Nationalförsamlingens ständiga kommitté avger yttranden om tematisk tillsyn av innovation inom allmänna utbildningsprogram och läroböcker.

Nationalförsamlingens vice ordförande Tran Thanh Man talar vid den tematiska handledningssessionen - *Foto: VGP/QH*

Vid mötet deltog ordföranden för Vietnams fosterlandsfronts centralkommitté, Do Van Chien, vice premiärminister Tran Hong Ha, utbildningsminister Nguyen Kim Son, representanter för berörda ministerier och grenar, medlemmar av tillsynsdelegationen, representanter från nationalförsamlingen och ledare för berörda myndigheter.

Vid mötet för att övervaka temasessionen "Genomförande av nationalförsamlingens resolution nr 88/2014/QH13 och resolution nr 51/2017/QH14 om innovation av allmänna utbildningsprogram och läroböcker" bad nationalförsamlingens ständige vice ordförande delegaterna att fokusera på att ge yttranden om utvärderingen av resultaten som uppnåtts vid genomförandet av nationalförsamlingens resolution 88 och resolution 51, med fokus på utfärdandet av direktiv, instruktioner och implementering; framsteg och kvalitet i uppbyggnaden och lanseringen av det nya allmänna utbildningsprogrammet, i vilken utsträckning målen och kraven i resolution 88 uppfylls; framsteg och kvalitet i sammanställningen av läroböcker enligt det nya programmet; priser och kostnader för publicering (rabattering av) läroböcker; sammanställning av en uppsättning statliga läroböcker; och förberedelse av förutsättningar för att säkerställa lärarteamet, resurserna och undervisningsutrustningen för att genomföra det allmänna utbildningsprogrammet 2018.

Ordföranden för kultur- och utbildningsutskottet, Nguyen Dac Vinh, rapporterade vid mötet och sa att resolution nr 88/2014/QH13 och resolution nr 51/2017/QH14 från nationalförsamlingen, i ett sammanhang med många svårigheter och utmaningar, har fokuserat på ledarskap, riktning och seriöst genomförande av regeringen, ministerierna, centrala grenar, provinserna, städerna och särskilt utbildningsministeriet, utbildningssektorn och hela teamet av lärare och allmänbildande chefer, med stor ansvarskänsla och beslutsamhet, för att skapa positiva förändringar och uppnå många viktiga och anmärkningsvärda resultat.

Institutionaliseringen av partiets politik för grundläggande och omfattande innovation inom allmän utbildning har på allvar genomförts av nationalförsamlingen, regeringen samt ministerier och grenar. Systemet med juridiska dokument, direktiv och riktlinjer för implementering har utfärdats relativt omfattande och täcker de viktigaste och mest nödvändiga frågorna i enlighet med innovationens krav. I allmänhet har dokumenten utfärdats snabbt, i tid och i enlighet med befogenheter. Det finns dock fortfarande en situation där utfärdandet av ledarskaps-, direktiv- och implementeringsriktlinjer inte säkerställer kraven på framsteg och kvalitet, och inte är förenligt med regler och krav i praxis...

Beträffande innovationen inom det allmänna utbildningsprogrammet fann tillsynsdelegationen att det nya allmänna utbildningsprogrammet var omsorgsfullt och seriöst uppbyggt, baserat på politiska, vetenskapliga, teoretiska och praktiska grunder, med arv och utveckling; i enlighet med målen, kraven och innovationsinnehållet i enlighet med resolution nr 29-NQ/TW och resolution nr 88/2014/QH13. Processen med att bygga, utvärdera, godkänna och offentliggöra 2018 års allmänna utbildningsprogram genomfördes i enlighet med föreskrifter, öppet och transparent.

Nationalförsamlingens ständiga kommitté avgav yttranden om tematisk tillsyn av innovation inom allmänna utbildningsprogram och läroböcker.

Regeringen, utbildningsministeriet, inrikesministeriet och kommunerna har proaktivt förberett lärarkåren; föreslagit många lösningar för att komplettera lärarnas löner; reviderat och förbättrat rekryteringsmekanismen för att lösa problemet med lärarbrist; proaktivt och aktivt utbildat och främjat lärarkåren, förbättrat lärarnas utbildningsstandarder i enlighet med färdplanen; systemet med anläggningar och undervisningsutrustning fortsatte att få investeringsuppmärksamhet; regeringen, centrala ministerier, filialer och kommuner har ägnat uppmärksamhet åt att leda och styra arbetet med att säkerställa finansiering; utfärdat och rådgivit behöriga myndigheter att utfärda föreskrifter och riktlinjer för fördelning, förvaltning, användning och reglering av finansiering; ordna och balansera budgetkällor och mobilisera icke-statliga resurser för att förnya allmänna utbildningsprogram och läroböcker i enlighet med nationalförsamlingens resolution nr 88/2014/QH13 och resolution nr 51/2017/QH14, för att säkerställa att bestämmelserna i statens budgetlag följs...

Utifrån övervakningsresultaten sade ordföranden för kultur- och utbildningskommittén, Nguyen Dac Vinh, att övervakningsdelegationen har föreslagit tre grupper av lösningar gällande institutioner, mekanismer och implementeringsorganisation. Mer specifikt gruppen av lösningar för att förbättra institutioner och policyer; gruppen av lösningar för att förbättra effektiviteten och ändamålsenligheten i statens förvaltning av innovation inom allmänna utbildningsprogram; gruppen av lösningar för att stärka förutsättningarna för att säkerställa implementeringen av innovation inom allmänna utbildningsprogram och läroböcker.

Vid mötet sade ordföranden för nationalförsamlingens socialkommitté, Nguyen Thuy Anh, att socialkommitténs ständiga kommitté uppskattade övervakningsdelegationens organisation, som var utarbetad, metodisk, vetenskaplig och öppensinnad. Delegationen besökte åtta orter, konsulterade på många sätt många experter, vetenskapsmän och lärare, samlade in den allmänna opinionen genom undersökningar via den centrala propagandaavdelningen och pressen, och justerade därmed rapportens innehåll, samtidigt som nationalitetsrådet och nationalförsamlingens utskott mobiliserade deltagandet.

Ordföranden för socialutskottet, Nguyen Thuy Anh, uppskattade också högt det allmänna utbildningsprogrammet för 2018, baserat på nationalförsamlingens resolution nr 88/2014/QH13 och resolution nr 51/2017/QH14, med alla specifika och moderna kriterier som närmar sig den allmänna trenden i världen som "sätter eleverna i centrum" och där innehållet i läroböckerna spelar en roll som läromedel (dvs. inte den enda kunskapskällan) för att organisera undervisnings- och lärandeaktiviteter i enlighet med programmets innehåll och krav. Varje ämne har många läroböcker och många läroböcker är en viktig lösning för att förändra undervisningsmålet från kunskapsöverföring till undervisning och utveckling av kapacitet.

Socialkommitténs ständiga kommitté uppskattade i hög grad utbildningsministeriets, berörda ministeriers, särskilt lärares och chefers, ansträngningar för att genomföra programmets mål och lösningar och uppnå positiva resultat: Minskad formalitet i undervisning och lärande, sträva efter att utveckla kapacitet; diversifierad lärobok, många bra dokument för referens och studier; i grund och botten ansträngde sig lärare och utbildare för att självstudera för att uppfylla kraven i det nya programmet; under övervakningsperioden var resolutionsutkastet omfattande och övervann bristerna i genomförandet av programmet i enlighet med nationalförsamlingens resolution nr 88/2014/QH13 och resolution nr 51/2017/QH14.

Därifrån rekommenderade ordföranden för socialkommittén att man fortsätter att genomföra ovanstående mål med kraft och gör justeringar allt eftersom. Samtidigt behövs en specifik färdplan som är lämplig för varje region, område och elevgrupp, särskilt elever från etniska minoriteter och bergsområden. Dessutom, i linje med den övervakande delegationens rekommendation, bör staten uppmärksamma investeringar i medel och utveckling av lärarlagen för att skapa förutsättningar för lärare och chefer att känna sig trygga i sitt engagemang, främja socialisering i alla skeden för att få mer resurser och samförstånd från samhället. Dessutom är det nödvändigt att göra ett bra jobb med propaganda och kommunikation om uppnådda resultat och kommande lösningar för lärare och elever.

Ordföranden för lagutskottet, Hoang Thanh Tung, uppskattade mycket genomförandet av delegationens tillsynsarbete; samtidigt sa han att delegationens genomförandeprocess noggrant följde planen och var försiktig i sina bedömningar... Specifikt presenterades de positiva aspekterna, befintliga begränsningar, orsaker, lärdomar, lösningar, rekommendationer... mycket omfattande och fullständigt.

Ordföranden för lagutskottet, Hoang Thanh Tung, föreslog dock att det är nödvändigt att lägga till några resultat som har uppnåtts relaterade till de kreativa metoderna hos vissa utbildningsinstitutioner; det effektiva främjandet av läroboksbiblioteksmodellen... för att ytterligare belysa vad som har uppnåtts. Dessutom är det nödvändigt att lägga till en bedömning av orsakerna till begränsningar relaterade till rekryteringsprocessen för innehållet i lokal läraröverskott och brist... för att ha lösningar och innovationer för att effektivt lösa denna situation i framtiden...

Ordföranden för lagutskottet, Hoang Thanh Tung, uttryckte sitt stöd för de tre grupperna av lösningar gällande institutioner, mekanismer och implementeringsorganisation som föreslagits av tillsynsdelegationen. Mer specifikt gruppen av lösningar för att fullända institutioner och policyer; gruppen av lösningar för att förbättra effektiviteten och ändamålsenligheten i statens förvaltning av innovation inom allmänna utbildningsprogram; gruppen av lösningar för att stärka förutsättningarna för att säkerställa implementeringen av innovation inom allmänna utbildningsprogram och läroböcker. Ordföranden för lagutskottet, Hoang Thanh Tung, föreslog dock att man skulle se över och lägga till tidsfrister för uppgifter som kan tidsbestämmas specifikt för att tjäna som grund för tillsyn.

På uppdrag av den myndighet som står under tillsyn tackade utbildningsminister Nguyen Kim Son nationalförsamlingen och nationalförsamlingens ständiga kommitté för deras djupa engagemang, deras stora och aktuella engagemang och deras starka ansvarskänsla gentemot landet och folket när de organiserar och genomför tillsynsverksamheten från nationalförsamlingens ständiga kommitté för innovation av allmänna utbildningsprogram; genomförandet av nationalförsamlingens resolutioner nr 88 och resolution 51. Ministern bekräftade att utbildningssektorn ser fram emot denna tillsyn eftersom den är svårare att kommunicera och förklara på egen hand än att erkänna och sprida objektivt genom nationalförsamlingens tillsynsverksamhet - det högsta representativa organet för alla människor.

Minister Nguyen Kim Son sade att utbildningssektorn med mer än 1 miljon lärare har gjort mycket praktiskt arbete, övervunnit otaliga svårigheter och utmaningar för att skapa verkliga förändringar i verkligheten. Detta är första gången sedan genomförandet av den allmänna utbildningsreformen 2018 som det har funnits en storskalig, omfattande, nationell övervakningsdelegation.

Tillsynsdelegationens observationer har i hög grad uppmuntrat hela branschen, eftersom tillsynsdelegationen har arbetat mycket seriöst, ansvarsfullt, vetenskapligt, nära, praktiskt, med en anda av förståelse och konstruktivitet.

Minister Nguyen Kim Son bekräftade att den allmänna utbildningsreformen enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram är en omfattande och grundlig reform jämfört med den tidigare reformen; den skiljer sig i sin vägledande ideologi och syftar till omfattande mänsklig utveckling.

I samband med genomförandet av det dubbla målet att både bekämpa pandemin och förnya utbildningen är det en extraordinär insats från miljontals lärare och elever, insatser från regeringen, ministerier, filialer, 63 provinser och städer, och nationalförsamlingens uppmärksamhet.

Minister Nguyen Kim Son föreslog också att övervakningsgruppen ska studera och ta bort innehållet i att ge utbildningsministeriet i uppdrag att utarbeta en uppsättning läroböcker i utkastet till resolution om övervakning. Samtidigt rekommenderas det att ha en separat resolution om utbildningsinnovation och ge utbildningsministeriet i uppdrag att lämna in planer för att stärka förutsättningarna för att säkerställa utbildningsinnovation till regeringen och nationalförsamlingen, särskilt och viktigast av allt, hur man ska kunna försörja lärarkåren...

Nationalförsamlingens ordförande Vuong Dinh Hue: De åsikter som uttrycktes vid mötet var mycket engagerade, ansvarsfulla och värdefulla för landets utbildningssak.

Nationalförsamlingens ordförande Vuong Dinh Hue sa vid sessionen att detta var första gången nationalförsamlingens ständiga utskotts tematiska övervakningssession sändes direkt på radio och tv eftersom detta är ett extremt viktigt övervakningsämne som är av intresse för folket och väljarna.

Nationalförsamlingens ordförande instämde i princip i övervakningsdelegationens rapport och de åsikter som uttrycktes vid mötet var mycket engagerade, ansvarsfulla och värdefulla för landets utbildningssak.

Nationalförsamlingens ordförande uppgav att eftersom detta är ett viktigt ämne har Nationalförsamlingens ständiga kommitté varit mycket noggrann och grundlig i att styra utvecklingen av en översiktlig och detaljerad plan, organisera forskning, sammanfatta och kartlägga situationen. Nationalförsamlingens ordförande och vice ordförande har också lyssnat direkt på rapporter om resultaten av tillsynen två gånger. Nationalförsamlingens ständiga kommitté har också träffats för att ge sina inledande yttranden innan tillsynsdelegationen arbetade med myndigheter och genomförde officiell tillsyn.

Nationalförsamlingens ordförande fann att övervakningsrapporten gav en omfattande och djupgående översikt över situationen för allmän utbildningsinnovation, med mycket värdefullt innehåll och rekommenderade lösningar i både teori och praktik.

Nationalförsamlingens ordförande uttryckte sitt starka stöd för tillsynsdelegationens bedömning. Det vill säga att regeringens organisation för spridning och genomförande av resolution nr 88/2014/QH13 och resolution nr 51/2017/QH14 var konsekvent och ansvarsfull. Nationalförsamlingens ordförande sa att det är nödvändigt att lyfta fram situationen för den allmänna utbildningen som fortsätter att genomgå positiva förändringar och uppnår många viktiga och anmärkningsvärda resultat.

Nationalförsamlingens ordförande uppgav att systemet med utfärdade dokument är relativt omfattande och täcker alla områden och sektorer i enlighet med innovationskraven och i enlighet med andan i resolution nr 88/2014/QH13 och resolution nr 51/2017/QH14. Det nya allmänna utbildningsprogrammet är generellt sett noggrant och seriöst uppbyggt, med arv och utveckling, och följer noggrant innovationens mål, krav och innehåll. Systemet med läroböcker och utbildningsmaterial organiseras, sammanställs, utvärderas, godkänns, trycks och publiceras i princip enligt schemat, vilket i princip uppfyller undervisningens och lärandets behov. Lärarpersonalen är fullt utbildad för att betjäna det nya programmet. Staten balanserar budgeten, prioriterar finansiering och mobiliserar resurser för att investera i anläggningar, köpa utrustning och genomföra det nya programmet.

Angående begränsningarna sa nationalförsamlingens ordförande att tillsynsdelegationens yttranden var välgrundade. Nationalförsamlingens ordförande uppgav att tillsynsrapporten hade pekat ut 12 dokument som låg efter schemat. Arbetet med propaganda, spridning och innovation av programmet var inte riktigt effektivt och det fanns fortfarande innehåll som inte skapade social enighet. Arbetet med tillsyn, inspektion och granskning utfördes inte regelbundet, omfattningen var begränsad, inte heltäckande och effektiviteten var inte hög.

Källa