ความหมกมุ่นในการสอบ

TP - ในช่วงต้นเดือนมิถุนายน นักเรียนมากกว่า 103,000 คนในกรุงฮานอย พร้อมด้วยนักเรียนนับหมื่นคนในนครโฮจิมินห์ และทั้งประเทศ ต่างเข้าสอบเข้าโรงเรียนประถมศึกษาปีที่ 10 ของรัฐ ซึ่งการสอบนี้ดูเหมือนเป็นเพียงการ "เปลี่ยนผ่าน" แต่จริง ๆ แล้วเป็นการแข่งขันที่เข้มข้นที่สุดบนเส้นทางการเรียนรู้ของเด็กๆ

การสอบครั้งนี้มีห้องสอบเกือบ 4,500 ห้อง เจ้าหน้าที่คุมสอบกว่า 16,000 คน เจ้าหน้าที่ตรวจสอบ 2,000 คน และผู้ตรวจการณ์เกือบ 600 คนในฮานอยเพียงแห่งเดียว สะท้อนให้เห็นถึงความเครียด ความเทอะทะ และความกดดันของระบบ การศึกษา ในปัจจุบันได้อย่างชัดเจน

ปีนี้การสอบจัดขึ้นในบริบทเดียวกับที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เข้าสอบตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 เป็นครั้งแรก ซึ่งเป็นหลักสูตรที่คาดว่าจะสร้างสรรค์เนื้อหา วิธีการ และการคิดเชิงการศึกษาอย่างสร้างสรรค์ อย่างไรก็ตาม เมื่อการปฏิรูปยังไม่ลงลึกและขาดการประสานงาน นักเรียนกลายเป็นผู้ต้อง "แบกรับ" ช่องว่างของการเปลี่ยนแปลง ครูต้องดิ้นรนกับวิธีการสอนแบบใหม่ที่ยังไม่เชี่ยวชาญ นักเรียนยังไม่ปรับตัว และต้องเข้าสอบที่กำหนดอนาคตของพวกเขา

นอกจากนี้ การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ไม่ใช่เรื่องง่ายมาเป็นเวลานานแล้ว ใน ฮานอย และโฮจิมินห์ มีนักเรียนเพียง 60-65% เท่านั้นที่มีโอกาสเข้าเรียนในโรงเรียนของรัฐ ส่วนที่เหลือถูกบังคับให้เลือกระหว่างโรงเรียนเอกชน การศึกษาต่อเนื่อง หรือการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษา ทุกครอบครัวเข้าใจดีว่าประตูสู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของรัฐไม่ได้มีแค่เรื่องของการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเกียรติยศและการสนับสนุนทางจิตใจด้วย ดังนั้น การสอบนี้จึงกลายเป็นสิ่งที่ไม่เพียงแต่นักเรียนเท่านั้นที่หมกมุ่น แต่รวมถึงผู้ปกครองและครูด้วย

ปัญหาความเท่าเทียมทางการศึกษายังคงเป็นปัญหาที่ถกเถียงกันอย่างต่อเนื่อง แม้ว่าข้อสอบจะเหมือนกันแต่เงื่อนไขการเรียนรู้แตกต่างกัน “ความยุติธรรม” ก็ยังเป็นเพียงความฝันที่ห่างไกล นักเรียนในเมืองซึ่งได้เรียนพิเศษ เตรียมตัวสอบ เข้าถึงเทคโนโลยี และครูที่มีคุณภาพ ย่อมได้เปรียบนักเรียนในเขตชานเมืองอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ในระบบที่การสอบเป็นเพียงมาตรการเดียวในการคัดเลือกและจำแนกประเภท การปฏิรูปที่ไม่เต็มที่ทุกครั้งย่อมหมายความว่านักเรียนจะเสียเปรียบ

หลังจากผ่านการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 แล้ว นักเรียนยังต้องแข่งขันกันตลอด 3 ปีของการเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อเข้าสอบเข้ามหาวิทยาลัย แต่หลังจากเรียนมา 12 ปีและ 4-5 ปีของการเรียน หลายคนเริ่มตระหนักได้ว่าการจบปริญญาตรีไม่ได้รับประกันว่าจะได้งาน ปริญญาตรีขับรถเทคโนโลยี อัตราการว่างงานเพิ่มขึ้น ในขณะที่ เศรษฐกิจ ยังคง "กระหาย" แรงงานด้านเทคนิคที่มีทักษะ สถานการณ์ "ครูมากเกินไป แรงงานไม่เพียงพอ" ยังไม่ได้รับการแก้ไขอย่างสมบูรณ์ ระบบสตรีมมิ่งและการแนะนำอาชีพ แม้จะพูดถึงกันมาก แต่ก็ยังขาดความน่าดึงดูดใจและสาระในการสร้างความไว้วางใจและทางเลือกที่มั่นคงสำหรับนักเรียนหลังจากจบมัธยมศึกษาตอนต้น

การสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 จึงไม่ใช่แค่การทดสอบความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นตัวบ่งชี้ระบบการศึกษาโดยรวมที่จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงตั้งแต่ต้น เราจำเป็นต้องมีกลยุทธ์การสตรีมข้อมูลที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพซึ่งให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและรับรองอนาคตการทำงานที่แท้จริง แทนที่จะผลักดันทุกคนให้เข้าสู่ "ประตูแคบ" เดียวกันและปล่อยให้ผู้คนดิ้นรนระหว่างการเรียนในระดับปริญญากับการใช้ชีวิต

การศึกษาระดับสูงไม่ใช่การศึกษาที่มีการสอบมากมาย แต่เป็นการศึกษาที่ช่วยให้เด็กแต่ละคนรู้คุณค่าของตัวเอง พัฒนาตามความสามารถของตนเอง และไม่ตกเป็นรองเพียงเพราะการสอบ

เหงียน ตวน

ที่มา: https://tienphong.vn/am-anh-thi-cu-post1749006.tpo