Föräldrarnas roll i att lära ut tacksamhet.

I samband med globaliseringen blir föräldraskapsmetoderna alltmer mångsidiga och blandar den västerländska synen på frihet och respekt för individualitet med den österländska synen på gemenskap och betoning på familjerelationer. Mitt i dessa trender förblir tacksamhet – ett av karaktärens kärnvärden – centralt för bildandet av välbalanserade personligheter. Föräldrar är inte bara följeslagare utan också de första "såningsmännen" i att vårda tacksamhet hos sina barn.

Föräldrar är inte bara följeslagare utan också de första "fröplantarna" i processen att vårda tacksamhet hos barn (Illustrativ bild av AI).

Tacksamhet kommer inte naturligt.

Ur ett utvecklingspsykologiskt perspektiv är tacksamhet inte något som kommer naturligt, utan snarare en färdighet och attityd som behöver vårdas och upprätthållas genom daglig social interaktion. Liberal utbildning – starkt influerad av filosofen Rousseaus och pedagogen Montessoris "humanistiska och liberala utbildningsfilosofi" – betonar att barn ska få uppleva, observera och känna själva.

I Vietnam har tacksamhet fostrats genom generationer genom djupa traditionella värderingar som "dricka vatten, kom ihåg källan" och "äta frukt, kom ihåg den som planterade trädet", vilket har blivit vägledande principer i det dagliga beteendet. Genom att kombinera dessa två tillvägagångssätt fostras barn med en anda av självständigt tänkande och behåller sina nationella kulturella rötter.

Internationella studier har också visat att tacksamhet inte är en slumpmässig känsla hos barn utan formas genom systematiska socialiseringsbeteenden från föräldrar. Att föräldrar föregår med gott exempel, deltar i samtal och skapar möjligheter för sina barn att uppleva saker har visat sig ha en kraftfull inverkan, inte bara omedelbart utan även långsiktigt. I synnerhet är en positiv familjemiljö tillsammans med lämpligt föräldrastöd en solid grund för att odla och vårda tacksamhet hos barn.

Tacksamhet är därför inte något som kommer naturligt utan formas genom systematisk övning. Tacksamhet är en socioemotionell egenskap, inte något som uppstår spontant utan formas genom utbildning och målmedveten interaktion. Inom barns utvecklingsstudier består tacksamhet av fyra komponenter: att lägga märke till, tänka, känna och göra, genom vilka barn inte bara "tackar" utan också förstår orsaken, ursprunget och praktiserar uppriktigt.

Globala empiriska bevis

Nyligen genomförda empiriska data bekräftar föräldrars avgörande roll i att främja tacksamhet hos barn.

Forskning med hjälp av den dagliga dagboksmetoden (Hussong et al., 2018) visade att på dagar då föräldrar utförde fler beteenden som visade tacksamhet (säga tack, prata om innebörden av att bli hjälpt, skapa möjligheter för barn att öva tacksamhet, etc.), uttryckte barnen mer tacksamhet den dagen. Denna effekt var dock inte långvarig om den inte upprätthölls konsekvent.

Positiva familjelivsstilar ökar tacksamhet och minskar depression hos föräldrar och barn (Kina) (Yeung, 2025): En studie utförd på 310 föräldra-barn-par i Kina med hjälp av en interaktionsanalysmodell drog slutsatsen att en positiv fungerande familjemiljö främjar tacksamhet och minskar depression hos både föräldrar och barn. Tacksamhet och depression har en tvåvägsinteraktion som påverkar varandra mellan föräldrar och barn.

Att uppmuntra föräldrar att lära sig att uttrycka tacksamhet effektivt, och därigenom förbättra tacksamhet hos barn (Hussong et al., 2020): Ett experiment med ett onlineprogram för att hjälpa föräldrar att förbättra sina kommunikationsförmågor gällande tacksamhet visade att föräldrar som deltog i programmet rapporterade förbättringar i sina tacksamma beteenden, vilket ledde till att deras barn också uttryckte mer tacksamhet.

Empiriska bevis från USA och Kina bekräftar att tacksamhet inte är en medfödd känsla hos barn, utan snarare en förmåga som utvecklas genom systematiska socialiseringsbeteenden av föräldrar. Beteenden som att föregå med gott exempel, delta i samtal och underlätta upplevelser har visat sig ha både omedelbara och långsiktiga effekter på utvecklingen av tacksamhet hos barn.

Särskilt en positiv familjemiljö och verktyg för att stödja föräldrar spelar en avgörande roll i denna process. Sammantaget tyder bevis på att det att främja tacksamhet inte är en improviserad aktivitet utan en avsiktlig pedagogisk process: föräldrar upprätthåller modellbeteenden – dialog – skapar upplevelser i det dagliga livet, samtidigt som de bygger en positiv familjemiljö för att "förankra" värdet av tacksamhet som ett varaktigt sätt att leva för barn.

Så vad är föräldrarnas roll i den här situationen?

Föräldrar är de "första lärarna" och har ett djupt och långtgående inflytande på hur ett barns livsstil formas. Tre framträdande aspekter inkluderar: Att föregå med gott exempel: Barn lär sig tacksamhet inte bara genom undervisning, utan också genom de beteenden och gester som föräldrarna visar dagligen: uppriktigt tack, en respektfull attityd för dem som hjälper, eller tacksamhet mot mor- och farföräldrar och lärare.

Skapa upplevelsemiljöer: Föräldrar kan uppmuntra sina barn att delta i samhällsaktiviteter, besöka mor- och farföräldrar, volontärarbeta etc., så att barnen kan känna glädjen av tacksamhet och att vara tacksam. Dialog och reflektion: Efter varje upplevelse behöver föräldrarna spendera tid på att prata och lyssna på sina barns känslor, och därigenom hjälpa dem att namnge upplevelsen och djupt förstå dess värde.

Att kombinera liberala och traditionella metoder inom tacksamhetsutbildning.

Liberal utbildning uppmuntrar individuella val, men utan kulturell vägledning kan barn bara uppleva "flyktiga känslor". Vietnamesisk tradition, med sina värderingar Sanning, Godhet och Skönhet, ger djup och gör tacksamhet till en integrerad del av ens identitet.

Sanning: Föräldrar hjälper barn att inse sanningen om sambandet mellan individen och samhället – att varje persons framgång alltid är kopplad till stöd från många händer. Godhet: Tacksamhet inspirerar vänlighet och medkänsla, och sprider därigenom goda gärningar i livet. Skönhet: Att uttrycka tacksamhet är inte bara en moralisk handling utan också en kulturell skönhet som berikar det andliga livet.
av barn.

På ett barns resa mot vuxenlivet är föräldrar nyckelfaktorer i att så och vårda tacksamhet. Kombinationen av en liberal utbildningsmetod som respekterar individualitet och traditionella vietnamesiska värderingar – med betoning på familjeband och rötter – är vägen till holistisk karaktärsutveckling. När tacksamhet blir ett sätt att leva är barn inte bara fria medborgare i den moderna världen utan också vietnamesiska individer rika på identitet, som uppskattar sanning, godhet och skönhet.

Assoc. Prof. Dr. Dang Thi Phuong Phi

Källa: https://baolongan.vn/vai-role-of-parents-in-the-education-of-gratitude-a206191.html