ยังมีเด็กก่อนวัยเรียนอีกเกือบ 300,000 คนที่ยังไม่ได้เริ่มเรียน
ตามรายงานของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เครือข่ายสถานศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนได้ขยายไปยังทุกตำบล ทุกตำบล และทุกหมู่บ้านทั่วประเทศ เพื่อตอบสนองความต้องการในการส่งเด็กไปโรงเรียนมากขึ้น สภาพแวดล้อมในการดูแลและการศึกษาของเด็ก ตลอดจนคุณภาพของการดูแลและการศึกษาของเด็กได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น
ตามข้อมูล ของกระทรวงศึกษาธิการ และการฝึกอบรม ในแต่ละปีมีเด็กก่อนวัยเรียนมากกว่า 5.1 ล้านคน ซึ่ง 4,556,771 คนเป็นเด็กวัยก่อนเรียนอายุระหว่าง 3 ถึง 5 ปี ที่ได้รับการดูแล เอาใจใส่ และได้รับการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล 15,256 แห่งและสถานศึกษาอนุบาลอิสระ 17,444 แห่ง โดยมีอัตราการลงทะเบียนเรียนก่อนวัยเรียนอยู่ที่ 93.6%
อย่างไรก็ตาม การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนยังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมาย โดยเฉพาะเด็กก่อนวัยเรียนเกือบ 300,000 คนที่ยังไม่ได้เข้าชั้นเรียน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเด็กในพื้นที่ห่างไกล พื้นที่ด้อยโอกาส และเด็กที่อยู่ในสถานการณ์พิเศษ
ความก้าวหน้าอย่างแข็งแกร่งในยุทธศาสตร์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อย่างยั่งยืน
เมื่อวันที่ 26 มิถุนายน สภานิติบัญญัติแห่งชาติ ได้ผ่านมติเกี่ยวกับการจัดการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปี ถือเป็นก้าวสำคัญในกระบวนการปรับปรุงสถาบันการศึกษาให้สมบูรณ์แบบ โดยเฉพาะการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน เพื่อสร้างทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงตั้งแต่ช่วงแรกของชีวิต
ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุว่า การที่รัฐสภาให้ความเห็นชอบมติเกี่ยวกับการทำให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลสำหรับเด็กอายุระหว่าง 3 ถึง 5 ปี ถือเป็นก้าวสำคัญในการกำหนดกลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อย่างยั่งยืน
“การศึกษาระดับอนุบาลเป็นช่วงเวลาทองของการพัฒนาทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคมของเด็ก การลงทุนด้านการศึกษาระดับอนุบาลถือเป็นการลงทุนเพื่ออนาคตของประเทศ การศึกษาระดับปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 3-5 ขวบเป็นรากฐานของการเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียมกัน ช่วยให้เด็กทุกคนมีโอกาสพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่” กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมยืนยัน
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมคาดหวังว่ามติเกี่ยวกับการทำให้การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปี จะส่งผลโดยตรงต่อการปรับปรุงคุณภาพประชากร เด็กๆ ที่ได้รับการดูแล เลี้ยงดู และได้รับการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ตั้งแต่อายุยังน้อยจะมีพื้นฐานที่ดีในด้านสุขภาพ สติปัญญา และบุคลิกภาพ และจะพร้อมเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และเรียนได้ดีขึ้นในระดับต่อไป ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการเปลี่ยนผ่านจาก “ประชากรจำนวนมาก” ไปสู่ “ประชากรทองคำคุณภาพสูง” ซึ่งตอบสนองความต้องการของการพัฒนาที่รวดเร็วและยั่งยืนในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการบูรณาการระหว่างประเทศอย่างลึกซึ้ง
การให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลนั้นแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงนโยบายด้านความมั่นคงทางสังคมและความเสมอภาค เด็กๆ ในพื้นที่ห่างไกล พื้นที่ชนกลุ่มน้อย เขตอุตสาหกรรม ฯลฯ จะได้รับความสำคัญจากรัฐบาลในการรับรองสิทธิในการได้รับการศึกษา ซึ่งจะช่วยลดช่องว่างการพัฒนาระหว่างภูมิภาคและกลุ่มเป้าหมาย นอกจากนี้ มติยังแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นอย่างแรงกล้าของพรรคและรัฐบาลในการให้เด็กๆ เป็นศูนย์กลาง โดยไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลังบนเส้นทางการพัฒนา
การนำมติดังกล่าวมาใช้เป็นนโยบายสำคัญที่มีวิสัยทัศน์ระยะยาว ซึ่งมีส่วนช่วยสร้างระบบการศึกษาที่ยุติธรรม มีมนุษยธรรม และพัฒนาอย่างครอบคลุม สอดคล้องกับจิตวิญญาณของ "การศึกษาคือหลักนโยบายระดับชาติสูงสุด" ที่พรรคและรัฐของเราปฏิบัติตามอย่างแน่วแน่เสมอมา
มติว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้ทั่วถึงสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปี ได้กำหนดเป้าหมายภายในปี 2573 ว่าจังหวัดและเมืองที่บริหารจัดการโดยศูนย์กลางทั้งหมด 100% จะบรรลุมาตรฐานการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้ทั่วถึงสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 5 ปี
มติกำหนดกลไกและนโยบายในการดำเนินการ 5 กลุ่ม ได้แก่ (1) การลงทุนพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนและห้องเรียน รวมทั้งจัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนให้เป็นไปตามกฎระเบียบ (2) การจัดหาครูระดับอนุบาลให้เพียงพอตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด (3) การจัดระบบและนโยบายสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี บุคลากรฝ่ายบริหาร ครู และบุคลากรในสถานศึกษาระดับอนุบาล (4) ระดมทรัพยากรทางสังคมเพื่อพัฒนาการศึกษาระดับอนุบาลให้เป็นไปตามบทบัญญัติของกฎหมาย (5) ให้ความสำคัญในการพัฒนาการศึกษาระดับอนุบาลในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ พื้นที่ชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ พื้นที่ชายฝั่งทะเล พื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น พื้นที่ที่มีนิคมอุตสาหกรรม คลัสเตอร์ และเขตอุตสาหกรรมส่งออก
ที่มา: https://nhandan.vn/buoc-tien-moi-trong-cham-soc-va-phat-trien-giao-duc-cho-tre-em-post889925.html
การแสดงความคิดเห็น (0)