"การรู้หนังสือดิจิทัลสำหรับทุกคน" - แรงผลักดันสำคัญในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล

ในระหว่างการพัฒนาประเทศ “ขบวนการการศึกษาประชาชน” ที่ริเริ่มโดยประธานาธิบดี โฮจิมินห์ หลังการปฏิวัติเดือนสิงหาคม ค.ศ. 1945 ไม่เพียงแต่เป็นโครงการส่งเสริมการรู้หนังสือที่มีความสำคัญทางประวัติศาสตร์เท่านั้น แต่ยังวางรากฐานสำหรับการใฝ่หาความรู้ตลอดชีวิตและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ แปดสิบปีต่อมา ในยุคดิจิทัล จิตวิญญาณนั้นได้รับการฟื้นฟูและต่อยอดผ่าน “ขบวนการการศึกษาประชาชนดิจิทัล” ซึ่งเป็นก้าวสำคัญในยุคสมัยใหม่ ที่มีส่วนช่วยในการสร้างพลเมืองดิจิทัล ประเทศดิจิทัล และสังคมแห่งการเรียนรู้ที่ชาญฉลาดและยั่งยืน

หวู ดึ๊ก เกือง เลขาธิการสหภาพเยาวชนตำบลบิ่ญดิ่ญ (อำเภอเยนลัก) ให้คำแนะนำประชาชนเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ภาพ: ตรา ฮวง

จากตัวอักษรเขียนสู่ความรู้ดิจิทัล

หลังจากการปฏิวัติเดือนสิงหาคม ค.ศ. 1945 ประเทศได้รับเอกราช แต่ประชากรกว่า 95% อ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ ด้วยอุดมการณ์ที่ว่า "ชาติที่ไม่รู้หนังสือคือชาติที่อ่อนแอ" ประธานาธิบดีโฮจิมินห์จึงระบุว่า "ความไม่รู้" เป็นหนึ่งในสาม "ศัตรูภายใน" ที่อันตรายที่สุด ในวันที่ 9 สิงหาคม ค.ศ. 1945 ท่านได้ลงนามในพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 17 จัดตั้งกรมการศึกษาประชาชน และเริ่มการรณรงค์การรู้หนังสือทั่วประเทศ ต่อมาได้มีการออกพระราชกฤษฎีกาอื่นๆ อีกมากมายเพื่อทำให้แนวนโยบายการกำจัดความไม่รู้หนังสือสำหรับประชากรทั้งหมดเป็นรูปธรรม

มีการเปิด "ชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้สำหรับประชาชน" หลายพันแห่งทั่วประเทศ สำหรับทุกกลุ่มประชากร ตั้งแต่ผู้สูงอายุไปจนถึงเด็กเล็ก จากเกษตรกรและคนงาน ไปจนถึงเจ้าหน้าที่และข้าราชการ ในเวลาเพียงหนึ่งปีเศษนับตั้งแต่เปิดตัว ประชาชน 2.5 ล้านคนทั่วประเทศได้เรียนรู้การอ่านและการเขียน และหลังจากห้าปี จำนวนนั้นเพิ่มขึ้นเกือบ 12.2 ล้านคน นี่ไม่ใช่เพียงความสำเร็จ ทางการศึกษา ที่ไม่เคยมีมาก่อน แต่ยังเป็นเครื่องพิสูจน์ที่ชัดเจนถึงจิตวิญญาณแห่งประชาธิปไตย การรู้แจ้ง และมนุษยธรรมของชาติที่มุ่งมั่นที่จะเรียนรู้เพื่อพึ่งพาตนเอง ที่สำคัญกว่านั้น การเคลื่อนไหวนี้ได้หว่านเมล็ดพันธุ์แห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตในจิตใจของผู้คน กลายเป็นรากฐานสำหรับการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

ในยุคแห่งการก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและความรู้ที่รวดเร็วเช่นนี้ ทักษะดิจิทัลได้กลายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคนในการปรับตัวและพัฒนาตนเอง ด้วยเหตุนี้ ในวันที่ 26 มีนาคม 2568 นายกรัฐมนตรี ฟาม มินห์ ชินห์ จึงได้เปิดตัว "โครงการส่งเสริมความรู้ดิจิทัล" อย่างเป็นทางการ และแนะนำแพลตฟอร์มการฝึกอบรมออนไลน์ระดับชาติที่ binhdanhocvuso.gov.vn โครงการนี้มีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมทักษะดิจิทัลขั้นพื้นฐานให้แก่ประชาชนทุกคน โดยเฉพาะกลุ่มเปราะบาง ให้มีโอกาสเรียนรู้ เข้าถึงบริการดิจิทัล และเชี่ยวชาญเทคโนโลยีดิจิทัล

นายกรัฐมนตรีเน้นย้ำว่านี่คือ "คำสั่งจากหัวใจและจิตใจ" ซึ่งเป็นภารกิจทางการเมืองและเป็นความรับผิดชอบของพลเมืองในยุคดิจิทัล การเคลื่อนไหวนี้จำเป็นต้องดำเนินการอย่างกว้างขวาง เพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง โดยมีเป้าหมายในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ดิจิทัล พลเมืองดิจิทัล และประเทศชาติดิจิทัล

เพื่อให้เกิดประสิทธิผลสูงสุด นายกรัฐมนตรีได้ขอให้กระทรวง ภาคส่วน และท้องถิ่นต่างๆ เร่งจัดหาวัสดุการเรียนรู้บนแพลตฟอร์ม ลดต้นทุนการฝึกอบรมลง 80% และส่งเสริมความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชนบนพื้นฐานของกลไกตลาด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แอปพลิเคชัน VNeID จะถูกใช้เพื่อระบุตัวผู้เรียน เพื่อให้เกิดความโปร่งใสและความปลอดภัยในระหว่างกระบวนการเรียนรู้...

วินห์ ฟุก สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล

ในจังหวัดวิญฟุก แม้กระทั่งก่อน "การเคลื่อนไหวเพื่อการรู้หนังสือดิจิทัล" จังหวัดก็ได้ให้ความสำคัญกับการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาแล้ว โดย 100% ของตำบล อำเภอ และเมืองในจังหวัดได้พัฒนารูปแบบการเผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ทีมเทคโนโลยีดิจิทัลชุมชนจำนวน 1,240 ทีม ซึ่งต่อมาได้รวมเข้ากับกลุ่มทำงานภายใต้โครงการ 06 มีบทบาทสำคัญในการสร้างความตระหนักรู้แก่สาธารณชนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และให้คำแนะนำและสนับสนุนประชาชนในการติดตั้งและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตและการทำงานของพวกเขา

บนพื้นฐานดังกล่าว ในเดือนเมษายน พ.ศ. 2568 จังหวัดวิญห์ฟุกจะดำเนินการ "โครงการส่งเสริมความรู้ด้านดิจิทัล" ควบคู่ไปกับการดำเนินการตามมติที่ 57 ของคณะกรรมการกรมการเมืองว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลของประเทศ โครงการ "การสร้างความตระหนักรู้ การเผยแพร่ทักษะ และการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เพื่อการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลของประเทศภายในปี พ.ศ. 2568 โดยมีเป้าหมายถึงปี พ.ศ. 2573" และโครงการของรัฐบาล "ทั้งประเทศร่วมแข่งขันเพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ในช่วงปี พ.ศ. 2566-2573"...

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จังหวัดวินห์ฟุกให้ความสำคัญกับการทำความเข้าใจอย่างถ่องแท้และสร้างความตระหนักรู้ ความรับผิดชอบ และการมีส่วนร่วมของระบบการเมืองทั้งหมดในการดำเนินงาน "การรณรงค์การรู้หนังสือดิจิทัล" ส่งเสริมการประชาสัมพันธ์ การสร้างความตระหนักรู้ และการสนับสนุนให้ประชาชนศึกษาด้วยตนเอง พัฒนาความรู้และทักษะด้านดิจิทัล และมีส่วนร่วมในพื้นที่ดิจิทัลอย่างกระตือรือร้น เสริมสร้างการจัดอบรมเพื่อพัฒนาทักษะดิจิทัลสำหรับประชาชน ส่งเสริมบทบาทของกลุ่มเทคโนโลยีดิจิทัลในชุมชนในการดำเนินงาน "การรณรงค์การรู้หนังสือดิจิทัล" อย่างต่อเนื่อง เพื่อช่วยให้ประชาชนเข้าถึงเทคโนโลยีและอุปกรณ์ดิจิทัลได้อย่างง่ายดายและเข้าใจง่าย และสร้างแบบจำลอง "ครอบครัวดิจิทัล" เป็นแกนหลักในการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง ซึ่งแพร่กระจายจากแต่ละบุคคล แต่ละครอบครัว ไปสู่สังคมโดยรวม

พลเมืองเวียดนามทุกคนมีสิทธิได้รับการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้เป็นภารกิจระดับชาติ หาก "การเคลื่อนไหวเพื่อการศึกษาของประชาชน" ในปี 1945 เป็นการปฏิวัติเพื่อขจัดความไม่รู้หนังสือ "การเคลื่อนไหวเพื่อการศึกษาของประชาชนในยุคดิจิทัล" ในปัจจุบันก็คือการเดินทางเพื่อขจัดความไม่รู้ด้านเทคโนโลยี ปลุกเร้าความปรารถนาในการเรียนรู้ พัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยี และก้าวสู่การเป็นพลเมืองแห่งการเรียนรู้และพลเมืองดิจิทัลในพลเมืองทุกคน นี่เป็นการสานต่อและก้าวไปข้างหน้าในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ที่ทันสมัยและยั่งยืน พร้อมด้วยเอกลักษณ์ความเป็นมนุษย์ของเวียดนามที่เข้มแข็ง

มินห์ ฮวง

ที่มา: https://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/127089/%E2%80%9CBinh-dan-hoc-vu-so%E2%80%9D---Dong-luc-kien-tao-xa-hoi-hoc-tap-trong-ky-nguyen-so