Lärare och elever hoppas få extrapoäng för att de vunnit elevpriset i inträdesprovet för årskurs 10.

Hanoi – Många åsikter föreslår att inträdesprovet för årskurs 10 i offentliga skolor bör ge extra poäng till elever som utmärker sig och vinner priser på stadsnivå, i syfte att uppmuntra och motivera framstående elever.

Efter att ha vunnit första pris i historia i Thanh Xuan-distriktet förbereder sig Tran The Quyen, en elev i 9:e klass från Kim Giang Secondary School, för att delta i tävlingen för excellenta elever på Hanoi-nivå i januari 2024.

"Min sons mål är att vinna minst tredje pris, och ännu längre fram, att bli antagen till Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, med inriktning mot samhällsvetenskap och humaniora", sa Ms. Hang, Quyens mamma.

Mamman tror att lagets träningsprogram gjorde det möjligt för hennes son att lära sig av utmärkta och erfarna lärare. Hennes största oro är dock att även om han vinner första pris på distrikts- eller stadsnivå, kommer han inte att få någon förmånsbehandling när han gör det offentliga gymnasieprovet jämfört med andra kandidater.

"Jag tycker att det är orättvist att inte ge extra poäng till högpresterande elever på stadsnivå", sa Ms. Hang.

Fru Hangs åsikt är inte unik. Många lärare och rektorer föreslår också att man ger bonuspoäng till högpresterande elever för att motivera dem ytterligare och för att underlätta identifiering och utveckling av framstående elever.

Föräldrar och elever i Hanoi kontrollerar sina registreringsnummer och hur provlokalerna ser ut under inträdesprovet för årskurs 10 i juni 2023. Foto: Tung Dinh

Tidigare lade Hanoi och många andra provinser och städer till 1–2 prioritetspoäng till inträdesprovet för elever som vunnit utmärkelser på stadsnivå. Men sedan 2014, när utbildningsministeriet utfärdade regler om antagning till gymnasieskolor, har denna policy avskaffats.

För närvarande ger Hanoi endast poäng till elever som vinner priser på stadsnivå i den preliminära omgången om de registrerar sig för att göra inträdesprovet för specialiserade 10:e klass. Det preliminära resultatet är summan av poängen från elevtävlingen (2–5 poäng), den fyraåriga akademiska ranking (8–12 poäng) och examenspoängen från högstadiet (2–3 poäng). En poäng på 10 poäng eller högre kvalificerar en kandidat för det specialiserade programmet.

"Eftersom poängen summeras över många kategorier överstiger den totala poängen lätt 10, vilket gör utmärkelsen 'utmärkt elev' nästan meningslös", kommenterade en lärare i nionde klass.

Samtidigt, enligt den här läraren, måste eleverna, oavsett om de vinner ett pris eller inte, genomgå många utvärderingsomgångar och investera mycket tid, ansträngning och pengar för att komma med i stadens begåvade elevlag.

Fru Quynh från Cau Giay-distriktet sa att hon har "spenderat oräkneliga summor pengar" på sin dotter i åttonde klass för att förbereda sig inför tävlingen för begåvade elever under de senaste tre åren. Enligt henne har distriktet många högkvalitativa gymnasieskolor, så konkurrensen om priset för begåvade elever är hård. Förutom vanliga lektioner och två eftermiddagslektioner i matematik i skolan går hennes dotter på minst tre avancerade handledningstillfällen med utmärkta lärare. På kvällarna, utöver läxor från andra ämnen, fortsätter eleven att studera matematik på egen hand.

"Detta är en förberedelse så att mitt barn kan klara distriktsomgången, komma med på listan till tävlingen på stadsnivå och vinna ett pris", sa Ms. Quynh.

Enligt Nguyen Cao Cuong, rektor för Thai Thinh Secondary School i Dong Da-distriktet, är gymnasieproven för begåvade elever kostsamma, mödosamma och prioriteras inte i antagningsprocessen till årskurs 10, så många elever och föräldrar saknar motivation att delta.

Herr Cuong uppgav att många skolor för närvarande har svårt att bilda team av denna anledning. Samtidigt är tidig identifiering och utveckling av elever med talang för ett specifikt ämne grundläggande för att skapa framstående individer, vilket bidrar till att bygga en högkvalificerad arbetsstyrka för framtiden.

Rektorn för en högstadieskola i Ba Dinh-distriktet höll också med. Hon anser att det vanliga syftet med prov är att utvärdera och dokumentera resultaten av undervisning och lärande, och därigenom uppmuntra och motivera eleverna.

"Incitamentsaspekten inom utbildning, särskilt i tävlingar för begåvade elever, behöver definieras tydligare. Jag stöder att man lägger till poäng till 10:e-årsprovets resultat för elever som vinner priser", sa hon.

Enligt henne kanske policyn att ge bonuspoäng inte gäller alla på kort sikt, men det är "mycket nödvändigt" att prioritera vinnarna på första plats. Hon anser att dessa elever alla är mycket begåvade, och det vore väldigt synd om de gjorde ett misstag i det specialiserade inträdesprovet och misslyckades. Skolorna skulle också förlora en begåvad elev.

I Hanoi finns det, förutom de 119 offentliga gymnasieskolorna under utbildningsdepartementet, också fyra specialiserade gymnasieskolor anslutna till universitet, som genomför oberoende antagning för årskurs 10. Bland dessa erbjuder Hanois utbildningsuniversitets specialiserade gymnasium och det specialiserade gymnasiet för naturvetenskap direkt antagning till elever som har vunnit första pris på provinsiell eller stadsnivå.

”Detta motiverar eleverna och hjälper även skolorna att prioritera de med rätt förmågor”, sa Dr. Vu Van Tien, rektor för University of Education, och tillade att maximalt 10 % av antagningskvoten för direktantagning är rimligt.

Docent Dr. Nguyen Quang Lieu, rektor vid gymnasiet för samhällsvetenskap och humaniora , varnade dock för att tillägg av bonuspoäng och direkt antagning till framstående elever på provinsiell och kommunal nivå i inträdesprovet för årskurs 10 skulle kunna leda till ett fokus på att uppnå höga poäng och jaga utmärkelser. Denna skola, tillsammans med specialskolan för främmande språk, ger inte bonuspoäng eller direkt antagning.

Herr Lieu förklarade beslutet och sa att skolan strävar efter ett holistiskt utbildningsmål som kräver att eleverna är skickliga i många ämnen, snarare än bara starka i ett specifikt ämne. Beslutet att inte ge bonuspoäng eller bevilja direkt antagning syftar också till att säkerställa rättvisa för alla kandidater.

Hanois utbildningsdepartement uppgav att det upprepade gånger har föreslagit för utbildningsministeriet en policy att tilldela bonuspoäng till elever som vinner utmärkelser för akademisk excellens på stadsnivå vid antagning till årskurs 10. Vid den sammanfattande konferensen för läsåret 2021-2022 för emuleringskluster nr 1 begärde de fem centralstyrda städerna också att ministeriet skulle ge dem autonomi att avgöra vilka kandidater som är berättigade till direkt antagning till årskurs 10. Enligt departementet har ministeriet mottagit förslaget och undersöker och överväger det för närvarande.

Fru Hangs son förbereder sig flitigt för den lokala tävlingen för begåvade elever. Även om mamman säger att hennes son inte kommer att få några extra poäng för att bli antagen till tionde klass, tror hon fortfarande att förberedelseprocessen "vinster mer än förluster".

"Min dotters slutgiltiga mål är att komma in i en specialiserad historieklass i tionde klass, så att vara med i laget i tävlingen för begåvade elever kommer att stödja henne under hennes examensförberedelser och motivera henne att fortsätta följa sin passion", sa Ms. Hang.

Thanh Hang

Källänk: https://vnexpress.net/thay-tro-mong-cong-diem-giai-hoc-sinh-gioi-vao-thi-lop-10-4680717.html