อย่างไรก็ตาม ท่ามกลางความคาดหวังที่จะทำให้ปัญญาประดิษฐ์เป็นทักษะที่ทุกคนเข้าถึงได้ ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเตือนว่าข้อจำกัดในการฝึกอบรมครู โครงสร้างพื้นฐาน และนิสัยการเรียนรู้แบบท่องจำ อาจเป็นอุปสรรคต่อประสิทธิภาพของโครงการนี้
ตามประกาศจากกระทรวง ศึกษาธิการ เมื่อปลายเดือนที่ผ่านมา การศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) จะถูก “บูรณาการอย่างเป็นธรรมชาติ” เริ่มตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แทนที่จะสอนเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นอย่างที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน รัฐบาลมุ่งมั่นที่จะจัดหาเอกสารแนะนำ คู่มือครู และแหล่งข้อมูลดิจิทัลภายในเดือนธันวาคม 2568 เพื่อสนับสนุนโรงเรียน ก่อนหน้านี้ ตั้งแต่ปี 2563 AI ได้ถูกรวมอยู่ในหลักสูตรเป็นส่วนหนึ่งของนโยบายการศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่ ควบคู่ไปกับวิชาร่วมสมัยอื่นๆ เช่น การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม
ปัจจุบัน โรงเรียนรัฐบาลและโรงเรียนเอกชนบางแห่งเปิดสอนหลักสูตรทักษะ AI ระยะเวลา 15 ชั่วโมงสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถึง 8 และวิชาเลือกที่เกี่ยวข้องกับ AI สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย หากขยายไปถึงระดับเตรียมอุดมศึกษา คาดการณ์ว่าจำนวนเด็กที่เข้าถึงการศึกษาด้าน AI จะเพิ่มขึ้นเป็นเกือบ 200 ล้านคนภายในปี 2026
อย่างไรก็ตาม ยังมีความท้าทายสำคัญรออยู่ข้างหน้า ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเกรงว่าภาระงานที่หนักหน่วงจะสร้างแรงกดดันอย่างมหาศาลให้กับครูผู้สอน ซึ่งยังคงมีปัญหาเรื่องทักษะทางเทคโนโลยีขั้นพื้นฐานอยู่
อัคเชย์ มาเชลการ์ ผู้ก่อตั้งองค์กรด้านการศึกษา Experimind Labs ให้ความเห็นว่า “การนำ AI มาใช้ในโรงเรียนเป็นก้าวที่ดี เพราะมีเครื่องมือฟรีให้ใช้งานได้ง่าย อย่างไรก็ตาม การคาดหวังให้ครูสามารถสอน AI ได้ทันทีนั้นไม่สมจริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากครูส่วนใหญ่ยังไม่คุ้นเคยกับวิธีการสอนแบบดิจิทัล”
นอกจากนี้ โครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีก็เป็นปัญหาสำคัญเช่นกัน ข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการแสดงให้เห็นว่ามีโรงเรียนเพียง 63% เท่านั้นที่มีอินเทอร์เน็ต และ 65% มีคอมพิวเตอร์ แต่มีเพียง 58% ของคอมพิวเตอร์เหล่านั้นที่ใช้งานได้ตามปกติ ซึ่งหมายความว่ามากกว่าหนึ่งในสามของโรงเรียนขาดทรัพยากรพื้นฐานในการนำการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์มาใช้
ในพื้นที่ชนบทหลายแห่ง ข้อจำกัดยิ่งรุนแรงกว่านั้น บางโรงเรียนมีห้องปฏิบัติการที่ใช้ร่วมกันเพียงห้องเดียวสำหรับหลายระดับชั้น และบางครั้งนักเรียนต้องเบียดเสียดกันรอบคอมพิวเตอร์เครื่องเดียวในช่วงพักกลางวันเพื่อเข้าถึง Wi-Fi
ในเชิงวิธีการ ผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่าการให้ความรู้เรื่อง AI แก่เด็กเล็กควรเน้นด้านภาพและเชื่อมโยงกับชีวิตจริง มากกว่าที่จะเน้นด้านเทคนิคมากเกินไป พวกเขาแนะนำให้ใช้เกม นิทาน และภาพประกอบที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคย เช่น ผู้ช่วยเสียง แอปพยากอากาศ หรือเครื่องมือแปลภาษา เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจ AI ได้อย่างเป็นธรรมชาติ
ยามินี ไอยาร์ อดีตประธานศูนย์วิจัยนโยบาย กล่าวว่า “จุดอ่อนที่ใหญ่ที่สุดของระบบการศึกษาของอินเดียคือการเรียนแบบท่องจำ ซึ่งอาจทำให้การศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ล้มเหลว หากนักเรียนเรียนเพียงเพื่อสอบผ่านและไม่พัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ แม้แต่ความรู้ด้านปัญญาประดิษฐ์ก็อาจเสริมสร้างนิสัยการเรียนรู้ที่ล้าสมัยได้ ทักษะที่สำคัญที่สุดคือการตั้งคำถามกับข้อมูล”
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/an-do-day-ai-cho-tre-tu-8-tuoi-post759133.html
การแสดงความคิดเห็น (0)