กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม: การกระจายคะแนนภาษาอังกฤษที่สวยงามเป็นเรื่องน่าประหลาดใจ

(NLDO) - ตามที่ผู้แทนจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าว การกระจายคะแนนภาษาอังกฤษที่สวยงามนี้สร้างความประหลาดใจให้กับสภาวิเคราะห์การกระจายคะแนนทั้งหมด

การประชุมแจ้งผลคะแนนสอบปลายภาคเรียนปีการศึกษา 2568 จัดขึ้นโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เมื่อช่วงบ่ายของวันที่ 15 กรกฎาคม ณ สำนักงานใหญ่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ไม่มีการสอบวรรณคดีใดได้คะแนน 10 คะแนน

สถิติระบุว่าในปีนี้ทั้งประเทศมีการสอบได้คะแนน 10 คะแนนมากกว่า 15,300 ครั้ง ซึ่งเพิ่มขึ้นกว่า 4,400 ครั้งเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีผู้สมัครสอบวิชาคณิตศาสตร์มากกว่า 1.12 ล้านคน โดยมีผู้สมัคร 513 คนทำคะแนนได้ 10 คะแนน วิชาภูมิศาสตร์มีการสอบมากกว่า 6,900 วิชาที่ได้คะแนน 10 คะแนน ซึ่งจำนวนคะแนน 0 ในวิชานี้คือ 3 คะแนน วิชาฟิสิกส์อยู่อันดับรองลงมา โดยมีคะแนน 10 คะแนน จำนวน 3,930 คะแนน ซึ่งจำนวนคะแนน 0 ในวิชานี้คือ 1 คะแนน

วิชาประวัติศาสตร์อยู่อันดับที่สามด้วยคะแนนเต็ม 10 จำนวน 1,518 คะแนน โดยมีศูนย์ 2 ตัว วิชา เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์ได้คะแนนเต็ม 10 จำนวน 1,451 คะแนน โดยไม่มีศูนย์ ส่วนวิชาวรรณคดีอย่างเดียวไม่มีคะแนนเต็ม 10 โดยมีศูนย์ 7 ตัว

ข้อสอบวิชาเคมี 10 คะแนน จำนวน 625 ข้อ ไม่มีคะแนนศูนย์ ข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์ 10 คะแนน จำนวน 513 ข้อ ไม่มีคะแนนศูนย์ 6 ข้อ ข้อสอบวิชาภาษาอังกฤษ 10 คะแนน จำนวน 141 ข้อ ไม่มีคะแนนศูนย์ 2 ข้อ ข้อสอบวิชาเทคโนโลยี การเกษตร 10 คะแนน จำนวน 101 ข้อ ไม่มีคะแนนศูนย์ ข้อสอบวิชาชีววิทยา 10 คะแนน จำนวน 82 ข้อ ไม่มีคะแนนศูนย์ ข้อสอบวิชาไอที 10 คะแนน จำนวน 60 ข้อ ไม่มีคะแนนศูนย์ ข้อสอบวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม 10 คะแนน จำนวน 4 ข้อ ไม่มีคะแนนศูนย์

จากการวิเคราะห์ พบว่าวิชาวรรณคดีมีการกระจายคะแนนที่ค่อนข้างคงที่ โดยมีคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 7 คะแนน โดยผู้เข้าสอบส่วนใหญ่ได้คะแนน 7.5 คะแนน วิชาภาษาอังกฤษมีคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 5.38 คะแนน ตัวแทนจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมระบุว่า การกระจายคะแนนภาษาอังกฤษที่สวยงามนี้สร้างความประหลาดใจให้กับสภาวิเคราะห์การกระจายคะแนนโดยรวม ฮานอย และโฮจิมินห์เป็นสองเมืองที่มีคะแนนภาษาอังกฤษสูงสุด 10 คะแนน โดยฮานอยได้ 56 คะแนน และโฮจิมินห์ได้ 29 คะแนน จังหวัดอื่นๆ ใน 10 อันดับแรกมีคะแนนประมาณ 3-5 คะแนน

การกระจายคะแนนภาษาอังกฤษสำหรับการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

คะแนนเฉลี่ยของวิชาฟิสิกส์คือ 6.99 คะแนน เคมีคือ 6.06 คะแนน ส่วนวิชาชีววิทยามีช่วงคะแนนกว้างกว่า คือ 5.78 คะแนน โดยมีผู้สมัคร 82 คนได้คะแนน 10 คะแนน ส่วนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศคือ 6.78 คะแนน และวิชาประวัติศาสตร์คือ 6.52 คะแนน ส่วนวิชาประวัติศาสตร์มีคะแนนเต็ม 10 คะแนน จำนวน 1,510 คะแนน

วิชาภูมิศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ย 6.63 คะแนน วิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรมมีคะแนนเฉลี่ย 5.79 คะแนน ซึ่งเป็นครั้งแรกที่วิชานี้ถูกนำมาสอบปลายภาควิชาเทคโนโลยีการเกษตรมีคะแนนเฉลี่ย 7.72 คะแนน ซึ่งเป็นวิชาที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุดในบรรดาวิชาทั้งหมด วิชาเศรษฐศาสตร์และกฎหมายมีคะแนนเฉลี่ย 7.69 คะแนน

ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก ประธานสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งชาติเวียดนาม กรุงฮานอย กล่าวถึงการประเมินคะแนนสอบโดยรวมว่า การสอบในปีนี้มีความแตกต่างกันในระดับที่ดี ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก กล่าวว่า แม้ว่าวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษจะยาก แต่เขาก็รู้สึกดีใจที่เมื่อดูจากการกระจายตัวของคะแนนแล้ว เขาไม่ได้รู้สึก "ตกใจ" กับคะแนนที่ต่ำ

สำหรับวิชาภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นวิชาที่ได้รับความสนใจจากสาธารณชนเป็นอย่างมาก คุณดึ๊กกล่าวว่า การกระจายคะแนนภาษาอังกฤษนั้น “สวยงาม” สะท้อนความเป็นจริง “ข้อสอบภาษาอังกฤษนั้นยาก แต่ก็ยากเพราะมาตรฐานการสอบเปลี่ยนไป ไปถึงระดับ B1 ไม่เหมือนปีก่อนๆ โครงสร้างของข้อสอบภาษาอังกฤษก็เปลี่ยนไปเช่นกัน ทุกปีมีผู้เข้าสอบภาษาอังกฤษประมาณ 1 ล้านคน แต่ปีนี้มีเพียง 300,000 กว่าคนเท่านั้น คะแนนเฉลี่ยไม่ได้เปลี่ยนแปลงไปมากนักเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว เพราะเมื่อผู้เข้าสอบเลือกเรียนภาษาอังกฤษ พวกเขาก็มีความสามารถที่ดีอยู่แล้ว” ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก กล่าว

ดร. ฮวง หง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ให้ความเห็นว่าคะแนนภาษาอังกฤษของการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ดูเผินๆ แล้วค่อนข้างสมดุล แต่กลับมีจุดอ่อนหลายประการ เช่น คะแนนเฉลี่ยอยู่ที่เพียง 5.38 คะแนน มัธยฐานอยู่ที่ 5.25 และเกือบ 50% ของผู้เข้าสอบมีคะแนนต่ำกว่าเกณฑ์ ขณะที่คะแนนเฉลี่ยของวิชาฟิสิกส์อยู่ที่ 6.99 โดยมีเพียง 9.8% ของผู้เข้าสอบมีคะแนนต่ำกว่า 5 คะแนน และวิชาเคมีอยู่ที่ 6.06 ซึ่งต่ำกว่าวิชาภาษาอังกฤษอย่างมาก

สิ่งนี้ก่อให้เกิดความขัดแย้ง: ผู้สมัครที่เลือกเรียนภาษาอังกฤษจะเสียเปรียบอย่างเห็นได้ชัดเมื่อสมัครเข้ามหาวิทยาลัย เพียงเพราะความยากและการกระจายคะแนนที่ต่ำกว่า การเลือกวิชาที่แตกต่างกันแต่มีความสามารถทางวิชาการเท่ากันอาจทำให้คะแนนแตกต่างกันได้ถึง 1-1.5 คะแนน ซึ่งไม่ยุติธรรมในสภาพแวดล้อมการรับสมัครที่มีการแข่งขันสูง

ดร. ฮวง หง็อก วินห์ กล่าวเพิ่มเติมว่า การสอบระดับชาติไม่เพียงแต่ต้องมีความแตกต่างกันเท่านั้น แต่ยังต้องสร้างความเป็นธรรมระหว่างภูมิภาค กลุ่มผู้สมัคร และระหว่างวิชาที่เลือกด้วย เมื่อยังไม่มีการเผยแพร่ข้อมูลตามภูมิภาค ประเภทของโรงเรียน และกลุ่มเป้าหมาย ความคิดเห็นที่ว่า "ข้อสอบมาตรฐาน" หรือ "การกระจายที่เหมาะสม" ยังคงขาดพื้นฐานสำหรับการประเมินที่เป็นธรรม

ที่มา: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-pho-diem-mon-tieng-anh-dep-la-mot-bat-ngo-196250715181700071.htm