Dessa program är dock begränsade vad gäller mål och lärandevägar; de saknar standardiserade läranderesultat och erkännande av examensbevis; resurserna och lärarna uppfyller inte kraven för att integrera allmän utbildning och yrkesutbildning; och det finns en brist på deltagande från företag ... därför är de ineffektiva och fasas gradvis ut.
Yrkesutbildningsprogrammet, som accepterar elever som har tagit examen från högstadiet, uppvisar också många begränsningar. Utbildningstiden är 1–2 år, och de utexaminerade är 16–17 år gamla, ännu inte mogna nog att arbeta, praktisera eller praktisera i företag, vilket gör det svårt för dem att proaktivt söka anställning och delta i arbetskraften. De saknar också tillräckliga allmänbildningskunskaper för att studera och anpassa sig till den nya industriella revolutionens vetenskap och teknik, och har svårigheter att genomföra högre utbildning…
Därför studerar de flesta yrkesskoleelever för närvarande samtidigt fortbildningsprogrammet på gymnasienivå och deltar i gymnasieexamen. Att studera för två examina samtidigt skapar akademisk press, vilket gör att många elever blir avskräckta, vilket leder till begränsad utbildningskvalitet och ett ineffektivt och ytligt genomförande av streamingpolicyn.
Resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling kräver: "Reform av yrkesutbildningsmodellen, tillägg av en yrkesinriktad gymnasienivå motsvarande gymnasienivån."
Den föreslagna modellen för yrkesinriktade gymnasieskolor kommer att ha en utbildningstid på 3 år, med behörighetskrav för elever som tar examen från högstadiet. Detta kommer att ersätta mellannivåmodellen med samma behörighetskrav, i syfte att övervinna befintliga brister och begränsningar, möta behoven av kompetensutveckling i landets nya era och integrera med internationella standarder för utbildningsklassificering. Med framväxten av yrkesinriktade gymnasieskolor kommer mellannivåprogrammet inom yrkesutbildning endast att vara tillgängligt för elever som tar examen från gymnasiet.
Enligt den ändrade lagen om yrkesutbildning är det yrkesinriktade gymnasieprogrammet utformat för att integrera kärnkunskaper från gymnasiets läroplan med yrkesinriktning. Programmet syftar till att hjälpa eleverna att slutföra sin allmänna utbildning samtidigt som de utrustas med färdigheter att utföra och lösa uppgifter under stabila förhållanden och bekanta miljöer relaterade till deras valda bransch eller yrke; vilket gör det möjligt för dem att tillämpa moderna tekniker och teknologier i sitt arbete, arbeta självständigt och arbeta i team.
Tillägget av yrkesinriktade gymnasiemodeller är i rådande sammanhang nödvändigt och har stor betydelse för utbildningsflöden efter högstadiet. Lärdomar från det förflutna visar dock att för att framgångsrikt implementera denna modell är det nödvändigt att utforma en lämplig läroplan, tydligt definiera lärandemål och vägar för eleverna; tydligt definiera resultatstandarder och mekanismer för erkännande av examensbevis; säkerställa öppenhet och sammankoppling; ha en tydlig implementeringsplan; och säkerställa resurser och förutsättningar för implementering, särskilt när det gäller personal och lokaler.
Dessutom behövs stark kommunikation för att visa föräldrar och elever att yrkesgymnasiet är ett värdefullt alternativ som erbjuder goda jobbmöjligheter och inkomst, och inte en "sista utväg". Först när alla ovanstående villkor är uppfyllda, särskilt när samhällets uppfattning om yrkesgymnasiet förändras som ett lovande utbildningsalternativ, kan denna typ av skola utvecklas hållbart.
Källa: https://giaoducthoidai.vn/thay-doi-nhan-thuc-ve-trung-hoc-nghe-post762038.html
Kommentar (0)