ความอยุติธรรมสำหรับนักเรียน

TP - คาดว่าคะแนนขั้นต่ำที่พิจารณาจากผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายของมหาวิทยาลัยหลายแห่ง โดยเฉพาะในภาคใต้ จะยังคงสูงขึ้นในปี 2025 สาเหตุหลักมาจากการจัดสรรโควตาให้กับวิธีการรับเข้าเรียนที่แตกต่างกัน

Báo Tiền Phong•25/08/2025

จากข้อมูลการลงทะเบียนเรียนในปีนี้ รองศาสตราจารย์ ดร.โด วัน ดุง อดีตอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการศึกษาโฮจิมินห์ ระบุว่า สถานการณ์นี้ไม่เพียงแต่สะท้อนให้เห็นถึงการแข่งขันที่รุนแรง แต่ยังเผยให้เห็นถึงความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมและภูมิศาสตร์ รวมถึงปัญหาด้านคุณภาพการฝึกอบรม ซึ่งส่งผลกระทบอย่างร้ายแรงต่อการเข้าถึง การศึกษา ในระดับอุดมศึกษาของนักเรียนทั่วประเทศ

มหาวิทยาลัยทางภาคใต้ เช่น มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ โฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยครุศาสตร์และเทคโนโลยีโฮจิมินห์ และมหาวิทยาลัยในเครือมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ ใช้เกณฑ์การคัดเลือกหลายวิธี เช่น การตรวจสอบประวัติการเรียน การรับเข้าเรียนโดยตรง และการพิจารณาคะแนนจากแบบทดสอบความสามารถของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ ส่งผลให้โควตาการรับเข้าเรียนกระจัดกระจาย นำไปสู่สถานการณ์ "อุปทานต่ำ - ความต้องการสูง" ซึ่งผลักดันให้คะแนนขั้นต่ำสูงขึ้น

คุณดุงยกตัวอย่างหลักสูตรการสอนภาษาอังกฤษในมหาวิทยาลัยบางแห่ง ซึ่งโควตาที่ กระทรวงศึกษาธิการ จัดสรรให้มีจำกัดมาก หลังจากหักจำนวนนักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกโดยตรง (ซึ่งค่อนข้างมาก) และวิธีการคัดเลือกอื่นๆ แล้ว โควตาสำหรับการรับเข้าเรียนโดยใช้ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายจึงเหลือเพียงประมาณ 5-15 คนเท่านั้น นี่จึงเป็นเหตุผลว่าทำไมคะแนนขั้นต่ำสำหรับหลักสูตรนี้จึงสูงกว่า 29/30

เหตุผลสำคัญประการหนึ่งที่มักถูกมองข้ามคือ วิธีที่โรงเรียนใช้เปอร์เซ็นไทล์ในการแปลงคะแนนจากใบรับรองผลการเรียนระดับมัธยมปลายไปเป็นคะแนนสอบระดับมัธยมปลาย เนื่องจากความกังวลเกี่ยวกับการไม่บรรลุเป้าหมายการรับนักเรียน ประกอบกับจำนวนผู้สมัครจำนวนมากที่สมัครโดยใช้ใบรับรองผลการเรียน (คิดเป็น 20-60% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมดในหลายโรงเรียน) โรงเรียนจึงได้นำสูตรการแปลงมาใช้โดยมีความแตกต่างเพียงเล็กน้อย ซึ่งมักจะต่างกันเพียง 1-1.5 คะแนนเท่านั้น

ตัวอย่างเช่น เกรดเฉลี่ย 29/30 (เฉลี่ย 9.67 ต่อวิชา) จะถูกแปลงเป็น 28/30 ในการสอบวัดระดับชั้นมัธยมปลาย ซึ่งจะทำให้คะแนนตัดเกณฑ์โดยรวมสูงขึ้น สูตรการแปลงนี้ไม่เข้มงวดและไม่ได้สะท้อนถึงความแตกต่างของความยากง่ายระหว่างใบรับรองผลการเรียนระดับมัธยมปลาย (ซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงได้ง่ายหรือไม่สอดคล้องกันในแต่ละโรงเรียน) กับการสอบวัดระดับชั้นมัธยมปลายมาตรฐานระดับชาติอย่างถูกต้อง

รองศาสตราจารย์ ดร. โด วัน ดุง อดีตอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการศึกษาโฮจิมินห์ซิตี้

ศาสตราจารย์ผู้ช่วย โด วาน ดุง กล่าวว่า ผลที่ตามมาคือคะแนนสอบเข้าที่สูงผิดปกติ ทำให้ผู้สมัครที่มีศักยภาพจำนวนมากถูกคัดออก คะแนนสอบเข้าที่พิจารณาจากผลการสอบในระดับมัธยมปลายมักอยู่ในช่วง 24-26 คะแนนในหลายสาขาวิชา และอาจสูงถึง 30 คะแนนในมหาวิทยาลัยชั้นนำบางแห่ง ทำให้ผู้สมัครที่มีความสามารถทางวิชาการดีแต่ไม่โดดเด่นมากนักยากที่จะได้รับการยอมรับเข้าเรียน

พวกเขาถูกบังคับให้เปลี่ยนไปใช้วิธีการอื่น แต่ไม่ใช่ทุกคนที่จะเข้าถึงวิธีการเหล่านั้นได้ นักเรียนในพื้นที่ห่างไกลเสียเปรียบอย่างมากเมื่อหลายโรงเรียนใช้การสอบแยกกัน โดยผลการสอบส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในเมืองใหญ่และเขตเมือง

นักเรียนในพื้นที่ชนบทห่างไกลและด้อยโอกาสมักขาดสถานที่สอบที่อยู่ใกล้เคียง ทำให้พวกเขาต้องเดินทางหลายร้อยกิโลเมตร ซึ่งก่อให้เกิดค่าใช้จ่ายและเวลาจำนวนมาก ในขณะที่นักเรียนในพื้นที่ห่างไกลส่วนใหญ่พึ่งพาคะแนนสอบในระดับมัธยมปลาย แต่คะแนนตัดเกณฑ์ที่สูงในหลายๆ ที่เนื่องจากเหตุผลดังกล่าวข้างต้น นำไปสู่ความล้มเหลวที่ไม่เป็นธรรม

เพื่อแก้ไขปัญหานี้ จำเป็นต้องขยายสถานที่จัดสอบเข้าแยกประเภทไปทั่วประเทศ เข้มงวดเกณฑ์การประเมินผลการเรียน ปรับสูตรการแปลงเปอร์เซ็นไทล์ให้สมเหตุสมผลมากขึ้น และปรับสมดุลโควตาของวิธีการต่างๆ เพื่อให้เกิดความเท่าเทียมกันทางสังคมและยกระดับคุณภาพการศึกษาในระดับอุดมศึกษา

โรงเรียนหลายแห่งใช้วิธีประเมินนักเรียนจากใบรับรองผลการเรียน แต่การตรวจสอบคุณภาพทำได้ยากและไม่สะท้อนความสามารถที่แท้จริง ส่งผลให้นักเรียนที่ได้รับการประเมินจากใบรับรองผลการเรียนมักเรียนตามไม่ทันหลักสูตร ทำให้ผู้สอนประสบปัญหาอย่างมาก ขนาดชั้นเรียนที่ไม่เท่ากันไม่เพียงแต่ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษาเท่านั้น แต่ยังสร้างความไม่ยุติธรรมให้กับนักเรียนที่แข่งขันกันอย่างดุเดือดแต่กลับต้องเรียนกับกลุ่มนักเรียนที่มีคุณสมบัติเข้าเรียนต่ำกว่า