Implementering av nationellt målprogram 1719 i Dong Hy (Thai Nguyen): Att skapa ett nytt steg framåt inom utbildning och yrkesutbildning (del 2)

Att ta itu med angelägna frågor

På Sa Lung Primary School i Tan Long kommun fick skolan under åren 2022 och 2023 investeringar i två tvåvåningsbyggnader med sex klassrum vardera, på huvudskolans område och Lan Quans filialskola (7 km från huvudskolans område).

Sa Lung Primary School i Tan Long kommun är välbyggd och ren, vilket ger elever från etniska minoriteter de bästa förutsättningarna för lärande och utbildning (Foto med tillstånd av).

Enligt skolans rektor, Ms. Trinh Thi Van, hade Lan Quan-filialen (med 98/98 elever från den etniska minoriteten Mong) tidigare bara 5 tillfälliga klassrum (inga ämnesspecifika rum). Nu, tack vare investeringar och stöd, har skolan 5 rymliga klassrum, 3 ytterligare ämnesspecifika rum (datavetenskap, engelska samt konst och naturvetenskap/teknik) samt ett mötesrum för lärare. Huvudskolfilialen har nu 10 klassrum och 4 rymliga ämnesspecifika rum.

Enligt Ms. Van får skolan, utöver investeringar i infrastruktur, även ekonomiskt stöd för att investera i utrustning som datorer, projektorer, sängar, garderober, kokmöjligheter etc., vilket säkerställer internatelevernas välbefinnande. Som ett resultat har kvaliteten på utbildningen på skolan förbättrats avsevärt.

På liknande sätt guidades vi i Hoa Binh kommun av tjänstemän från Dong Hy District Investment and Construction Project Management Board för att besöka skolbyggnaden, som styrelsen, som investerare, nyligen hade tagit i bruk på Hoa Binh Kindergarten. Denna skola har över 60 % elever från etniska minoriteter.

Fru Nguyen Thi Minh Khoai, rektor för Hoa Binh-förskolan, sa att skolan tidigare hade 6 klasser med 150 barn, varav över 60 % var etniska minoriteter, främst Tay och Nung. Klassrummen saknade tillräckligt med utrymme; många var tvungna att använda funktionella rum, vissa var provisoriska tillbyggnader, golven flagnade, väggarna spruckna, taken läckte och de kalla vintrarna och heta somrarna gjorde föräldrar oroliga över att skicka sina barn till skolan, vilket resulterade i en låg elevfrekvens. På grund av bristen på klassrum kunde skolan inte separera klasserna, och vissa klasser var överfulla, vilket gjorde undervisning och lärande extremt svårt.

Hoa Binh-förskolan, som byggdes under Dong Hy-distriktets investerings- och byggprojektledningsnämnd, har nybyggts för att vara rymlig och ren.

Inför dessa svårigheter investerade Dong Hy-distriktet i att bygga ytterligare en robust tvåvåningsbyggnad med åtta klassrum, vart och ett med en yta på över 60 kvadratmeter, samt andra faciliteter och infrastruktur. Som ett resultat har skolan nu tillräckligt med rum för förskoleklasserna, vilket säkerställer tillräckligt med utrymme, tillräckligt naturligt ljus, god ventilation och attraktiv och lämplig inredning.

Rektorn för Hoa Binh-förskolan log glatt och sa: "Nu kan föräldrar vara säkra på att skicka sina barn till skolklass. Under läsåret 2023-2024 ökade skolans elevantal till 160 barn, inklusive 104 barn från etniska minoriteter. Lokalerna och lärutrustningen är kompletta, och kvaliteten på utbildningen har också förbättrats."

Enligt rapporten från folkkommittén i Dong Hy-distriktet, om genomförandet av delprojekt 1, projekt 5 om utveckling av utbildning och förbättring av kvaliteten på mänskliga resurser, inom ramen för det nationella målprogrammet för socioekonomisk utveckling av etniska minoriteter och bergsområden (nationellt målprogram 1719), är den totala budgeten för perioden 2021-2025 16,44 miljarder VND; det investeringskapital som allokerats fram till 2024 är 12,922 miljarder VND. Med denna finansiering har Dong Hy-distriktet byggt 6 skolbyggnader för internatskolor och skolor med internatselever i kommunerna Van Lang, Tan Long och Hop Tien.

Förbättra utbildningskvaliteten i missgynnade områden.

För närvarande har Dong Hy-distriktet 58 utbildningsinstitutioner (3 gymnasieskolor, 16 högstadieskolor, 20 grundskolor och 19 förskolor), ett center för yrkesutbildning och fortbildning samt 15 center för lokalt lärande. Tack vare investeringar i utbildning fortsätter lärarkåren att öka i antal och får utbildning för att förbättra sina yrkeskunskaper. För närvarande är antalet lärare i distriktet som uppfyller eller överträffar de erforderliga standarderna 1 222 av 1 262, vilket uppgår till 96,8 %, varav 29,3 % överträffar standarderna.

Resultat för förskoleutbildning: andelen etniska minoritetsbarn i åldrarna 3–5 år som går i förskola nådde 93 %, andelen etniska minoritetsbarn i åldrarna 5 år som går i förskola nådde 100 % och andelen etniska minoritetsbarn i åldrarna 5–6 år som förbereds för första klass låg kvar på 100 %.

För allmän utbildning: andelen barn från etniska minoriteter i grundskoleåldern når 100 %; andelen elever från etniska minoriteter som fullföljer grundskolan når 99,9 %; andelen elever i högstadiet med gott eller utmärkt uppförande når 98 %; andelen elever i högstadiet med goda eller utmärkta akademiska prestationer når 63 % eller högre; andelen elever i högstadiet når 100 %; och andelen elever från etniska minoriteter som antagits till årskurs 10 når 77 % eller högre.

De rymliga klassrummen, utrustade med kompletta undervisningsfaciliteter, ger eleverna bästa möjliga inlärningsmiljö, vilket förbättrar utbildningskvaliteten. (På bilden: Ban Ten-skolavdelningen (100 % elever från etniska minoriteter som Mong), Van Lang No. 2 Primary School)

I synnerhet lägger Dong Hy-distriktet också vikt vid att snabbt och fullständigt implementera policyer och förordningar i enlighet med premiärministerns beslut, och följa korrekta procedurer och steg för elever, såsom att sänka studieavgifter, stödja förskolebarn och utveckla tidig barndomsutbildning...

Tack vare investeringar och uppmärksamhet har infrastrukturen för utbildningsinstitutionerna i Dong Hy-distriktet uppgraderats. Alla 53 offentliga skolor i distriktet uppfyller nationella standarder (100 %), varav 18 skolor (34 %) uppnår nationell standardnivå 2. Kvaliteten på undervisning och lärande förbättras ständigt. I synnerhet har kvaliteten på utbildningen för elever från etniska minoriteter under perioden från läsåret 2019–2020 till läsåret 2023–2024 uppnått många positiva resultat.

Thai Nguyen: Över 10 miljarder VND investerades i projektet för att bevara den traditionella etniska byn Nung.

Källa: https://baodantoc.vn/trien-khai-chuong-trinh-mtqg-1719-o-dong-hy-thai-nguyen-tao-buoc-tien-moi-trong-giao-duc-dao-tao-bai-2-1719547526735.htm