การเปรียบเทียบคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายกับใบรับรองผลการเรียน: จำเป็นต้องมี 'มาตรวัด' ที่เป็นมาตรฐานเดียวกัน

GD&TĐ - การเผยแพร่ข้อมูลเปรียบเทียบคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายเป็นช่องทางข้อมูลที่สำคัญ ซึ่งช่วยให้โรงเรียนทบทวนคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ พร้อมทั้งกำหนดข้อกำหนดสำหรับ "มาตรวัด" ทั่วไป เพื่อให้มั่นใจในความถูกต้องของคะแนน

การประเมินกระบวนการ

โรงเรียนมัธยมบิ่ญเซิน (ตำบลบิ่ญเซิน จังหวัดกวางงาย ) ได้ทำการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาภายในโรงเรียนกับคะแนนสอบจบการศึกษามาเป็นเวลาหลายปีแล้ว นายฟาม ทัค ซิงห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า ความแตกต่างระหว่างผลการสอบทั้งสองมักไม่มากนัก อยู่ในช่วงประมาณ 0.1 ถึง 0.5 - 0.7 คะแนน “ไม่มีปรากฏการณ์ที่นักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมได้คะแนนสอบตกเพียง 3-4 คะแนน” นายซิงห์กล่าว

เพื่อให้มั่นใจในความถูกต้องแม่นยำ โรงเรียนจึงสั่งการให้แต่ละแผนกวิชาพัฒนาแบบทดสอบเป็นระยะๆ ที่มีโครงสร้างและระดับความยากใกล้เคียงกับแบบทดสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายของปีก่อนๆ พร้อมทั้งเพิ่มการประเมินผลโดยรวมตามระดับชั้นด้วย ผลที่ได้คือ คะแนนสอบสะท้อนความสามารถของนักเรียนได้อย่างแม่นยำและสอดคล้องกับข้อกำหนดของการสอบระดับชาติ

นายซินห์กล่าวว่า ความมั่นคงนี้ยังแสดงให้เห็นได้จากข้อเท็จจริงที่ว่า โรงเรียนมัธยมบิ่ญเซินได้รับการคัดเลือกให้เป็นหนึ่งในโรงเรียนที่มีความสำคัญลำดับต้นๆ สำหรับการรับเข้าศึกษาต่อโดยพิจารณาจากผลการเรียนของมหาวิทยาลัยแห่งชาติ โฮจิมินห์ ซิตี้ มหาวิทยาลัยต่างๆ ได้วิเคราะห์ข้อมูลมาหลายปีและพบว่าคะแนนผลการเรียนของโรงเรียนมีความน่าเชื่อถือสูง สอดคล้องกับคุณภาพของนักเรียนหลังเข้าเรียน

นายเหงียน กวาง ฮุง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายฟานเชาตรินห์ (เขตไห่เชา เมืองดานัง) กล่าวว่า การเปรียบเทียบระหว่างคะแนนสอบจบการศึกษาและผลการเรียนจริงนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงรวบรวมข้อมูลเป็นประจำทุกปี ตัวเลขเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงคุณภาพ การศึกษา ของแต่ละสถาบันได้อย่างชัดเจน

นายเหงียน กวาง ฮุง กล่าวว่า ไม่ควรด่วนสรุปว่าความแตกต่างของคะแนนเกิดจากข้อสอบง่าย ในความเป็นจริงแล้ว ในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายทั้งสี่วิชา นักเรียนมักใช้คะแนนสามวิชาในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย ส่วนวิชาที่สามซึ่งไม่ได้อยู่ในกลุ่มวิชาที่ใช้ในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยนั้น ได้รับความสนใจน้อยกว่า ดังนั้น ผลคะแนนในวิชานี้อาจไม่สูงเท่ากับคะแนนเฉลี่ยตลอดทั้งภาคเรียน ส่งผลให้เกิดความคลาดเคลื่อนเมื่อเปรียบเทียบคะแนนกัน

นายเหงียน กวาง ฮุง กล่าวว่า "การเปรียบเทียบผลการเรียนเป็นหนึ่งในปัจจัยที่ใช้ประเมินความน่าเชื่อถือของผลการเรียนของนักเรียน หากความแตกต่างสูงเกินไป ความน่าเชื่อถือของใบรับรองผลการเรียนในการสำเร็จการศึกษาและการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยก็จะถูกตั้งคำถาม จุดประสงค์ของการเปรียบเทียบคือเพื่อให้แต่ละโรงเรียนได้ประเมินตนเองและปรับแผนการสอนและการประเมินผล"

ผลการสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายมักจะต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ยที่คาดหวังไว้เมื่อสิ้นปีการศึกษา ซึ่งเป็นเรื่องที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ นางสาว Tran Thi Kim Van ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย Nguyen Khuyen (เขต Cam Le เมืองดานัง) แสดงความคิดเห็นว่า การสอบในโรงเรียนส่วนใหญ่ประเมินกระบวนการเรียนรู้และติดตามระดับความเข้าใจของนักเรียนอย่างใกล้ชิด ในขณะที่การสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายมีจุดประสงค์ทั้งเพื่อพิจารณาคุณสมบัติในการสำเร็จการศึกษาและมีความแตกต่างสูง ซึ่งมหาวิทยาลัยสามารถใช้เป็นเกณฑ์ในการพิจารณารับเข้าศึกษาได้

เนื่องจากเกณฑ์การประเมินแตกต่างกัน จึงเป็นเรื่องปกติที่เกรดในใบแสดงผลการเรียนจะสูงกว่าคะแนนสอบ ในความเป็นจริง เป็นเรื่องยากมากที่นักเรียนจะมีคะแนนสอบสูงเป็นพิเศษเมื่อเทียบกับคะแนนเฉลี่ยทั้งปี ยกเว้นนักเรียนบางคนที่ได้คะแนนเต็ม 10 แม้ว่าเกรดเฉลี่ยในใบแสดงผลการเรียนจะสูงกว่า 9.0 อยู่แล้วก็ตาม

นักเรียนมัธยมปลายในตำบลบิ่ญเซิน (จังหวัดกวางงาย) เข้าร่วมกิจกรรมสนามเด็กเล่น "หุ่นยนต์สีเขียว - สิ่งแวดล้อมสีเขียว" ภาพ: NTCC

ปัญหาการซิงโครไนซ์ในการประเมินผล

ในปี 2023 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รวบรวมและเปรียบเทียบคะแนนรวมของสามวิชาในห้ากลุ่มการรับเข้ามหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิม ได้แก่ A00, A01, C00 และ D00 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้สมัครที่ได้รับการคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยโดยใช้ใบรับรองผลการเรียนระดับมัธยมปลาย 60% มีคะแนนสอบปลายภาคประมาณ 20 คะแนนในสามวิชา ในขณะที่ผู้สมัครที่ได้รับการคัดเลือกโดยใช้คะแนนสอบปลายภาค 60% ได้คะแนนมากกว่า 23 คะแนน ความแตกต่างระหว่างผู้สมัครทั้งสองกลุ่มนี้คือ 3 คะแนน หากพิจารณาจากใบรับรองผลการเรียนระดับมัธยมปลาย ผู้สมัครที่ได้รับการคัดเลือกโดยใช้คะแนนสอบปลายภาค 60% มีเกรดเฉลี่ยสะสม (GPA) 25 คะแนน ซึ่งสูงกว่ากลุ่มที่ได้รับการคัดเลือกโดยใช้ใบรับรองผลการเรียนระดับมัธยมปลาย 1 คะแนน

อย่างไรก็ตาม การสำรวจที่ดำเนินการโดยสถาบันอุดมศึกษาหลายแห่ง เช่น มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้าโฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีดานัง และมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอย แสดงให้เห็นว่าไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในผลการเรียนระหว่างนักเรียนทั้งสองกลุ่มนี้ ในความเป็นจริง จากสถิติของนักเรียนกว่า 10,000 คนที่ได้รับการคัดเลือกเข้าศึกษาในช่วงสามปี (2001-2023) ที่มหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ กลุ่มที่ใช้ใบรับรองผลการเรียนในการเข้าศึกษา มีคะแนนเฉลี่ยสะสม (GPA) สูงกว่ากลุ่มที่ได้รับการคัดเลือกโดยใช้คะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายประมาณ 0.11-0.25 คะแนน

นางสาว Tran Thi Kim Van กล่าวว่า ผลการเปรียบเทียบมีความสำคัญอย่างยิ่งในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอน สำหรับโรงเรียนแล้ว นี่เป็นช่องทางข้อมูลในการทบทวนวิธีการสอนและจัดติวเสริม หากช่องว่างระหว่างคะแนนในใบรายงานผลการเรียนกับคะแนนสอบ "มากเกินไป" แสดงว่าโรงเรียนต้องพิจารณาวิธีการประเมินผลใหม่เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่แม่นยำยิ่งขึ้น

จากมุมมองด้านการรับเข้าเรียน ข้อมูลเปรียบเทียบยังช่วยให้มหาวิทยาลัยพิจารณาถึงวิธีการรับเข้าเรียนที่เหมาะสมได้อีกด้วย โดยการประเมินความสอดคล้องระหว่างผลการเรียนและคะแนนสอบ สถาบันการศึกษาสามารถตัดสินใจได้ว่าจะให้ความสำคัญกับการรับเข้าเรียนโดยพิจารณาจากผลการเรียนเป็นหลัก หรือจะพึ่งพาผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายมากกว่า เพื่อให้มั่นใจในคุณภาพของนักเรียนที่เข้าเรียน

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายเหงียนคุยเอนเน้นย้ำถึงปัจจัยเชิงวัตถุวิสัยของระดับความยากของข้อสอบที่แตกต่างกันในแต่ละปี มีกรณีที่คะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายในบางวิชาต่ำเป็นจำนวนมาก ทำให้ช่องว่างระหว่างผลการเรียนในระดับมัธยมปลายกับผลการเรียนในใบแสดงผลการเรียนจริงกว้างขึ้น นี่เป็นปัจจัยที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของโรงเรียน แต่ส่งผลกระทบโดยตรงต่อผลการเปรียบเทียบ

การประเมินความแตกต่างระหว่างคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายและคะแนนในใบรับรองผลการเรียนจำเป็นต้องพิจารณาในบริบทเฉพาะของแต่ละปีการสอบ เหตุผลก็คือ ระดับความยากของข้อสอบมีความสำคัญอย่างยิ่งในการกำหนดคะแนนจบการศึกษาโดยรวมเมื่อเทียบกับผลการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/doi-sanh-diem-thi-tot-nghiep-thpt-va-hoc-ba-can-thuoc-do-chung-post767407.html