Går läroböcker till spillo?

[annons_1]

I kontakt med ledamöter i nationalförsamlingen och folkrådet på alla nivåer hör vi talas om problemet med läroböcker överallt, eftersom väljare och folk möter detta problem varje dag. Dinh Van Be (bosatt i Tan Phu-kommunen, Chau Thanh-distriktet) uttryckte: "Vi säger ofta att utbildning är den viktigaste nationella politiken, det är helt sant. Men för närvarande är det redan svårt nog att köpa läroböcker till barn i början av skolåret, för att inte tala om den olämpliga läroplanen. Jag föreslår att centralregeringen ser över denna fråga och skapar de bästa förutsättningarna för elevernas tillgång till kunskap."

Herr Nguyen Van Tung (bosatt i Vinh Binh, Chau Thanh-distriktet) bekräftade att processen att konvertera läroböcker är av stort intresse för folket. Att forskare och vetenskapsmän "skakar sina hjärnor" för att skriva böcker som förmedlar kunskapens essens till den yngre generationen är något värt att notera och välkomna. "Läroböcker är dock sammanställda i många olika uppsättningar, priset är inte billigt, vilket skapar en börda för föräldrar och elever. Det är ett problem för arbetare och fattiga bönder att skicka sina barn till skolan. Med en så stor mängd intellektuellt innehåll bör läroböcker lagras och föras vidare från generation till generation. Familjen har dock två barn som studerar med ett års mellanrum, den yngre kan inte studera den äldre broderns bok, det är ett sådant slöseri. Jag föreslår att vi sammanställer en uppsättning böcker för långsiktigt bruk."

Hela landet började implementera det nya allmänna utbildningsprogrammet från årskurs 1, läsåret 2020-2021. Under de följande åren kommer årskurserna 2, 3, 6, 7 och 10 att studera enligt det nya programmet. Färdplanen för att byta läroböcker "rullande" implementeras parallellt, enligt policyn "ett program, många uppsättningar läroböcker", vilket eliminerar förlagsmonopolet. Under implementeringsprocessen uppstod problem när orter och skolor var förvirrade, inte visste vilket förlag de skulle välja böcker från, och var tvungna att tänka på människors och föräldrars reaktioner på priserna på varje boktyp.

Den mest kontroversiella frågan är när priserna på läroböcker är 2–3 gånger högre än de gamla böckernas. Till exempel kostar en uppsättning läroböcker för årskurs 3 nästan 200 000 VND, medan den gamla uppsättningen kostar mindre än 60 000 VND. Läroböcker för årskurs 7 kostar mer än 200 000 VND, 80 000 VND högre. Läroböcker för årskurs 10 kan kosta upp till 300 000 VND (beroende på ämneskombination), 140 000 VND högre än den gamla uppsättningen. I övervakningsrapporten för läroböcker från 2022 till den provinsiella delegationen av nationalförsamlingsledamöter bekräftade chefen för utbildningsdepartementet (DoET), Tran Thi Ngoc Diem: ”Priserna på läroböcker är högre än tidigare. Men genom inspektioner av genomförandet av 2018 års allmänna utbildningsprogram vid utbildningsinstitutioner har de flesta föräldrar kunnat tillhandahålla läroböcker för sina barn att studera, medan endast ett fåtal familjer i avlägsna och bergiga områden klagade på lärobokspriserna. Det rekommenderas att överväga en prisstödspolicy för läroböcker, särskilt läroböcker för grundskolan, för att säkerställa att de är lämpliga för människors ekonomiska förhållanden.”

Å andra sidan stötte provinsen på vissa svårigheter. Vanligtvis tar det ganska lång tid att tillkännage resultaten av läroboksurvalet. Efter att listan över investeringsutrustning har valts ut infaller man ofta under andra kvartalet av räkenskapsåret (den tidpunkt då den nya budgeten för räkenskapsåret har tilldelats), vilket gör det svårt att komplettera budgeten specifikt för att köpa och komplettera utrustning som betjänar 2018 års allmänna utbildningsprogram.

Å andra sidan väljer varje enhet olika läroböcker, vilket leder till olika illustrationer och utrustning. Utrustningen enligt instruktionerna används sällan av lärare, såsom: Bilder, videor... eftersom det finns alternativa enheter (TV-apparater anslutna till internet), om de köptes skulle det vara slöseri. För läroböcker för årskurs 10 för läsåret 2022-2023 har en skola många ämneskombinationer, eleverna måste köpa böcker enligt den valda ämneskombinationen. Bokhandlar kan inte paketera alla läroböcker för att sälja som en uppsättning som tidigare; föräldrar är inte vana vid att köpa böcker enligt den lista som skolan tillkännager.

Frågan om läroböcker fortsatte att "hettas upp" efter att nationalförsamlingsdelegaten Nguyen Thi Kim Thuy (nationalförsamlingsdelegationen i Da Nang stad) avgav sitt yttrande vid diskussionen om en del av innehållet i utkastet till prislag (ändrad) vid den 15:e nationalförsamlingens femte session. Vid tidigare sessioner diskuterade Nguyen Thi Kim Thuy bördan av att köpa läroböcker för föräldrar. Den främsta anledningen är att bokförlag (genom skolor) alltid säljer läroböcker med ett stort antal referensböcker. Utbildningsministeriet accepterade ovanstående yttrande och utfärdade ett direktiv som kräver att situationen med att paketera läroböcker och referensböcker tillsammans upphör; det bör inte längre finnas någon situation där elever tvingas köpa referensböcker i någon form.

”Vid den fjärde sessionen, under diskussionen, föreslog jag att prislagen (ändrad) skulle reglera lärobokspriser i form av en prisram (inklusive maximi- och minimipriser) liksom andra varor som prissätts av staten. Finansminister Ho Duc Phoc, ordförande för utskottet för prislagen (ändrad), talade inför nationalförsamlingen och godtog detta yttrande. Lagförslaget som denna gång lagts fram för nationalförsamlingen för behandling och godkännande återspeglar dock inte ovanstående accepterade yttrande; det förklarar det inte heller.” – Nationalförsamlingsledamoten Nguyen Thi Kim Thuy tog upp frågan.

I slutet av 2022 påpekade den statliga inspektionen en rad överträdelser relaterade till statens hantering av läroböcker under perioden 2014-2018. Utbildningsministeriet utformade ett antal tomma datatabeller så att eleverna kunde skriva i läroböckerna. Även om det krävdes att allmänna utbildningsinstitutioner och lärare instruerade eleverna att medvetet bevara och inte skriva eller rita i böcker, var återanvändningen av läroböcker endast cirka 35 %. Under denna period trycktes, distribuerades och såldes 73 av 193 läroböcker (som eleverna kan skriva i) i mer än 303 miljoner exemplar. Om 65 % av läroböckerna har sidor som eleverna kan skriva i men inte kan återanvändas, är det bortkastade värdet för elevernas familjer och samhället nästan 2 400 miljarder VND.

När många frågor uppstår gällande läroböckers effektivitet och livslängd måste nationalförsamlingen, regeringen och relevanta ministerier och grenar vara uppmärksamma och hitta lösningar snart, så att föräldrar kan vara säkra på att skicka sina barn till skolan och inte längre behöver "studera och oroa sig" på det här sättet.

FRED OCH VÄLBEFINNANDE

[annons_2]
Källänk