ANDELEN STUDENTER SOM STUDERADE UTOMLANDS ENLIGT PROGRAMMET NÅDD ENDAST 32 %
Efter tidigare statligt finansierade doktorandutbildningsprogram för högre utbildningsinstitutioner fortsatte regeringen att godkänna "Att stärka kapaciteten hos föreläsare och administratörer vid högre utbildningsinstitutioner för att möta kraven på grundläggande och omfattande utbildningsreform under perioden 2019-2030" (Projekt 89) under 2019. Projektet syftar till att ha cirka 7 300 föreläsare utbildade till doktorandnivå år 2030. För närvarande är dock antalet föreläsare som skickas av utbildningsinstitutioner för att delta i detta projekt mycket lågt jämfört med det tilldelade målet.
För närvarande studerar många universitetslektorer utomlands främst med stipendier från utländska universitet och institutioner.
Det specifika målet för Projekt 89 är att utbilda cirka 10 % av universitetslektorerna till doktorandnivå; varav 7 % kommer att utbildas på heltid utomlands, 3 % inrikes och i samarbete med utländska universitet. För att uppnå detta mål behöver cirka 7 300 föreläsare med doktorsexamen och över 300 föreläsare inom områdena kultur, konst samt idrott med masterexamen utbildas inom cirka 10 år.
Enligt statistik från utbildningsministeriet har antalet universitetslektorer som deltagit i detta projekt under de senaste två åren varit lägre än de uppsatta målen. Mer specifikt var det totala utbildningsmålet 766 personer i landet och 251 utomlands år 2022, men de faktiska resultaten nådde endast 24 % i landet och 32 % utomlands (endast 80 personer åkte för att studera utomlands). År 2023 var det totala utbildningsmålet 319 personer i landet och 202 utomlands, men den faktiska prestationen baserat på antalet personer som har åkt för att studera och rapporterna från universiteten är endast cirka 37 % i landet och 64 % utomlands. Enligt en representant från departementet för högre utbildning släpar genomförandet av projekt 89 efter, där universiteten uppfyller väldigt få av de tilldelade målen baserat på de initiala registreringarna eller åtagandena.
Det finns universitet som erbjuder doktorandstipendier genom partnerskap och täcker upp till 95 % av studieavgifterna.
Baserat på universitetets erfarenheter uppgav docent Dr. Nguyen Xuan Hoan, ordförande för universitetsrådet vid Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, att universitetet har fakultetsmedlemmar som bedriver vidareutbildning med hjälp av statliga budgetmedel inom ramen för Projekt 911. Majoriteten av fakultetsmedlemmarna som doktorerar utomlands får diplomatiska stipendier genom internationellt samarbete med partneruniversitet. Denna källa står för upp till 95 % av det totala antalet utlandsstudier för fakultetsmedlemmar av flera anledningar. Mer specifikt har universitetet inga utbildningskostnader, studenterna behöver inte betala studieavgifter och får även stipendier och levnadskostnader, medan partneruniversiteten också drar nytta av vetenskapliga forskningsprojekt och internationellt samarbete mellan de två universiteten.
"Samtidigt är studier med statligt finansierade stipendier förknippade med för många begränsningar och begränsade valmöjligheter. Varje land begränsar antalet stipendier, medan lärare har specifika preferenser gällande land, universitet och till och med handledande professor. Därför är det begränsade valet av studieplats den största flaskhalsen när man deltar i statligt finansierade program", sa docent Hoan.
Dr. Pham Nguyen Huy Phuong, biträdande chef för den administrativa och organisatoriska avdelningen vid Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, disputerade vid Ostravas tekniska universitet (Tjeckien) med ett diplomatiskt stipendium från universitetet.
Preliminär statistik från Ho Chi Minh City University of Technology visar också att av 30–40 personer som studerade utomlands år 2022, gick endast cirka 10 % med statliga budgetmedel. Bland dem har Projekt 89 för närvarande ett fåtal deltagare. "För närvarande kan fakultetsmedlemmar, genom universitetets partnerskap, enkelt få stipendier för att studera vid utländska universitet", säger docent Tran Thien Phuc, universitetets vicerektor.
Docent Dr. Nguyen Hoang Tu Anh, rektor för Ho Chi Minh City University of Information Technology, sa att för närvarande studerar de flesta av universitetets föreläsare utomlands med stipendier från universitet och institut eftersom förfarandena är enkla, stipendiebeloppen är höga och det inte finns några regler som kräver att de återvänder till arbetet för universitetet omedelbart efter examen. En trend bland många föreläsare efter examen från doktorandprogram är att fortsätta söka postdoktorala stipendier.
Docent Dr. Nguyen Xuan Hoan, ordförande för universitetsrådet vid Ho Chi Minh City University of Industry and Trade.
VILKEN LÖSNING ÄR VERKLIGEN EFFEKTIV?
Även om det inte är en stor andel, enligt representanter från universitet, spelar statligt finansierade studier utomlands fortfarande en viktig roll för att förbättra kvalifikationerna hos lärare vid utbildningsinstitutioner.
Efter att ha deltagit i den första kohorten av Projekt 322 konstaterade docent Dr. Tran Thien Phuc: "Även om det finns många källor till stipendier för studier utomlands spelar statliga investeringar en avgörande roll. Detta är ett mycket bra tillfälle för lärare att delta i utbildning för att förbättra sina kvalifikationer, och de flesta av dem som börjar studera återvänder till arbetet."
För att programmet ska kunna genomföras effektivt anser docent Dr. Phuc att nyckeln ligger i hur man säkerställer att de som deltar i utbildningen återvänder. Enligt lag måste den direkta förvaltningsmyndigheten noggrant och regelbundet övervaka de som skickas till utbildning. Dr. Phuc anser att det är rimligt att utbildningsministeriet tilldelar uppgiften till praktikanternas arbetsplats. Efter varje termin måste lärare som deltar i utbildningen lämna in lägesrapporter till sina skolor, så att skolorna omedelbart kan identifiera eventuella avbrott i sina studier.
"Dessutom är det nödvändiga engagemanget även psykologiskt, särskilt större uppmärksamhet från universitetet gentemot de som skickas till utbildning. Viktigast av allt är det nödvändigt att välja kandidater med minst 5–7 års arbetslivserfarenhet vid universitetet för att främja större lojalitet mot sin arbetsplats", föreslog docent Phuc.
Docent Dr. Nguyen Xuan Hoan konstaterade: "Med utgångspunkt i många skolors och många lärares erfarenheter är den viktigaste faktorn för att säkerställa att eleverna känner sig trygga med att slutföra sina studier och behålla dem när de återvänder till skolan att tillhandahålla ett bra stödsystem för eleverna."
Utländska stipendier som söks oberoende av universitet och fakultetsmedlemmar är ofta på hög nivå och har få bindande villkor.
Docent Hoan delade skolans tillvägagångssätt och sa att oavsett vilket program de väljer, även de som finansieras av statsbudgeten, får lärarna sin fulla lön som om de arbetade på skolan under hela sina studier. "Att gå på forskarutbildning anses vara en plikt för lärare. Därför, oavsett om lärare studerar eller arbetar på skolan, får de 100 % av sin lön och samma belöningar. Tack vare detta känner sig lärarna trygga med att fortsätta sin utbildning och är ovilliga att lämna skolan för andra jobb när de återvänder", sa professor Hoan.
Enligt Mr. Hoan har skolan, förutom att betala ut inkomst, även "strikta" åtaganden för de som skickas för att studera. Till exempel måste de efter studierna arbeta för skolan i minst 5 år, rapportera sina akademiska framsteg varje termin, och deras inkomst kommer att minskas om de inte gör det. Dessutom är studenterna under helgdagar och festivaler ansvariga för att återvända till skolan för att delta i aktiviteter som seminarier eller onlineundervisning...
Ytterligare förslag angående denna policy lades fram. Docent Dr. Nguyen Hoang Tu Anh föreslog att förenkla förfarandena samtidigt som processen förbättras för att bättre övervaka studenter. Dessutom betonade han behovet av uppmärksamhet från det vietnamesiska konsulatet i värdlandet för att övervaka och stödja studenter när de stöter på svårigheter. "Att tillhandahålla stipendier och levnadskostnader på ett adekvat sätt och i tid är också viktigt. Ibland orsakar förseningar i överföringen av medel till studenter svårigheter i deras dagliga liv", tillade docent Anh.
[annons_2]
Källänk
Kommentar (0)