Tidiga antagningar gynnar endast svaga elever.

Enligt en representant från utbildningsministeriet var målet med tidig antagning tidigare för utmärkta elever, men på senare år har detta bara gynnat elever med dåliga akademiska prestationer.

Vid antagnings- och karriärvägledningsmässan vid Ho Chi Minh City University of Technology and Education i morse (5 januari) uppgav docent Dr. Nguyen Thu Thuy, chef för högre utbildningsavdelningen vid utbildningsministeriet, att ministeriet kommer att överväga att lägga till fler antagningskrav för hälso- och utbildningsutbildningar jämfört med det tidigare publicerade utkastet.

Enligt Ms. Thuy beror detta på att oberoende kandidater inte kan återvända till gymnasiet för att förbättra sina resultat, medan de fortfarande strävar efter att studera utbildning eller hälsorelaterade områden. Därför kan ministeriet, utöver det akademiska betyget som behörighetskrav, lägga till gymnasieexamensresultatet som ett ytterligare behörighetskrav.

Ministeriet kommer också att avskaffa konceptet med tidig antagning, eftersom kandidater bara kan antas till en skola med en enda nguyện vọng (preferens) och måste registrera sin preferens i systemet. Å andra sidan slösar tidig antagning resurser för både skolor och kandidater.

”Målet med tidig antagning brukade vara för framstående studenter, men på senare år har det bara gynnat akademiskt svaga studenter. Varför ska vi prioritera dessa studenter?” sa Ms. Thuy.

Enligt Ms. Thuy, angående antagningsprocessen baserad på akademiska betyg, föreskriver utbildningsministeriet att skolorna måste använda de akademiska resultaten från hela tolfte klass. Detta syftar till att förhindra att elever försummar sina studier under sitt sista år.

Chefen för institutionen för högre utbildning begärde att universiteten skulle etablera metoder för att omvandla poäng från olika antagningsmetoder till likvärdiga poäng. Mer specifikt skulle 7 poäng från en metod motsvara 6,5 poäng från en annan. Därför skulle det inte finnas några regler som fördelar kvoter för varje metod; istället skulle antagningen baseras på ett rankningssystem från högst till lägst.

Universiteten noterade också att antalet antagningsmetoder för ett visst huvudämne/en viss huvudämnesgrupp bör begränsas, inte spridas ut för tunt. Antalet gemensamma ämnen för olika ämneskombinationer bör vara detsamma, minst 50 %.

(Källa: Vietnamnet)

Länk: https://vietnamnet.vn/bo-Giao-duc-xet-tuyen-som-chi-co-loi-cho-hoc-sinh-yeu-2360215.html

[annons_2]
Källa: https://vtcnews.vn/vu-truong-dai-hoc-xet-tuyen-som-chi-co-loi-cho-hoc-sinh-yeu-ar918366.html