Lösa brådskande problem
På Sa Lung Primary School i Tan Long kommun kommer skolan under 2022 och 2023 att investera i två tvåvåningsbyggnader med sex klassrum på huvudskolan och Lan Quan School (7 km från huvudskolan).
Fru Trinh Thi Van, skolans rektor, sa att det tidigare bara fanns 5 tillfälliga klassrum (inga ämnesrum) på Lan Quan School (98/98 elever av mongolsk etnicitet), men nu, tack vare investeringen, har skolan 5 rymliga klassrum med garanterad yta, 3 ytterligare ämnesrum (informationsteknologi, engelska och konstpedagogik - naturvetenskap och teknik) samt 1 mötesrum för lärare. Huvudskolan har för närvarande 10 rymliga klassrum och 4 ämnesrum.
Enligt Ms. Van får skolan, utöver investeringar i infrastruktur, även ekonomiskt stöd för att investera i utrustning som datorer, projektorer, sängar, skåp, kök etc., vilket säkerställer omsorgen för internateleverna i skolan. Tack vare detta har skolans utbildningskvalitet förbättrats avsevärt.
På liknande sätt besökte vi i Hoa Binh kommun, tillsammans med personal från Dong Hy District Construction Investment Project Management Board, skolprojektet som investeraren just hade satt i drift och använt på Hoa Binh Kindergarten. Det här är en skola med mer än 60 % elever från etniska minoriteter.
Fru Nguyen Thi Minh Khoi, rektor för Hoa Binh-förskolan, sa att skolan tidigare hade 6 klasser, 150 barn, och att mer än 60 % av eleverna var etniska minoriteter, främst Tay och Nung. Klassrummen i skolan hade inte tillräckligt med utrymme, många klassrum var tvungna att användas i funktionella rum, utbyggnader av klassrum, flagnande golv, spruckna väggar, läckande tak, kalla vindar på vintern, varma somrar, vilket gjorde föräldrar oroliga över att skicka sina barn till klassrummet, och andelen barn som fick plats i klassrummet var låg... På grund av bristen på klassrum kunde skolan inte separera klassrummen, och vissa klasser hade en överbelastning av elever jämfört med föreskrifterna, vilket gjorde undervisning och lärande extremt svårt.
Inför dessa svårigheter investerade Dong Hy-distriktet i att bygga ytterligare en tvåvåningsbyggnad med 8 klassrum, vart och ett med en yta på över 60 m2, samt ett antal andra arbeten och faciliteter. Tack vare detta har skolan tillräckligt med rum för barngrupper och förskoleklasser för att säkerställa att området har tillräckligt med naturligt ljus, är svalt, vackert inrett och lämpligt...
Rektorn på Hoa Binh-förskolan log glatt, nu kan föräldrar vara säkra på att skicka sina barn till skolorna. Under läsåret 2023-2024 ökade skolan antalet elever till 160, varav 104 är etniska minoriteter; lokaler och lärutrustning är kompletta, och kvaliteten på utbildningen har också förbättrats.
Enligt rapporten från Dong Hy-distriktets folkkommitté, om genomförandet av delprojekt 1, projekt 5 om utbildningsutveckling, förbättring av kvaliteten på mänskliga resurser, nationellt målprogram för socioekonomisk utveckling i etniska minoriteter och bergsområden (nationellt målprogram 1719), är den totala budgeten för perioden 2021-2025 16 miljarder 440 miljoner VND; det investeringskapital som allokerats fram till 2024 är 12 miljarder 922 miljoner VND. Med ovanstående budget har Dong Hy-distriktet byggt 6 skolbyggnader för internatskolor och skolor med internatselever i kommunerna Van Lang, Tan Long och Hop Tien.
Förbättra utbildningskvaliteten i avlägsna områden
För närvarande har Dong Hy-distriktet 58 utbildningsinstitutioner (gymnasium: 3 skolor, mellanstadium: 16 skolor, grundskola: 20 skolor, förskola: 19 skolor) och 1 center för yrkesutbildning - fortbildning, 15 center för lokalt lärande. Tack vare investeringar i utbildning fortsätter lärarkåren att öka i antal och utbildas för att förbättra sina yrkeskvalifikationer och färdigheter. För närvarande är antalet kvalificerade och övermålslärare i distriktet 1 222/1 262, vilket uppgår till 96,8 %, varav 29,3 % är övermålslärare.
Resultat för förskoleutbildning: andelen etniska minoritetsbarn i åldrarna 3–5 år som går i förskola nådde 93 %, andelen etniska minoritetsbarn i åldrarna 5–6 år som går i förskola nådde 100 %, vilket bibehåller andelen etniska minoritetsbarn i åldrarna 5–6 år som är förberedda för att börja årskurs 1 på 100 %.
För allmän utbildning: andelen etniska minoritetsbarn i grundskoleåldern som börjar i grundskolan är 100 %, andelen etniska minoritetselever som slutför gymnasieutbildningen är 99,9 %, andelen etniska minoritetselever i gymnasiet med gott eller bättre uppförande är 98 %, andelen etniska minoritetselever i gymnasiet med goda eller utmärkta akademiska prestationer är 63 % eller mer. Andelen etniska minoritetselever som tar examen från gymnasiet är 100 %. Andelen etniska minoritetselever som klarar årskurs 10-provet är 77 % eller mer.
I synnerhet ägnar Dong Hy-distriktet också uppmärksamhet åt att snabbt och fullständigt genomföra policyer och system i enlighet med premiärministerns beslut i enlighet med korrekta förfaranden och åtgärder för elever, såsom att sänka studieavgifter, stödja förskolebarn och utveckla förskoleutbildning...
Tack vare investeringar har utbildningsinstitutionernas lokaler i Dong Hy-distriktet uppgraderats, och 53 av 53 offentliga skolor i distriktet har uppfyllt nationella standarder (100 %), varav 18 av 53 skolor har uppfyllt nationella standarder nivå 2 (34 %). Kvaliteten på undervisning och lärande har förbättrats alltmer. I synnerhet har kvaliteten på utbildningen för elever från etniska minoriteter under perioden från läsåret 2019–2020 till läsåret 2023–2024 uppnått många positiva resultat.
Thai Nguyen: Investerar över 10 miljarder VND i projektet för att bevara traditionella etniska Nung-byar
![[Foto] Terrängracing: Äventyrssport, attraktiv turistprodukt](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/14/45123bd29c884b64934da038d947d344)
Kommentar (0)