ควรให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ที่แท้จริง ไม่ใช่ว่าใครคนนั้นจบปริญญาจากมหาวิทยาลัยประเภทไหน...

[โฆษณา_1]
จากข้อมูลของนักวิจัยและนักแปล เหงียน กว็อก หว่อง เยาวชนควรให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ที่แท้จริง ศึกษาเนื้อหาที่เป็นประโยชน์ซึ่งเหมาะสมกับความสามารถและความต้องการของสังคม มากกว่าที่จะกังวลว่าพวกเขาจะได้รับปริญญาจากมหาวิทยาลัยประเภทใด ไม่ว่าจะเป็นมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่หรือขนาดเล็ก...

จากข้อมูลของนักวิจัยและนักแปล เหงียน กว็อก หว่อง เยาวชนไม่ควรให้ความสำคัญกับประเภทของปริญญาที่ตนเองได้รับ หรือว่าจะเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัย แต่ควรให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ความรู้เชิงปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับความต้องการของสังคมมากกว่า

คุณสมบัติไม่ใช่ปัจจัยชี้ขาด

การเลือกระหว่างเรียนต่อมหาวิทยาลัยหรือฝึกอบรมวิชาชีพ หรือเข้าสู่ตลาดแรงงานทันทีโดยไม่มีการฝึกฝนมาก่อน... เหล่านี้คือเส้นทางที่แตกต่างกันที่นักเรียนแต่ละคนต้องเผชิญหลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม คุณมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับทางเลือกอาชีพของเยาวชนในปัจจุบัน?

ฉันเชื่อว่ามหาวิทยาลัยไม่ใช่เส้นทางเดียวสู่ความสำเร็จในอาชีพการงานและชีวิต ชีวิตนั้นมีความหลากหลาย และความต้องการ ความสามารถ และแนวโน้มของนักศึกษาและเยาวชนก็มีความหลากหลายเช่นกัน

โอกาสในการประกอบอาชีพที่นำไปสู่ความเป็นอิสระและความสุขนั้นมาจากหลากหลายสาขาและสภาพแวดล้อม นักเรียนและเยาวชนสามารถคว้าโอกาสเหล่านี้ได้หลายวิธี พวกเขาสามารถค้นหาโอกาสเหล่านั้นได้ผ่านการฝึกอบรมวิชาชีพ การศึกษาในมหาวิทยาลัย หรือการผสมผสานการเรียนและการทำงาน โดยเข้าสู่ตลาดแรงงานและการผลิตทันทีหลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมปลาย

ก่อนหน้านี้ เศรษฐกิจ ของเวียดนามส่วนใหญ่เป็นของรัฐและพึ่งพาการเกษตรขนาดเล็กเป็นหลัก แต่สถานการณ์ในปัจจุบันแตกต่างออกไป แม้ว่าเศรษฐกิจของเวียดนามอาจยังไม่เทียบเท่ากับหลายประเทศในภูมิภาคและทั่วโลก แต่ก็มีความหลากหลายและเปิดกว้างมากกว่าเมื่อ 20-25 ปีที่แล้ว ส่งผลให้โอกาสสำหรับคนหนุ่มสาวมีมากขึ้น หลากหลายมากขึ้น และอุดมสมบูรณ์มากขึ้น พวกเขายังมีโอกาสมากขึ้นในการศึกษาต่อนอกระบบโรงเรียนหรือทำงานไปด้วยเรียนไปด้วย

ความเป็นจริงคือ นายจ้างไม่ได้ให้ความสำคัญกับปริญญาจากมหาวิทยาลัยมากเท่าที่เคยเป็นมา ดังนั้นคุณคิดว่าเราจำเป็นต้องเปลี่ยนทัศนคติเกี่ยวกับการศึกษาในมหาวิทยาลัยเทียบกับการฝึกอบรมวิชาชีพอย่างไรบ้าง?

สำหรับบางอาชีพ ปริญญาจากมหาวิทยาลัยเป็นข้อกำหนดขั้นต่ำสำหรับการจ้างงาน เนื่องจากกฎหมายหรือข้อบังคับของอุตสาหกรรมกำหนดไว้ อย่างไรก็ตาม ในหลายๆ อาชีพ ปริญญาไม่ใช่ข้อกำหนดที่จำเป็น

สำหรับอาชีพที่กำหนดให้ปริญญาเป็นมาตรฐานนั้น ปริญญาเป็นเพียง "ตั๋ว" สำหรับการเข้าทำงานเท่านั้น ทุกอย่างต้องแสดงให้เห็นผ่านการทำงานจริง นั่นคือ ความสามารถที่แท้จริงของบุคคลที่ได้รับการว่าจ้าง

ดังนั้น เยาวชน ครอบครัว และโรงเรียนจึงจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ที่แท้จริง นักเรียนควรเรียนรู้เนื้อหาที่เป็นประโยชน์ซึ่งเหมาะสมกับความสามารถและความต้องการของสังคม มากกว่าที่จะกังวลเกี่ยวกับประเภทของปริญญา ไม่ว่าจะเป็นปริญญาจากมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัย โรงเรียนขนาดใหญ่หรือขนาดเล็ก เป็นต้น ภาคเอกชนในปัจจุบันมีความเคลื่อนไหวอย่างมาก โดยมีบริษัทขนาดเล็กและขนาดกลางจำนวนมาก นี่เป็นโอกาสอันดีสำหรับเยาวชนในการทดสอบความสามารถที่แท้จริงของตน

ในบริบทนี้ คุณวุฒิไม่ใช่ปัจจัยชี้ขาด หากคุณไม่ได้ใฝ่หาอาชีพทางวิชาการเพื่อเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย ผู้เชี่ยวชาญอาวุโส นักวิชาการ ฯลฯ คุณไม่ควรให้ความสำคัญกับปริญญามากเกินไป คนหนุ่มสาวสามารถทำงานและเรียนไปพร้อมกันได้ โดยได้รับปริญญาหลังจากได้รับประสบการณ์ในสาขาของตน นั่นคือ พวกเขาสามารถกลับไปเรียนต่อในมหาวิทยาลัยเพื่อศึกษาในสาขาอาชีพที่ตนทำงานอยู่และได้รับปริญญา นี่เป็นเรื่องปกติอย่างยิ่งในสังคมแห่งการเรียนรู้

อย่าเลือกงานที่ง่ายเกินไป

คนหนุ่มสาวจำนวนมากขาดเป้าหมายที่ชัดเจน หลังจากจบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยแล้ว พวกเขายังไม่แน่ใจเกี่ยวกับอนาคตของตนเอง นี่เป็นความผิดของระบบ หรือเป็นเพราะการแนะแนวอาชีพและการจัดกลุ่มนักเรียนที่ไม่เพียงพอ?

ในความคิดของฉัน มีหลายสาเหตุ รวมถึงปัจจัยทางสังคมจิตวิทยาและบริบททางสังคมที่สำคัญ ประเพณีแห่งความสำเร็จทางวิชาการ ข้อมูลจากสื่อ และค่านิยมของชุมชนและครอบครัว ล้วนมีอิทธิพลต่อการเลือกของเยาวชน ไม่ใช่แค่ว่านักเรียนเลือกมหาวิทยาลัย คณะ และสาขาวิชาอย่างสุ่มสี่สุ่มห้าเพื่อแค่ให้ได้ปริญญาเท่านั้น แม้แต่การฝึกอบรมวิชาชีพก็มักถูกเลือกอย่างผิวเผินและไม่รอบคอบโดยนักเรียนจำนวนมาก

กล่าวอีกนัยหนึ่ง หากปราศจาก การศึกษา ที่เหมาะสมในด้านความคิดและเจตจำนง รวมถึงระบบคุณค่าที่ดีเกี่ยวกับการเรียนและการทำงาน เยาวชนไม่ว่าพวกเขาจะจบจากโรงเรียนมัธยมและไปทำงาน โรงเรียนอาชีวะ หรือวิทยาลัย/มหาวิทยาลัย ก็จะเข้าหาเรื่องต่างๆ ด้วยทัศนคติที่ผิวเผิน พวกเขาจะเฉยเมย เฉื่อยชา รอเวลาผ่านไป และคาดหวังว่า "การมีปริญญาจะแก้ปัญหาทุกอย่างได้" ดังนั้น ปัญหาในที่นี้จึงใหญ่กว่าการฝึกอบรมวิชาชีพหรือการศึกษาในวิทยาลัย/มหาวิทยาลัย มันเกี่ยวกับการศึกษาด้านคุณค่า เกี่ยวกับปรัชญาการศึกษา...

ในบริบทของการบูรณาการในปัจจุบัน การร่วมมือระหว่างโรงเรียนและธุรกิจต่างประเทศ (ในอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้อง) เป็นทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับการดำเนินโครงการฝึกอบรมหรือไม่?

นี่คือสิ่งที่ต้องทำ เมื่อบริษัทกลายเป็นนายจ้างแล้ว โรงเรียนจำเป็นต้องรู้ว่าบริษัทเหล่านั้นคาดหวังอะไรจากพนักงาน การเชื่อมโยงกับบริษัทต่างๆ จะช่วยให้โรงเรียนสามารถให้การฝึกอบรมภาคปฏิบัติได้มากขึ้น และช่วยให้นักเรียนเข้าใจอาชีพในอนาคตของตนเองได้ดียิ่งขึ้น

นักเรียนที่มีความสามารถสูงอาจหางานและหารายได้จากธุรกิจต่างๆ ได้ในขณะที่ยังเรียนอยู่ ในทางกลับกัน ธุรกิจต่างๆ ก็สามารถสรรหาและรักษาไว้ซึ่งนักเรียนที่ดีและผู้ฝึกงานที่เหมาะสมได้ ทั้งสองฝ่ายต่างได้รับประโยชน์จากแนวทางนี้

ปล่อยให้ลูกรับผิดชอบชีวิตของตัวเอง

นักเรียนและผู้ปกครองจำเป็นต้องเข้าใจวิธีการเลือกโรงเรียนและอาชีพในช่วงฤดูกาลรับสมัครเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัย เราควรเปลี่ยนทัศนคติเกี่ยวกับคุณสมบัติทางวิชาการอย่างไร?

จำเป็นต้องพัฒนานวัตกรรมและส่งเสริมการศึกษาด้านอาชีวศึกษาในโรงเรียนมัธยมปลายด้วยเนื้อหาและวิธีการที่เหมาะสม ทั้งในหลักสูตรปกติและกิจกรรมนอกหลักสูตร นอกจากนี้ ครอบครัวจำเป็นต้องมีช่องทางมากขึ้นในการช่วยเหลือบุตรหลาน เช่น การอ่านหนังสือ การค้นคว้าข้อมูลออนไลน์ และการรับข้อมูลจากธุรกิจและโรงเรียน

พ่อแม่ไม่สามารถตัดสินใจแทนลูกได้ เพราะลูกต้องรับผิดชอบชีวิตของตนเอง ดังนั้น สิ่งที่พ่อแม่ควรทำคือ มอบประสบการณ์ที่หลากหลายให้แก่ลูก สนับสนุนให้พวกเขาอ่านหนังสือ และเข้าถึงข้อมูลจากแหล่งต่างๆ เพื่อให้เข้าใจสังคมอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น จากนั้น พวกเขาจะสามารถตัดสินใจเลือกโรงเรียน อาชีพ และเส้นทางอาชีพได้อย่างรอบคอบหลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม พ่อแม่ควรให้ความสำคัญกับคุณค่าที่แท้จริงของการศึกษาและการทำงานหนัก มากกว่าเกียรติยศของใบประกาศนียบัตรหรือตำแหน่งที่ดูไม่จริง

ในช่วงฤดูกาลรับสมัครนักศึกษาแต่ละครั้ง ผู้เชี่ยวชาญมักเน้นย้ำกับผู้สมัครถึงความสำคัญของการวางแผนอาชีพ การกำหนดเส้นทางการพัฒนาตนเองอย่างชัดเจน และหลีกเลี่ยงการไล่ตามอาชีพที่กำลังเป็นที่นิยม ในความคิดของคุณ อะไรคือทางออกของปัญหาบัณฑิตจบใหม่ที่ว่างงานในปัจจุบัน?

ฉันเชื่อว่าสาเหตุที่เป็นไปได้สองประการสำหรับปัญหาการว่างงานของบัณฑิตจบใหม่ ประการแรก เศรษฐกิจไม่แข็งแกร่งพอที่จะสร้างงานให้บัณฑิตจบใหม่ได้มากพอ ประการที่สอง มีงานจำนวนมาก แต่บัณฑิตจบใหม่ไม่ตรงตามคุณสมบัติที่กำหนด

ที่จริงแล้ว ผมสังเกตเห็นว่าธุรกิจและองค์กรต่างๆ มักบ่นว่าไม่สามารถสรรหาบุคลากรที่เหมาะสมได้ เพราะผู้สมัครขาดทักษะที่จำเป็น เมื่อบัณฑิตมหาวิทยาลัยไม่มีทั้งพื้นฐานทางวัฒนธรรมทั่วไปและทักษะทางวิชาชีพเฉพาะด้านที่ดียิ่งกว่าผู้ที่ไม่มีปริญญาจากมหาวิทยาลัย พวกเขาก็จะต้องเผชิญกับปัญหาการว่างงานอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

ความเป็นจริงนี้ทำให้เห็นได้อย่างชัดเจนว่า นักเรียนต้องมุ่งเน้นไปที่การเรียน โดยใช้โอกาสการเรียนรู้ทุกอย่างทั้งในและนอกโรงเรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุด เพื่อให้ได้ทักษะทางวิชาชีพที่ดีที่สุดและมีความสามารถในการทำงานในระดับมืออาชีพ การที่บางอาชีพเป็นที่ต้องการอย่างมากในช่วงเวลาหนึ่ง ไม่ได้หมายความว่าอาชีพเหล่านั้นจะยังคงเป็นที่ต้องการต่อไป และถึงแม้จะเป็นเช่นนั้น ความสามารถของนักเรียนจะเหมาะสมกับอาชีพนั้นหรือไม่ก็เป็นอีกเรื่องหนึ่ง

เมื่อพูดถึงการเรียนและการประกอบอาชีพ ควรเลือกอาชีพที่ตนเองถนัดที่สุด มีความรักในอาชีพนั้นมากที่สุด มีความเป็นมืออาชีพมากที่สุด และมีการแข่งขันสูงที่สุด มากกว่าอาชีพที่กำลังได้รับความนิยมในปัจจุบัน เพราะเมื่อสิ่งใดได้รับความนิยม นั่นหมายความว่ามีการแข่งขันสูงมาก

ถ้าคุณไม่มีข้อได้เปรียบในการแข่งขันนั้น คุณก็จะล้มเหลว ควรเลือกอาชีพที่คุณมีจุดแข็งและความเชี่ยวชาญจะดีกว่า สำหรับบัณฑิตที่ว่างงาน ยังมีโอกาสอีกมากมาย หากคุณตระหนักว่าสิ่งที่คุณเรียนมานั้นไม่มีประโยชน์ จงกล้าที่จะละทิ้งมันและเรียนรู้อาชีพอื่น

ในสังคมปัจจุบัน โอกาสในการเรียนรู้มีมากมาย ทั้งจากหนังสือ ห้องสมุด อินเทอร์เน็ต และอื่นๆ สิ่งสำคัญคือ สมาธิ ปรัชญาการเรียนรู้ที่ถูกต้อง และความขยันหมั่นเพียรอย่างต่อเนื่อง หากมีองค์ประกอบเหล่านี้ครบถ้วน บัณฑิตจบใหม่ก็จะไม่ตกงานอย่างแน่นอน

ขอบคุณครับท่าน!

นักวิจัยด้านการศึกษาและนักแปล เหงียน กว็อก หว่อง ได้แปลและเขียนหนังสือเกี่ยวกับด้านการศึกษา ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมประมาณ 90 เล่ม ผลงานที่โดดเด่นบางส่วนของเขา ได้แก่:

- หนังสือที่แปลแล้ว: การปฏิรูปการศึกษาของเวียดนาม, ศักดิ์ศรีของชาติ, ความสุขในชีวิตประจำวัน...

- หนังสือที่เขียน: การอ่านหนังสือและการเดินทางอันยากลำบากกว่าพันไมล์, การศึกษาของเวียดนามเรียนรู้อะไรจากญี่ปุ่นได้บ้าง, ประวัติศาสตร์ไม่น่าเบื่ออย่างที่คิด, การสะท้อนความคิดเกี่ยวกับการศึกษาของเวียดนามจากแดนไกล, การค้นหาปรัชญาของการศึกษาของเวียดนาม…

รางวัล: รางวัลหนังสือยอดเยี่ยมประจำปี 2020 สำหรับหนังสือเรื่อง "สิ่งที่เวียดนามสามารถเรียนรู้จากญี่ปุ่นในด้านการศึกษา"

[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา