Att vårda lärar-elev-relationen
Mitt i den vidsträckta Trường Sơn-bergskedjan handlar glädjen i att gå i skolan för Avương-elever inte bara om att lära sig läsa och skriva, utan också om att få omfattande omsorg och uppmärksamhet från lärare och vänner. De tre kärnvärdena "kärlek, trygghet och respekt" har blivit vägledande principer i undervisnings- och lärandeaktiviteterna i skolorna i området.
Från sin tidigare förfallna plats har Bhalêê Ethnic Boarding Primary School (Avương kommun) nu renoverats och uppgraderats med moderna faciliteter inklusive klassrum, internat, gemensamma utrymmen och lärarbostäder. Skolområdet är täckt av skuggträd, blomsterrabatter och lekplatser, vilket skapar en vänlig miljö för elever att motionera och koppla av efter skolan.
Skolan har för närvarande nästan 120 missgynnade elever som får stöd enligt regeringsdekret nr 66, tillsammans med andra sociala resurser för att hjälpa dem att fokusera på sina studier. Förutom att säkerställa skolmåltider organiserar skolan flexibelt fritidsaktiviteter, inklusive klubbar för gongdans, fotboll, badminton, aerobics etc., samtidigt som man upprätthåller regelbundna hälsokontroller för eleverna.
”Jag är glad att gå till lektionerna varje dag. Lärarna är som föräldrar, de älskar oss väldigt mycket. På många lektioner visar lärarna oss till och med illustrationer och spelar frågesporter, så jag tycker verkligen om det”, sa Bling Thi To Nhu, en elev i klass 4/2 på Bhalêê Ethnic Boarding Primary School.
Tran Huu Nhat, rektor för Bhalee Ethnic Boarding Primary School, sa att skolan alltid fokuserar på utbildning i livskunskap och skapar möjligheter för eleverna att visa upp sina förmågor. Under regn- och kylperioden mobiliserar lärarna stöd i form av varma kläder och filtar för att hjälpa barnen att övervinna svårigheter. "Elevernas leenden är lärarnas lycka", sa Nhat.
Mot en holistisk utbildning
Förutom att utveckla nya undervisningsmetoder fokuserar skolorna i Avuong också på att ta hand om elevernas psykiska välbefinnande. "Talbox"-modellen, fredagskvällsaktiviteter och "Samtal med lärare"-sessioner genomförs varje vecka för att hjälpa till att förstå känslorna och ge stöd i rätt tid till elever med särskilda omständigheter, för att förhindra att de hoppar av skolan.
Luu Van Khuong, vice ordförande för folkkommittén i Avuong kommun, sa att kommunen för närvarande har tre utbildningsnivåer från förskola till högstadiet med fler än 1 200 elever och 118 lärare. Varje skola implementerar modellen "Happy School" på sitt eget sätt, men alla strävar efter tre kärnvärden. Detta är en praktisk modell som hjälper till att knyta samman lärare och elever och bygga en vänlig utbildningsmiljö i gränsregionen.
En betydande höjdpunkt i Avuongs utbildningsutveckling på senare tid är påbörjat byggandet av en internatskola med flera nivåer för grundskola och gymnasium på ett område på över 7 hektar, med en total investering på 293 miljarder VND.
Projektet omfattar en multifunktionsbyggnad, ett bibliotek, student- och lärarbostäder och integrerad infrastruktur. Detta är inte bara ett skolbyggprojekt, utan öppnar också upp möjligheter att minska utbildningsklyftan mellan gränsregionen och andra orter i Da Nang ; och lägger grunden för att utbilda framtida mänskliga resurser från etniska minoriteter.
”Lokalregeringen identifierar utbildning som en hållbar investering. Tillsammans med den uppmärksamhet som centralregeringen och staden ger, samordnar Avuong kommun regelbundet med skolor för att uppgradera anläggningar och mobilisera resurser för att stödja fattiga elever och barn från etniska minoriteter”, delade Khuong.
Skolorna i gränskommunen Avuong har idag ett ljusare, renare och varmare utseende, fyllda av elevernas skratt. Varje dag i skolan har blivit en resa av att så frön av lycka, där lärare och elever tillsammans vårdar drömmar bland bergen och skogarna i gränsregionen.
Källa: https://baodanang.vn/truong-hoc-hanh-phuc-o-vung-bien-3310767.html
