โปลิตบูโร: ยกระดับระบบการศึกษาของเวียดนามขึ้นสู่ 20 อันดับแรกของโลกภายในปี 2588

ด้วยวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 โปลิตบูโรตั้งเป้าหมายให้เวียดนามมีระบบการศึกษาระดับชาติที่ทันสมัย ​​เสมอภาค และมีคุณภาพสูง โดยอยู่ในอันดับ 20 ประเทศแรกของโลก

เลขาธิการโตลัมลงนามและออกมติที่ 71 ของ โปลิตบูโร ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

เลขาธิการ โต ลัม เยี่ยมชมและมอบของขวัญให้แก่นักเรียนโรงเรียนมัธยมเหงียนดิญเจียวและโรงเรียนมัธยมซาดานในเดือนมิถุนายน (ภาพ: VNA)

มติดังกล่าวระบุอย่างชัดเจนว่าพรรคและรัฐของเราถือว่า การศึกษา และการฝึกอบรมควบคู่ไปกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุดเสมอมา มีการออกนโยบายและแนวปฏิบัติสำคัญหลายประการเพื่อส่งเสริมนวัตกรรมและการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างเข้มแข็ง ซึ่งบรรลุผลสำเร็จที่สำคัญ

เวียดนามเป็นหนึ่งใน 21 ประเทศที่จะบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืนของสหประชาชาติภายในปี 2030 ในด้านการศึกษาที่มีคุณภาพ

อย่างไรก็ตาม การศึกษาและการฝึกอบรมยังคงเผชิญกับความยากลำบากและข้อจำกัดมากมาย และไม่ได้กลายมาเป็นแรงขับเคลื่อนที่สำคัญอย่างแท้จริงสำหรับการพัฒนาที่ก้าวล้ำของประเทศ

การเข้าถึงการศึกษายังคงต่ำเมื่อเทียบกับประเทศที่พัฒนาแล้ว มีความแตกต่างอย่างมากระหว่างภูมิภาคและกลุ่มเป้าหมาย บุคลากรทางการศึกษา สิ่งอำนวยความสะดวก และโรงเรียนในหลายพื้นที่ไม่เป็นไปตามข้อกำหนด

โปลิตบูโรระบุว่าระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยและอาชีวศึกษามีความแตกแยกและล้าหลัง ไม่สามารถตอบสนองความต้องการด้านการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบางภาคส่วนและสาขาที่สำคัญ ปรากฏการณ์เชิงลบและรูปแบบนิยมในระบบการศึกษายังคงแพร่หลาย...

ตามรายงานของโปลิตบูโร สาเหตุหลักคือการขาดความตระหนักรู้และการดำเนินการอย่างเด็ดขาดตามมุมมองที่ว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็น "นโยบายระดับชาติสูงสุด" และ "เป็นสาเหตุของพรรค รัฐ และประชาชนทั้งหมด"

นอกจากนี้ แนวคิดเรื่องการบริหารจัดการและการพัฒนาการศึกษายังล่าช้าในการสร้างสรรค์นวัตกรรม แนวคิดเรื่องความเป็นอิสระและสังคมนิยมทางการศึกษายังไม่เหมาะสม งบประมาณด้านการลงทุนด้านการศึกษายังมีน้อย นโยบายการจัดสรรและการใช้ทรัพยากรยังไม่มีประสิทธิภาพ ระบบและนโยบายด้านครูยังไม่เพียงพอ...

ในบริบทที่โลกกำลังเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ กำลังปรับเปลี่ยนรูปแบบการศึกษา แต่ละประเทศจำเป็นต้องกำหนดวิสัยทัศน์และกลยุทธ์ใหม่สำหรับระบบการศึกษาในอนาคต เวียดนามกำลังเผชิญกับโอกาสครั้งประวัติศาสตร์ในการพัฒนาที่ก้าวล้ำ ความต้องการในการสร้างบุคลากรและทรัพยากรมนุษย์จึงมีความสำคัญและเร่งด่วนอย่างยิ่ง ซึ่งจำเป็นต้องอาศัยการพัฒนาที่ก้าวล้ำในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

จากความเป็นจริงดังกล่าว โปลิตบูโรจึงได้มีคำสั่งให้มีการก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

มีมหาวิทยาลัยอย่างน้อย 5 แห่งติด 100 อันดับแรกของโลก

ด้วยวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 โปลิตบูโรตั้งเป้าหมายให้เวียดนามมีระบบการศึกษาระดับชาติที่ทันสมัย ​​เสมอภาค และมีคุณภาพสูง โดยอยู่ในอันดับ 20 ประเทศแรกของโลก

ทุกคนมีโอกาสเรียนรู้ตลอดชีวิต พัฒนาคุณวุฒิและทักษะ และพัฒนาศักยภาพส่วนบุคคลอย่างเต็มที่ ทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูง บุคลากรทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลายเป็นพลังขับเคลื่อนและข้อได้เปรียบทางการแข่งขันที่สำคัญของประเทศ ส่งผลให้เวียดนามเป็นประเทศพัฒนาแล้วและมีรายได้สูง

มุ่งมั่นให้สถาบันอุดมศึกษาอย่างน้อย 5 แห่งอยู่ใน 100 มหาวิทยาลัยชั้นนำของโลกในหลากหลายสาขาวิชาตามการจัดอันดับนานาชาติอันทรงเกียรติ

เป้าหมายเร่งด่วนกว่าคือภายในปี 2573 ประเทศจะจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้กับเด็กอายุ 3-5 ปีทุกคน และจัดการศึกษาภาคบังคับหลังจากจบมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยประชากรในวัยที่เหมาะสมอย่างน้อยร้อยละ 85 จะสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า โดยไม่มีจังหวัดหรือเมืองใดที่ทำได้ต่ำกว่าร้อยละ 60

บรรลุผลสำเร็จเบื้องต้นในการพัฒนาศักยภาพทางเทคโนโลยี ปัญญาประดิษฐ์ และความสามารถทางภาษาอังกฤษในระดับมัธยมศึกษา ดัชนีการศึกษาที่ส่งผลต่อดัชนีการพัฒนามนุษย์ (HDI) สูงกว่า 0.8 ซึ่งดัชนีความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาลดลงเหลือต่ำกว่า 10%

ในระดับมหาวิทยาลัย การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลจำเป็นต้องตอบสนองความต้องการของเวียดนามในการเป็นประเทศกำลังพัฒนาที่มีอุตสาหกรรมที่ทันสมัยและรายได้เฉลี่ยสูง

เครือข่ายสถานศึกษาระดับอุดมศึกษาและอาชีวศึกษาได้รับการจัดวางอย่างเหมาะสมและมีการลงทุนปรับปรุง มุ่งมั่นให้สถานศึกษาระดับอุดมศึกษา 100% และสถานศึกษาระดับอาชีวศึกษาอย่างน้อย 80% ได้มาตรฐานระดับชาติ และลงทุน 20% ในระดับทันสมัยเทียบเท่าประเทศพัฒนาแล้วในเอเชีย

โปลิตบูโรกำหนดให้สัดส่วนประชากรในกลุ่มอายุที่ศึกษาในระดับหลังมัธยมศึกษาต้องไม่เกิน 50% สัดส่วนแรงงานที่มีวุฒิการศึกษาระดับวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยหรือสูงกว่าต้องไม่เกิน 24% สัดส่วนประชากรที่ศึกษาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยีต้องไม่น้อยกว่า 35% โดยประกอบด้วยนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาอย่างน้อย 6,000 คน และนักศึกษาในโครงการพัฒนาบุคลากรอย่างน้อย 20,000 คน

เป้าหมายอีกประการหนึ่งคือการยกระดับมหาวิทยาลัยให้เป็นศูนย์กลางการวิจัย นวัตกรรม และการประกอบการของประเทศและภูมิภาค โดยสรรหาอาจารย์ผู้ทรงคุณวุฒิจากต่างประเทศอย่างน้อย 2,000 คน มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องเพิ่มจำนวนผลงานตีพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติ รายได้จากวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม เฉลี่ยปีละ 12% และจำนวนการจดทะเบียนสิทธิบัตรและใบรับรองการคุ้มครองสิทธิบัตร เฉลี่ยปีละ 16%

มุ่งมั่นให้มหาวิทยาลัยอย่างน้อย 8 แห่งติดอันดับ 200 มหาวิทยาลัยชั้นนำของเอเชีย และมหาวิทยาลัยอย่างน้อย 1 แห่งติดอันดับ 100 มหาวิทยาลัยชั้นนำของโลกในบางสาขาวิชา ภายในปี 2573

ภายในปี 2578 โปลิตบูโรกำหนดให้ต้องสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไปและเทียบเท่า ดัชนีการศึกษามีส่วนทำให้ดัชนี HDI สูงกว่า 0.85 ดัชนีทุนมนุษย์และการวิจัยมีส่วนทำให้ดัชนี GII สูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศที่มีรายได้ปานกลางถึงสูง

มุ่งมั่นให้สถาบันอุดมศึกษาอย่างน้อย 2 แห่งอยู่ใน 100 มหาวิทยาลัยชั้นนำของโลกในหลากหลายสาขาวิชาตามการจัดอันดับนานาชาติอันทรงเกียรติ

ภาษาอังกฤษ

ที่มา: https://vtcnews.vn/bo-chinh-tri-dua-he-thong-giao-duc-viet-nam-thuoc-top-20-the-gioi-vao-nam-2045-ar962120.html