กระทรวงศึกษาธิการฯ จัดทำตำราเรียนชุดของตัวเอง ส.ส. กังวลความเสี่ยงการผูกขาด

ในการตอบสนองต่อผู้สื่อข่าว VTC News ข้างสนามของรัฐสภา ผู้แทน Nguyen Thi Viet Nga (คณะผู้แทน Hai Duong) เน้นย้ำมุมมองที่ว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยังคงต้องรวบรวมตำราเรียนเพิ่มเติมตามโครงการการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่

หนังสือเรียนก็เหมือนกับสินค้าอื่นๆ ในท้องตลาด แม้ว่าจะมีลักษณะเฉพาะตัวก็ตาม ดังนั้น ยิ่งมีผู้ผลิตและสินค้ามากเท่าไหร่ การแข่งขันและตัวเลือกก็ยิ่งมีมากขึ้นเท่านั้น และผู้ซื้อ (นักเรียนและผู้ปกครอง) ก็สามารถเลือกสินค้าที่เหมาะสมและมีคุณภาพดีที่สุดได้

“เพราะฉะนั้นการบอกว่า 4 ชุดหนังสือจะพอก็ไม่ได้” นางสาวงา กล่าว

งบประมาณที่ใช้ไปกับการจัดทำตำราเรียนชุดหนึ่งนั้นสูงมากจริง ๆ แต่เมื่อเทียบกับงบประมาณทั้งหมดสำหรับการดำเนินโครงการ ศึกษา ทั่วไปใหม่แล้ว ถือว่าไม่มากนัก อย่างไรก็ตาม เมื่อกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจัดทำตำราเรียนของตนเอง ย่อมมีการผูกขาดตำราเรียนเช่นเดียวกับโครงการศึกษาทั่วไปเดิม ดังนั้น รัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงจำเป็นต้องพิจารณาอย่างรอบคอบ

ผู้แทน Nguyen Thi Viet Nga (คณะผู้แทน Hai Duong) — ผู้แทน Nguyen Thi Viet Nga (คณะผู้แทน Hai Duong )

ผู้แทนหญิงกล่าวว่า เวลาที่เหมาะสมในการรวบรวมคือเมื่อเราได้เตรียมโครงสร้างพื้นฐานไว้เป็นอย่างดี และครู นักเรียน และผู้ปกครองแต่ละคนเข้าใจความหมายของการเลือกหนังสือได้อย่างชัดเจน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อการเลือกหนังสือกลายเป็นเรื่องสะดวกสบายเหมือนการไปซูเปอร์มาร์เก็ต จะไม่มีแรงกดดันใดๆ สำหรับครูและโรงเรียนที่จะต้องซื้อของชิ้นนี้ชิ้นนั้น

เพื่อดำเนินการดังกล่าว นางสาวงา กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รวมถึงสังคมโดยรวมจะต้องทุ่มเทความพยายามอย่างยิ่ง โดยเฉพาะการปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานทั้งในด้านครูและสิ่งอำนวยความสะดวก

ในประเด็นนี้ นายฮวง วัน เกือง ผู้แทนรัฐสภา ซึ่งเป็นสมาชิกคณะกรรมาธิการการคลังและงบประมาณของรัฐสภา ได้แสดงความคิดเห็นว่า การรวบรวมตำราเรียนเพิ่มเติมหรือใช้ตำราเรียนหลายเล่มนั้น ไม่ใช่แค่เป็นเรื่องของการสิ้นเปลืองหรือไม่เท่านั้น แต่ที่สำคัญที่สุดคือ เรามุ่งเป้าหมายไปที่อะไร

นายเกืองได้อ้างถึงมติที่ 88 ว่าด้วยนวัตกรรมหลักสูตรการศึกษาทั่วไปขั้นสูงและตำราเรียนใหม่ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความตระหนักรู้ที่ก้าวหน้าในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เสรีและเสรีสำหรับผู้เรียน ผู้เรียนมีสิทธิที่จะเลือกวิธีการเข้าถึงความรู้ ไม่ใช่การเรียนรู้แบบ “นกแก้ว” หรือแบบแผนตายตัว ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีหนังสือหลายชุด ไม่ใช่แค่ชุดเดียว

การคงไว้ซึ่งตำราเรียนหลายชุดและให้ผู้เรียนเลือกได้ถือเป็นการตัดสินใจที่ก้าวหน้าอย่างมากในการสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา อย่างไรก็ตาม ผู้แทนฮวง วัน เกือง กล่าวว่า การรวบรวมตำราเรียนชุดแยกต่างหากโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมต้องได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบ

เมื่อหน่วยงานกำกับดูแล กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พัฒนาชุดหนังสือขึ้นมา ผู้คนจะเข้าใจโดยปริยายว่าชุดหนังสือคือชุดที่กำหนดไว้ เมื่อกำหนดไว้เช่นนั้น องค์ประกอบแห่งเสรีภาพทางความคิด ทางเลือก ความเคารพในผลประโยชน์ ความปรารถนา และแนวทางของผู้เรียนแต่ละคนก็แทบจะหายไป

“มีความเสี่ยงสูงที่จะกลายเป็นผู้ผูกขาดตำราเรียน ดังนั้น เราต้องพิจารณาเรื่องนี้อย่างรอบคอบ” นายเกืองกังวล

เขายังตระหนักด้วยว่าตำราเรียนในปัจจุบันอาจยังมีองค์ประกอบบางอย่างที่ไม่สมบูรณ์ แต่ก็ไม่ใช่ประเด็นสำคัญ เพราะตำราเรียนไม่ได้บังคับให้นักเรียนศึกษาตามตำรา แต่จะต้องกระตุ้นเนื้อหาและความรู้เพื่อให้นักเรียนเข้าใจและแสดงออกได้

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการค้นหาว่ายังมีช่องว่างตรงไหนในการนำหลักสูตรตำราเรียนนี้ไปใช้ ช่องว่างที่ใหญ่ที่สุดน่าจะเป็นปัญหาด้านความสามารถของคณาจารย์ในการถ่ายทอดจิตวิญญาณของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปแบบใหม่

จากการดูแลของเขา เขาสังเกตเห็นว่าครูบางคนสอนแบบเป็นกิจวัตรมากเกินไป พึ่งพาหนังสือ และหลงไปจากจิตวิญญาณและข้อกำหนดของโปรแกรม

คุณครูเกื้องยกตัวอย่างว่า วันนี้ในชั้นเรียนมีงานสังสรรค์ที่ร้อนแรงมาก ดังนั้นคุณครูต้องใช้เนื้อหานั้นในการสอนทันที โดยกำหนดเป้าหมายในการถ่ายทอดความรู้ให้ชัดเจน แทนที่จะปฏิบัติตามเนื้อหาในหนังสือเรียนอย่างเคร่งครัด

ผู้แทนเหงียน ถิ ซู รองหัวหน้าคณะผู้แทนจังหวัดเถื่อเทียน-เว้ กล่าวว่า การที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจัดทำตำราเรียนชุดใหม่จะเป็นการสิ้นเปลืองทั้งในด้านเงิน เวลา และการลงทุนทางสมอง

นางสาวซูเสนอแนวทางแก้ไขโดยการรวบรวมพลังสมองจากตำราเรียนที่มีอยู่เพื่อบูรณาการอย่างสอดประสานกัน แสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบและความเป็นมืออาชีพในการสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ตำราเรียนที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียน

ฮาเกือง

แหล่งที่มา