje elev känner till de färdigheter som krävs för att leva säkert med vatten kommer samhället att ha färre tragiska drunkningstillfällen och, viktigast av allt, kommer barn att lära sig att leva med naturen, säkert och proaktivt.

Källa: https://baolaocai.vn/ren-luyen-ky-nang-ung-pho-duoi-nuoc-cho-hoc-sinh-post885939.html