ในการตอบสนองต่อผู้สื่อข่าว VTC News ในโถงทางเดินของรัฐสภา ผู้แทน Nguyen Thi Viet Nga (คณะผู้แทน Hai Duong) เน้นย้ำมุมมองที่ว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยังคงต้องรวบรวมตำราเรียนเพิ่มเติมตามโครงการการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่
หนังสือเรียนก็เหมือนกับผลิตภัณฑ์อื่นๆ ในท้องตลาด ถึงแม้ว่าจะเป็นผลิตภัณฑ์เฉพาะก็ตาม ดังนั้น ยิ่งมีซัพพลายเออร์และผลิตภัณฑ์มากเท่าไร การแข่งขันและตัวเลือกก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น และผู้ซื้อ (นักเรียนและผู้ปกครอง) ก็สามารถเลือกผลิตภัณฑ์ที่เหมาะสมและมีคุณภาพดีที่สุดได้
“ดังนั้นจะพูดได้ว่าหนังสือ 4 ชุดก็พอไม่ได้” นางสาวงา กล่าว
งบประมาณที่ใช้ทำตำราเรียนทั้งชุดนั้นสูงมาก แต่เมื่อเทียบกับงบประมาณทั้งหมดสำหรับจัดทำโครงการ การศึกษา ทั่วไปชุดใหม่แล้ว ถือว่าไม่มาก อย่างไรก็ตาม เมื่อกระทรวงศึกษาธิการจัดทำตำราเรียนชุดใหม่ ตำราเรียนก็จะถูกผูกขาดเช่นเดียวกับโครงการการศึกษาทั่วไปชุดเดิม ดังนั้น รัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการจึงจำเป็นต้องคำนวณอย่างรอบคอบ
ผู้แทน Nguyen Thi Viet Nga (คณะผู้แทน Hai Duong )
ตามความเห็นของผู้แทนหญิง เวลาที่เหมาะสมในการรวบรวมคือเมื่อเราเตรียมเงื่อนไขโครงสร้างพื้นฐานไว้อย่างดี และครู นักเรียน และผู้ปกครองแต่ละคนเข้าใจความหมายของการเลือกหนังสืออย่างชัดเจน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการเลือกหนังสือกลายเป็นเรื่องสะดวกสบายเหมือนกับการไปซูเปอร์มาร์เก็ต จะไม่มีแรงกดดันให้ครูและโรงเรียนต้องซื้อของชิ้นนี้หรือชิ้นนั้น
เพื่อจะทำเช่นนี้ นางสาวงา กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รวมถึงสังคมโดยรวมจะต้องใช้ความพยายามอย่างยิ่ง โดยเฉพาะการปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานทั้งในด้านครูและสิ่งอำนวยความสะดวก
ในประเด็นนี้ ผู้แทนรัฐสภา ฮวง วัน เกวง สมาชิกคณะกรรมาธิการการคลังและงบประมาณของรัฐสภา แสดงความเห็นว่า การรวบรวมตำราเรียนเพิ่มเติมหรือใช้ตำราเรียนหลายเล่ม ไม่ใช่เป็นเพียงเรื่องของการสิ้นเปลืองหรือไม่ แต่ที่สำคัญที่สุดคือ เรามุ่งเป้าหมายอะไรอยู่
นายเกวงอ้างถึงมติที่ 88 ว่าด้วยนวัตกรรมของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นสูงและตำราเรียนใหม่ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความตระหนักรู้ที่ก้าวหน้าในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เสรีและเสรีสำหรับผู้เรียน ผู้เรียนมีสิทธิที่จะเลือกวิธีการเรียนรู้ ไม่ใช่ "การเรียนรู้แบบนกแก้ว" หรือแบบแผน ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีหนังสือหลายชุด ไม่ใช่แค่ชุดเดียว
ผู้แทนรัฐสภา ฮวง วัน เกวง
การมีหนังสือเรียนหลายชุดและให้ผู้เรียนเลือกได้ถือเป็นการตัดสินใจที่ก้าวหน้ามากในการคิดค้นนวัตกรรมทางการศึกษา อย่างไรก็ตาม ตามที่ผู้แทน Hoang Van Cuong กล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะต้องพิจารณาอย่างรอบคอบว่าจะรวบรวมหนังสือเรียนชุดใดชุดหนึ่งแยกกัน
เมื่อหน่วยงานกำกับดูแลอย่างกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจัดทำชุดหนังสือขึ้นมา ประชาชนจะเข้าใจโดยปริยายว่าชุดหนังสือคือชุดที่กำหนดไว้ เมื่อได้รับการกำหนดไว้เช่นนั้น องค์ประกอบของเสรีภาพในการคิด การเลือก การเคารพในผลประโยชน์ ความปรารถนา และแนวทางของผู้เรียนแต่ละคนก็แทบจะหายไป
“มีความเสี่ยงสูงที่ตำราเรียนจะถูกผูกขาด ดังนั้นเราต้องพิจารณาเรื่องนี้อย่างรอบคอบ” นายเกวงแสดงความกังวล
เขายังตระหนักด้วยว่าหนังสือเรียนในปัจจุบันอาจยังมีบางองค์ประกอบที่ยังไม่สมบูรณ์แบบอยู่ แต่ก็ไม่ใช่ประเด็นสำคัญ เพราะหนังสือเรียนไม่ได้บังคับให้นักเรียนศึกษาตามหนังสือ แต่จะต้องกระตุ้นเนื้อหาและความรู้เพื่อให้นักเรียนเข้าใจและแสดงออกถึงตัวเอง
สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการค้นหาว่ายังมีช่องว่างอยู่ตรงไหนในการดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปนี้ ช่องว่างที่ใหญ่ที่สุดอาจเป็นความสามารถของคณาจารย์ที่จะสามารถถ่ายทอดจิตวิญญาณของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ได้
จากการดูแล เขาสังเกตเห็นว่าครูบางคนสอนแบบเป็นกิจวัตรเกินไป พึ่งพาหนังสือมากเกินไป และหลงไปจากจิตวิญญาณและข้อกำหนดของโปรแกรม
คุณครูเกวงยกตัวอย่างว่า ในปัจจุบันนี้ เมื่อมาเรียน มีงานสังสรรค์ต่างๆ มากมาย คุณครูจึงต้องรีบใช้เนื้อหานั้นในการสอน โดยกำหนดเป้าหมายในการถ่ายทอดความรู้ให้ชัดเจน แทนที่จะยึดตามเนื้อหาในหนังสือเรียนอย่างเคร่งครัด
ผู้แทนเหงียน ทิ ซู รองหัวหน้าคณะผู้แทนจังหวัดเถื่อเทียนเว้ กล่าวว่า การที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจัดทำแบบเรียนชุดใหม่นั้นต้องใช้งบประมาณ เวลา และการลงทุนด้านความคิดจำนวนมาก
นางสาวซูเสนอแนวทางแก้ปัญหาด้วยการรวบรวมพลังสมองจากตำราเรียนที่มีอยู่เพื่อบูรณาการอย่างสอดประสานกัน แสดงถึงความรับผิดชอบและความเป็นมืออาชีพในการสร้างสรรค์ตำราเรียนที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียน
ฮาเกวง
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)