Hanoi-studenterna är utmattade av pressen och väntar ivrigt på det tredje provet.

Utan att kunna det tredje ämnet för inträdesprovet till offentliga gymnasieskolor kämpar många elever i Hanoi och är utmattade av att ha pluggat för mycket för att förbereda sig inför det kommande högpresterande provet.

Årets niondeklassare är den första gruppen elever som gör provet enligt den nya läroplanen. Därför orsakar förändringarna av inträdesprovet stor oro bland elever och föräldrar.

Det som oroar många elever och föräldrar är att "det tredje provämnet har ändrats under årens lopp" och att tillkännagivandet är ganska sent (enligt Utbildningsministeriets förslag bör det ske före den 31 mars varje år). Utbildningsministeriets val av "ett tredje provämne som förändras under årens lopp" syftar till att uppnå övergripande utbildningsmål under grundutbildningsstadiet.

Sedan början av läsåret för årskurs 9 har det knappt funnits en kväll då Dieu Nghi (årskurs 9, Nguyen Huy Tuong Secondary School, Dong Anh, Hanoi) har kunnat äta middag före klockan 20.00 på grund av sitt fullspäckade schema med extralektioner. Många dagar, med så mycket läxor, måste hon äta middag medan hon pluggar. Dieu Nghi säger att det tredje examensämnet fördubblar pressen för elever som förbereder sig för inträdesprovet till årskurs 10.

"Eftersom vi inte vet vad det tredje examensämnet kommer att vara, är våra studier mycket krävande. Förutom att fokusera på matematik, litteratur och främmande språk, vilket redan tar upp mycket tid, måste många elever ta extra lektioner i fysik, kemi eller biologi. Jag måste själv ta extra kemilektioner på kvällarna eftersom jag är rädd att det tredje examensämnet kommer att vara det ämnet. Niondeklassare som jag är väldigt stressade och oroliga. Om det tredje examensämnet är naturvetenskap kommer elever som lutar åt samhällsvetenskap att bli överraskade eftersom kunskaperna i naturvetenskap är mycket svåra. Om det tredje examensämnet är samhällsvetenskap är kunskaperna mycket breda och kräver mycket memorering. De flesta av oss hoppas att det tredje examensämnet kommer att vara främmande språk", sa Diệu Nghi.

Föräldrar och elever är stressade och utmattade av inträdesprovet till Hanois offentliga gymnasieskolor.

Eftersom det här är första året med den nya läroplanen är eleverna i nionde klass under enorm press eftersom de "inte vet hur man övar med provfrågor". "Förutom läroböckerna 'Wings of the Kite' som vi använder i skolan måste vi också studera ytterligare material från läroböckerna 'Connecting' och 'Creative Horizons' eftersom vi inte vet vilka läroböcker som kommer att användas i provet. Till skillnad från tidigare år, där eleverna kunde använda gamla prov för att öva, kan vi inte det i år. Lärarna arbetar väldigt hårt och skapar ständigt nya provfrågor åt oss. Vi måste göra övningsprov varje månad. Innan ett prov ens är klart förbereder vi oss redan för nästa. Den kontinuerliga strömmen av prov håller oss stressade och utmattade. Jag hoppas att det tredje provämnet kommer att tillkännages snart så att vi kan fokusera våra studier istället för att vara för tunna och ineffektiva som vi är nu. Jag tror att det tredje provämnet inte hjälper eleverna att utvecklas heltäckande utan istället sätter mer press på dem", sa Diệu Nghi trött.

Liksom många föräldrar med barn födda 2010 är även Nguyen Minh Loan (Dong Da-distriktet, Hanoi) mycket orolig över det "tredje examensämnet". "Att byta det tredje examensämnet varje år skapar bara press på elever i årskurs 9, vilket tvingar dem att studera fler ämnen och öva på fler examensfrågor. Vi bör inte förvänta oss att alla barn ska utmärka sig i alla ämnen. Deras studier är redan mycket stressiga. Om de sprider sin utbildning över alla ämnen kommer kvaliteten att bli lidande. Alla har bara styrkor inom vissa områden. Om utbildningsministeriet vill att eleverna ska utmärka sig i alla ämnen, bör de använda resultaten i alla ämnen som ett kriterium för att ta examen från högstadiet, medan urvalsprocessen för gymnasiet bör fokusera på specialiserade ämnen för att säkerställa högkvalitativ antagning. Jag hoppas att Hanois utbildningsdepartement kommer att besluta om tre fasta ämnen: matematik, litteratur och främmande språk för inträdesprovet för årskurs 10. Ett tredje ämne, främmande språk, skulle vara i linje med den allmänna trenden i samband med internationell integration", delade Minh Loan.

Förutom oron kring de årliga förändringarna av det tredje examensämnet är många föräldrar också oroliga över det sena tillkännagivandet av det tredje ämnet, vilket ytterligare ökar den akademiska pressen på eleverna. ”Det tredje examensämnet bör tillkännages i början av läsåret 9:e klass så att både lärare och elever kan planera sina studier och examensförberedelser effektivt, utan överdriven press. Detta säkerställer att eleverna har tre års normala studier och absorberar en relativt stor mängd kunskap i alla ämnen. Under det sista året, vilket är den avgörande perioden för examensförberedelser, är det omöjligt att tvinga eleverna att utmärka sig i alla ämnen. Att tillkännage det tredje examensämnet bara två månader i förväg gör 'slutspurten' mycket tröttsam för eleverna, särskilt de som inte utmärker sig i det ämnet”, sa Vu Thuy Ha (Ha Dong-distriktet, Hanoi) indignerat.

Källa: https://phunuvietnam.vn/thap-thom-cho-mon-thi-thu-3-hoc-sinh-ha-noi-met-moi-vi-ap-luc-20241205220658544.htm