Vid ett möte som hölls i slutet av september med temat Främja högkvalitativ utveckling, organiserat av Kinas statsråds presstjänst, sa en representant för utbildningsministeriet att resultaten efter 3 års implementering av "dubbel minskning"-policyn var positiva.

”Vi kommer att fortsätta stärka hanteringen av handledningsverksamheten för att undvika snedvridningar”, bekräftade Wang Jiayi, Kinas biträdande utbildningsminister. För att sammanfatta situationen efter tre års implementering av policyn sammanfattade representanten för landets utbildningsministerium den med två fraser: ”dubbel minskning” och ”dubbel ökning”.

För det första, när det gäller den "dubbla minskningen" , har antalet utbildningsanläggningar för nyckelämnen (matematik, engelska och kinesiska) minskat kraftigt, storskaliga handledningscenter har i princip kontrollerats och stramats åt, särskilt genom att minska läxor och bördan av extrakurrikulärt lärande för eleverna.

För det andra, angående den "dubbla ökningen" , har cirka 200 000 skolor över hela landet infört fritidsaktiviteter, och andelen elever som deltar frivilligt har ökat från 50 % innan den "dubbla sänkningen" infördes till mer än 90 %. Dessutom har kvaliteten på undervisningen i skolorna också förbättrats avsevärt.

kung gia nghi kina nyheter.png
Herr Wang Jiayi - Kinas vice utbildningsminister. Bildkälla: China News

Wang Jiayi sade att nästa steg för det kinesiska utbildningsministeriet blir att befästa resultaten av "dubbel reduktion"-politiken, med målet att skapa en hälsosam utbildningsmiljö och stärka "dubbel addition" i skolorna. Det vill säga att fokusera på att förbättra undervisningskvaliteten samtidigt som man främjar införandet av fritidsaktiviteter i skolorna, genom att:

En är att utöka resurserna och stärka undervisningskvaliteten i grundskolor och gymnasieskolor: implementera kvalitetsförbättringsplaner i stor utsträckning, optimera resursallokeringen i regionen och stärka uppbyggnaden av ett team av högkvalificerade lärare. Samtidigt främjar Kina starkt digitaliseringen av utbildningen för att utöka tillgången till högkvalitativa utbildningsresurser.

För det andra är det viktigt att förbättra kvaliteten och stimulera den inneboende motivationen i undervisnings- och lärandeaktiviteter: Optimera undervisningsmetoder, stärka undervisningshanteringen och tillämpa teknik i undervisningen, för att heltäckande förbättra kvaliteten på lektionstimmar, säkerställa att lärarna undervisar tillräckligt bra och eleverna lär sig tillräckligt bra. Landet förbättrar också ständigt kvaliteten på fritidsaktiviteter för att möta elevernas olika lärandebehov.

För det tredje är det viktigt att fokusera på praktik och bygga ett heltäckande utbildningssystem: Stärka praktiska aktiviteter i ämnena, koppla samman ämnen och organisera sociala praktiska aktiviteter för att träna elevernas kreativa tänkande och utforskande förmåga. Samtidigt stärka experimentell vetenskaplig utbildning.

För det fjärde, stärk tillsynen och skapa en synkron ledningsmiljö inom och utanför skolan: Fullända den långsiktiga och regelbundna ledningsmekanismen för utbildningsaktiviteter utanför skolan, förbjud strikt olagliga utbildningsaktiviteter i huvudämnet, stärk hanteringen av icke-huvudutbildningsaktiviteter och hantera strikt överträdelser. Samtidigt, stärk hanteringen av ekonomiska resurser för utbildningsanläggningar utanför skolan för att förhindra att ovanligt höga och okontrollerade avgifter tas ut.

I en kontroversiell fråga har skolor i Kina börjat öka rasterna från 10 minuter till 15 minuter för att uppmuntra elever att motionera, vilket viceminister Wang Jiayi sa är en åtgärd för att hjälpa eleverna att förbättra sin hälsa. "Eleverna måste se till att de får minst två timmars fysisk aktivitet per dag, inklusive en idrottslektion och en timmes fysisk aktivitet efter skolan", sa Yi.

(Källa: China News)

Även om jag blev mobbad för att jag inte tog extra lektioner med min klasslärare, stöder jag fortfarande extra handledning.

Även om jag blev mobbad för att jag inte tog extra lektioner med min klasslärare, stöder jag fortfarande extra handledning.

I nionde klass var jag och en annan elev den enda personen i klassen som inte tog extra lektioner när läraren undervisade hemma. Hon sa till mina föräldrar: "Sluta skriva in ditt barn på en yrkesskola, hur kan ni klara inträdesprovet för tionde klass!"
Extra undervisning, extra inlärning: Låt inte 'ytterbenet vara längre än innerbenet'

Extra undervisning, extra inlärning: Låt inte 'ytterbenet vara längre än innerbenet'

Det bör finnas specifika sanktioner för att förhindra att lärare och elever överbelastas med extra undervisning och inlärning, vilket påverkar genomförandet av det officiella utbildningsprogrammet. Extraundervisande lärare bör inte låta "ett ben vara ute längre än det andra".
Lärare ger råd om hur man övervakar och hanterar lärare som

Lärare ger råd om hur man övervakar och hanterar lärare som "duckar" extra lektioner

Rektorn kan publicera telefonnummer, e-postadresser... på anslagstavlan framför skolgrinden och på skolans webbplats så att föräldrar kan veta och rapportera om de upptäcker några överträdelser i extra undervisning av lärare.