I morse firade lärare och elever över hela landet en särskild invigningsceremoni för det nya läsåret.

I morse, den 5 september, inledde nästan 30 miljoner elever och nästan 1,7 miljoner lärare över hela landet det nya läsåret med en särskild öppningsceremoni.

Elever vid Dinh Tien Hoang Primary School, Hiep Phu Ward, Ho Chi Minh City, på skolårets första dag den 5 september - Foto: QUANG DINH

Till skillnad från tidigare år firade öppningsceremonin för läsåret 2025-2026 även 80-årsjubileet av utbildningssektorns tradition. Ceremonin ägde rum på National Convention Center (Hanoi), sändes live på VTV1 - Vietnam Television, och var kopplad online till alla utbildningsinstitutioner över hela landet från 8:00 till 9:30.

Före öppningsceremonin anordnade många skolor runt om i landet olika och meningsfulla aktiviteter för lärare och elever, där de högtidligt välkomnade elever i årskurs 1, 6 och 10 på alla nivåer och hedrade elever med enastående prestationer…

Elever i gräns- och bergsområden vaknar tidigt för att delta i läsårets öppningsceremoni.

Från klockan 6 klädde sig eleverna prydligt och anlände till Tak Po-skolan i Tra Tap-kommunen i Da Nang , en skola som en gång "blev viral" på sociala medier med sin enkla och opretentiösa öppningsceremoni 2019.

Skolan ligger på en kulle med utsikt över en grön äng, under palmernas frodiga gröna tak. Eleverna anländer till skolan medan molnen fortfarande hänger över bergssidan, var och en med en klarröd nationsflagga i handen, i väntan på öppningsceremonin.

Fru Tra Thi Thu, lärare vid Chu Van An etniska internatskola, sa att Tak Po-skolavdelningen har två klasser: en förskoleklass som undervisas av två lärare från Phong Lan förskola med 22 barn, och en grundskoleklass som undervisas av fru Thu med 16 elever. I morse organiserades en enkel, opretentiös och ren öppningsceremoni av lärarna för 38 barn i detta fridfulla höglandsområde.

Fru Tra Thi Thu och hennes elever på Tak Po-skolan före öppningsceremonin - Foto: LE TRUNG

Elever på Tak Po-skolan väntar på öppningsceremonin - Foto: LE TRUNG

Även på Vo Thi Sau Secondary School (kommunen Buon Don, provinsen Dak Lak ) var det tidigt många elever. Detta är den enda skolan i provinsen som ligger nära gränsen, och den fungerar också som en direkt förbindelsepunkt till National Convention Center.

Enligt skolans rektor, Thai Van Loc, är denna direkta förbindelse en möjlighet för elever i avlägsna områden och gränsområden att delta i en mycket speciell och minnesvärd öppningsceremoni. "Detta är också en möjlighet för skolan att förmedla sina tankar och ambitioner till ministeriets och regeringens ledare", delade han.

Elever vid Vo Thi Sau Secondary School i gränskommunen Buon Don, Dak Lak-provinsen, förbereder sig för öppningsceremonin - Foto: Trung Tan

Vädret i Buon Don-kommunen, Dak Lak-provinsen, är ganska varmt och fuktigt; en ung elev använder en handfläkt för att fläkta sin lärare - Foto: MINH PHUONG

I morse ägde invigningsceremonin för det nya läsåret rum på grundskola nummer 1 i kommunen Dat Mui, provinsen Ca Mau, känd som landets sydligaste punkt.

Dat Mui kommun har ungefär 3 300 elever fördelade på sju skolor. Även om många områden har utvecklat landsbygdsvägar under det nya läsåret, måste flera hundra elever fortfarande resa till skolan med vatten på grund av svåra framkomligheter. De som bor längs huvudvägarna reser med färja, medan elever på mindre sidovägar transporteras till skolan av sina föräldrar med små båtar (vattenfarkoster) och sedan hämtas upp efteråt.

Phan Gia Huy, en elev i klass 3D på grundskola 1 i Dat Mui kommun, sa att han vaknar klockan 5 på morgonen för att resa cirka 7 km med vattenväg till skolan. Hans far, Nguyen Van Teo, berättade att han spenderar cirka 300 000 VND varje dag på bensin, mat och transport av sina två barn.

Många elever i Ca Mau måste vakna klockan 5 på morgonen och åka till skolan med båt eller liten motorbåt som tillhör deras familjer... - Foto: THANH HUYEN

Ett skolår av innovation

Läsåret 2025–2026 markerar genomförandet av flera viktiga policyer och riktlinjer, inklusive antagandet av fyra utbildningslagar: lärarlagen, lagen om ändring och komplettering av vissa artiklar i utbildningslagen, den ändrade lagen om högre utbildning och den ändrade lagen om yrkesutbildning.

I år genomfördes även det nationella målprogrammet för utveckling av utbildning, inklusive undantag från och stöd för studieavgifter, organisering av måltider med delvis internat och uppbyggnad av skolsystem i gränskommuner…

Om vi ​​går tillbaka i tiden, omedelbart efter augustirevolutionens framgång, inrättades ministeriet för nationell utbildning (28 augusti 1945) med uppgift att bygga ett helt nytt utbildningssystem, av folket, för folket och för folket.

Lärare och elever på första dagen av det nya skolåret - Foto: NGUYEN LAM

Under perioden 1945-1954 var folkbildnings- och vuxenutbildningsrörelsen ett mirakel, som utrotade analfabetism för miljontals människor och höjde den allmänna utbildningsnivån. Skolsystemet byggdes kontinuerligt ut för att utbilda viktiga mänskliga resurser för "motstånd och nationell återuppbyggnad".

Genom att bygga vidare på framstegen från den föregående perioden, från 1954 till 1975, utrotade Nordvietnam i princip analfabetismen. Tiotusentals kadrer, intellektuella, ingenjörer, läkare och lärare utbildades både i hemlandet och utomlands i socialistiska länder, vilket blev den viktigaste kraften i uppbyggnaden av Nordvietnam och i stödet till Sydvietnam.

I söder, i de befriade zonerna, bevisade den revolutionära utbildningen sin flexibilitet och motståndskraft genom att bygga ett nätverk av demokratiska skolor och utbilda kadrer för att tjäna motståndsrörelsen.

Den mest framstående prestationen inom utbildningsväsendet under perioden 1975-1986 var den framgångsrika enandet av det nationella utbildningssystemet. Nätverket av skolor från förskola till universitet bibehölls och utökades; man lyckades utrota analfabetism och höja den allmänna utbildningsnivån. Detta var också perioden då man byggde upp ett omfattande system av utbildningsriktlinjer och policyer, vilket blev vägledande principer för sektorns verksamhet under lång tid.

Från 1986 till idag har utbildningspolitiken och lagarna kontinuerligt förbättrats, vilket tydligt visar synpunkten att "utbildning och yrkesutbildning är en högsta nationella prioritet". I synnerhet identifierar resolution nr 29-NQ/TW en grundläggande och omfattande reform av utbildning och yrkesutbildning, som går från att i första hand utrusta eleverna med kunskap till att utveckla deras övergripande egenskaper och förmågor...

VINH HA - LE TRUNG - TRUNG TAN - THANH HUYEN

Källa: https://tuoitre.vn/sang-nay-thay-tro-ca-nuoc-don-le-khai-giang-dac-biet-20250904215152619.htm