Tillämpa vetenskap och teknik för att främja utbildningsinnovation.

Utbildningssektorn i Dak Lak sprider gradvis och starkt tillämpningen av vetenskap och teknik i undervisning och lärande, och bidrar därigenom till att främja pedagogisk innovation, utveckla elevernas förmågor, koppla samman teori med praktik och skapa en grund för den vetenskapliga och tekniska forskningsrörelsen i skolorna.

Hävda sin ståndpunkt

Fem av sex projekt från Dak Lak-provinsen vann priser vid den nationella tävlingen för vetenskap och teknikforskning för läsåret 2025–2026, organiserad av utbildningsministeriet .

Vid den nationella tävlingen om vetenskap och teknikforskning för läsåret 2025-2026, organiserad av utbildningsministeriet , fortsatte utbildningssektorn i Dak Lak-provinsen att göra avtryck med 5 av 6 projekt som vann priser (1 andrapris, 1 tredjepris och 3 fjärdepriser), av totalt 242 projekt från 34 provinser och städer. Detta resultat visar tydligt Dak Lak-studenternas mognad i forskningstänkande och förmågan att tillämpa kunskap i praktiken.

Projektet "Techno TraffiX - Tillämpa artificiell intelligens för att koordinera ett smart, säkert och hållbart grönt transportsystem" av två elever, Nguyen Khai Huyen (årskurs 11) och Phan Bao Luan (årskurs 12), från Le Hong Phong High School (Tay Hoa kommun), tilldelades fjärde pris.

Phan Bao Luan uppgav att trafikstockningar är ett betydande problem i Vietnam, vilket är anledningen till att hans team bestämde sig för att använda en modell för att åtgärda det. Techno TraffiX-projektet syftar till att skapa ett intelligent transportsystem som bidrar till att minska trafikstockningar, förbättra säkerheten och främja hållbar utveckling. Teamets lösning fokuserar på att tillämpa artificiell intelligens i kombination med inbyggda system för att samla in, analysera data och koordinera trafik i realtid. Baserat på detta kan systemet tillhandahålla lämpliga trafikhanteringslösningar för specifika situationer, optimera fordonsflödet och minimera trafikkonflikter.

Inom materialvetenskap vann projektet "Design och tillverkning av bio-imitationslädermaterial baserat på hemicellulosa och cellulosa-nanofiber från durianskal" av två elever, Nguyen Xuan Thai, årskurs 10, och Nguyen Dinh Bao Tran, årskurs 11, från Hoang Viet Primary, Secondary, and High School (Tan An-distriktet), utmärkt andra pris.

Projektet "Design och tillverkning av bioimitationslädermaterial baserat på hemicellulosa och cellulosa-nanofiber från durianskal" av två elever från Hoang Viet Primary, Secondary och High School (Tan An-distriktet) vann andra pris i den nationella tävlingen för vetenskap och teknik för läsåret 2025-2026.

Nguyen Dinh Bao Tran sa att det finns en stor durianproduktion i området, vilket resulterar i en betydande mängd jordbruksavfall från durianskal. Baserat på denna verklighet undersökte Trans grupp hur man kan använda denna resurs för att utvinna hemicellulosa och cellulosa-nanofibrer (växtbaserade komponenter) från durianskal, och därigenom skapa ett biobaserat konstlädermaterial. Forskningsprocessen omfattade många steg, från råvarubearbetning och nanofiberrening till testning av materialets filmbildning. Produkten är inte bara miljövänlig utan öppnar också upp en ny riktning inom produktionen av biomaterial, och kan potentiellt ersätta vissa traditionella konstlädermaterial.

Efter ett flertal experiment som inte gav önskat resultat, arbetade vi tillsammans för att identifiera misstagen och göra om processen många gånger. Dessutom hjälpte stödet från vår handledande lärare gruppen att hitta en lösning, berättade Tran.

Herr Tran Duc Huyen, rektor för Hoang Viet Primary, Secondary and High School, anser att värdet av vetenskaplig och teknisk forskningsverksamhet inte bara ligger i priserna utan, ännu viktigare, i elevernas utveckling.

Enligt herr Huyen föreslås ämnena av eleverna själva, de är relaterade till verkliga situationer och stöds av skolan och lärarna. Genom detta utvecklar eleverna många viktiga färdigheter såsom lagarbete, självständigt tänkande och förmågan att utforska och undersöka.

"Skolan strävar efter en holistisk utbildning, inte bara lärande inför prov, utan lärande att utveckla sig själv och anpassa sig till verkligheten", betonade herr Huyen.

Vid en utvärdering av de övergripande resultaten sa Vo Thi Minh Duyen, biträdande direktör för utbildningsdepartementet i Dak Lak-provinsen, att prestationerna är ett bevis på utbildningsreformens riktning, där undervisning bygger på kunskapsöverföring och utveckling av elevernas kompetenser, samt uppmuntrande till kreativt tänkande och problemlösningsförmåga.

Främja tillämpningen av vetenskap och teknik i undervisning och lärande.

Att följa med och utbyta idéer med studenter i deras forskningsprojekt inom vetenskap och teknik.

På senare tid har tillämpningen av vetenskap och teknik i undervisningen i allt större utsträckning implementerats av utbildningssektorn i Dak Lak-provinsen.

Fru Vo Thi Minh Duyen sa: Från början av läsåret 2025-2026 har avdelningen instruerat utbildningsinstitutioner att främja STEM/STEAM-utbildning (en integrerad metod som kombinerar naturvetenskap, teknik, ingenjörskonst, matematik och konst), upprätthålla den vetenskapliga forskningsrörelsen bland studenter och organisera kreativa erfarenhetsbaserade aktiviteter. Genom detta förvärvar studenterna inte bara kunskap utan utvecklar också praktiska färdigheter, logiskt tänkande och förmågan att tillämpa den i verkliga situationer. Projekt som vinner priser vid nationella tävlingar blir en inspirationskälla och bidrar till spridningen av den vetenskapliga forskningsrörelsen i skolorna. Tillsammans med detta förbättrar även lärarkåren gradvis sin förmåga att vägleda och få tillgång till moderna forskningsmetoder, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande.

Enligt Ms. Duyen möter dock implementeringsprocessen fortfarande vissa svårigheter. Examenspressen leder till att vissa föräldrar prioriterar akademiska ämnen framför att ägna tid åt vetenskaplig och teknisk forskning. Dessutom saknar vissa skolor i avlägsna områden faciliteter och undervisningsutrustning (laboratorier, datorer, forskningsmaterial etc.); och det råder brist på lärare för att undervisa i integrerade ämnen…

Vetenskap och teknik blir gradvis en viktig del av undervisnings- och lärandeaktiviteterna i Dak Lak.

Under den kommande perioden kommer Dak Laks utbildningsdepartement att ge provinsens folkkommitté råd att utveckla ett långsiktigt STEM-utbildningsprojekt i hela provinsen. Detta kommer att tjäna som grund för departementet att fortsätta investera i anläggningar, laboratorier och kontakter med universitet och företag för att ytterligare genomföra vetenskaplig och teknisk forskning på gymnasieskolor i hela provinsen, informerade Ms. Duyen.

Dessutom fortsätter avdelningen att främja STEM/STEAM-utbildning inom allmänna utbildningsinstitutioner, genom att koppla teori och forskning till praktiska tillämpningar i lokala områden; och uppmuntra studenter att fokusera på praktiska problem i provinsen, såsom att bevara kulturell identitet; högteknologiskt jordbruk; ekoturism... istället för ämnen som är fristående från verkligheten. Att välja högpresterande skolor som centrum för att sprida information och ge tekniskt stöd till skolor i avlägsna områden identifieras också som en viktig lösning för att minska klyftan mellan regioner.

Med synkroniserade steg blir vetenskap och teknik gradvis en viktig del av undervisnings- och lärandeaktiviteterna i Dak Lak, vilket bidrar till bildandet av en generation av dynamiska och kreativa studenter som uppfyller utvecklingskraven i den nya eran.

Källa: https://baotintuc.vn/giao-duc/ung-dung-khoa-hoc-ky-thuat-thuc-day-doi-moi-giao-duc-20260505134017550.htm