พิจารณายกเลิกระบบ 'การรับเข้าเรียนก่อนกำหนด' ในมหาวิทยาลัย

TPO - "ทุกคนทำงานหนัก แต่ผลลัพธ์กลับไม่สูงนัก จากข้อมูลพบว่า ในบรรดา 8 คำขอเข้าศึกษาล่วงหน้า มีเพียง 2 คำขอที่ต้องการเรียนต่อ" รัฐมนตรีช่วย ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าว

TPO - "ทุกคนทำงานหนัก แต่ผลลัพธ์กลับไม่สูงนัก จากข้อมูลพบว่า ในบรรดา 8 คำขอเข้าศึกษาล่วงหน้า มีเพียง 2 คำขอที่ต้องการเรียนต่อ" รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวง ศึกษาธิการ และฝึกอบรมกล่าว

“ความยุติธรรม คุณภาพ”

ในการประชุม คณะรัฐมนตรี ประจำวันที่ ๗ ธันวาคม ๒๕๖๐ นายหว่าง มินห์ เซิน รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ชี้แจงประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับร่างระเบียบว่าด้วยโควตาการรับนักศึกษาเข้าศึกษาก่อนกำหนดที่สถาบันฝึกอบรมกำหนดไว้ แต่ไม่เกินร้อยละ ๒๐ ของโควตาของแต่ละภาคส่วนการฝึกอบรมและกลุ่มภาคส่วน

รองปลัดกระทรวง กล่าวว่า การแก้ไขร่างฯ ใดๆ ก็ตาม จะต้องพิจารณาจากเอกสารทางกฎหมาย กระบวนการดำเนินการ ระเบียบการลงทะเบียนประจำปี และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การรับฟังความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ การประเมินข้อมูลการลงทะเบียนประจำปี...

“ ด้วยขีดจำกัด 20% ของโควตาการรับสมัครล่วงหน้า อัตราการรับสมัครจึงอยู่ที่ประมาณ 5-7% ผู้สมัครจึงให้ความสำคัญกับการรับสมัครที่เท่าเทียมกัน ผู้เชี่ยวชาญและบุคลากรด้านการรับสมัครหลายคนต่างมีความเห็นตรงกันว่าควรยกเลิกการรับสมัครล่วงหน้า กระทรวงฯ จะพิจารณาเรื่องนี้ ว่าจะลดอัตรานี้ลงหรือยกเลิกการรับสมัครล่วงหน้าเพื่อสร้างความเป็นธรรม” นายซอนกล่าว

จากพื้นฐานดังกล่าว จะเห็นได้ว่า การปรับปรุงระเบียบการรับสมัครจำเป็นต้องยึดหลักการหลายประการ โดยหลักการที่สำคัญที่สุดในการศึกษาคือความเป็นธรรมและคุณภาพ นอกจากนี้ เรายังพยายามปรับปรุงประสิทธิภาพและอำนวยความสะดวกให้แก่ผู้สมัครอีกด้วย

เขากล่าวว่าเมื่อเร็วๆ นี้ กระทรวงฯ ได้จัดการประชุมหารืออย่าง “ตรงไปตรงมาและเปิดเผย” โดยมีผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ 50 ท่านเข้าร่วม ความเห็นของผู้เชี่ยวชาญและบุคคลวงในต่างเห็นพ้องต้องกันอย่างเต็มที่กับร่างกฎหมายฉบับนี้ และเป็นไปตามหลักการ “ความเป็นธรรม คุณภาพ และประสิทธิภาพ”

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการฮวง มินห์ เซิน กล่าวว่า สถาบันฝึกอบรมบางแห่งได้เริ่มดำเนินการรับสมัครนักศึกษาก่อนกำหนดเมื่อ 6-7 ปีก่อน ราวปี 2560 สถาบันฝึกอบรมแห่งหนึ่งเริ่มดำเนินการรับสมัครนักศึกษาก่อนกำหนดโดยพิจารณาจากผลการเรียน ความสำเร็จ และรูปแบบอื่นๆ “เมื่อสถาบันฝึกอบรมแห่งนี้จัดให้มีการรับสมัครนักศึกษาก่อนกำหนด สถาบันฝึกอบรมอื่นๆ ก็เหมือนอยู่ในการแข่งขัน เร่งรุดเข้าสู่การแข่งขันที่ดุเดือด” เขากล่าว

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ กล่าวว่า สถาบันฝึกอบรมต่างๆ จะต้องเตรียมความพร้อมตั้งแต่ต้นปี ในเรื่องการลงทะเบียนและการเก็บเอกสารการสมัคร นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จะต้องวิ่งไปรับใบรับรองเพื่อเตรียมเอกสารการสมัคร โรงเรียนมัธยมศึกษาและครูจะต้องยืนยันการดำเนินการรับสมัครในส่วนนี้

“มันต้องใช้ความพยายามอย่างหนัก แต่ผลลัพธ์กลับไม่สูงนัก” เขากล่าว จากข้อมูลพบว่า ในบรรดาผู้สมัครเข้าเรียนล่วงหน้า 8 คน มีเพียง 2 คนเท่านั้นที่ต้องการเรียนต่อ

“อีกนัยหนึ่ง ในทุกๆ ผู้สมัคร 2 คนที่ได้รับการรับเข้าเรียนล่วงหน้า จะมีเพียง 1 คนเท่านั้นที่จะลงทะเบียนเรียน เนื่องจากโดยเฉลี่ยแล้ว นักเรียน 1 คนมีความประสงค์ 4 ประการ” มร.ซอนกล่าว

สอบผ่านแล้ว นั่งเรียนเฉยๆ

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมวิเคราะห์ว่า เมื่อพิจารณาการรับเข้าเรียนล่วงหน้า แต่ละโรงเรียนจะดำเนินการอย่างอิสระ เมื่อกระทรวงดำเนินการรับสมัครทั่วไป เพื่อให้ผู้สมัครสามารถเลือกโรงเรียนและสาขาวิชาที่ต้องการได้ ก็จะสร้างผู้สมัครเสมือนจริงขึ้นมา

นอกจากนี้ แต่ละโรงเรียนและแต่ละอุตสาหกรรมไม่สามารถคาดการณ์จำนวนผู้สมัครเสมือนจริงได้ ทำให้โรงเรียนต่างๆ ต้องการพิจารณารับนักเรียนเข้าศึกษาล่วงหน้าเพื่อให้ถึงโควตา ส่งผลให้มีโควตารับนักเรียนเข้าศึกษาล่วงหน้ามากขึ้น นำไปสู่ความไม่แน่นอนในการกำหนดโควตาและคะแนนการรับเข้าเรียน โดยปกติแล้ว คะแนนการรับเข้าเรียนจะลดลงเพื่อให้มีผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกมากขึ้น

ตามที่เขาพูด การทำนายอัตราการรับเข้าเรียนที่ไม่ถูกต้องทำให้เกิดความเสียหายอย่างใหญ่หลวง และการขาดพื้นฐานทำให้คะแนนการรับเข้าเรียนของสาขาวิชาบางสาขาเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ซึ่งไม่ยุติธรรม

จากความไม่ยุติธรรมที่นำไปสู่คุณภาพที่ไม่แน่นอน มีนักเรียนที่ได้คะแนน 25 คะแนนที่มีแนวโน้มจะได้รับการรับเข้าเรียน แต่จากนั้นคะแนนมาตรฐานก็เพิ่มขึ้นเป็น 26 คะแนน เนื่องจากมีนักเรียนที่ได้รับการรับเข้าเรียนผ่านการรับเข้าเรียนล่วงหน้า

“เนื่องจากการรับเข้าเรียนก่อนกำหนด นักเรียนจำนวนมากที่ยังไม่จบหลักสูตรมัธยมศึกษาปีที่ 6 ต่างรีบเร่งเข้ามหาวิทยาลัย ซึ่งนำไปสู่ความไม่เป็นธรรม” เขากล่าว

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่า ผลกระทบด้านลบประการหนึ่งคือ นักเรียนหลายคนมีความคิดที่ว่าเมื่อได้รับการตอบรับแล้ว พวกเขาไม่สนใจหลักสูตรมัธยมปลายอีกต่อไป นักเรียนบางคนแค่นั่งอยู่เฉยๆ ในห้องเรียนหรือไม่มาเรียนเพราะรู้อยู่แล้วว่าตนเองได้รับการตอบรับแล้ว

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รับฟังความคิดเห็นและได้ข้อสรุปในทางปฏิบัติจากการดำเนินงานมาหลายปี เมื่อปรับและควบคุมอัตราส่วนนี้ เฉพาะนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่นเท่านั้นที่จะได้รับการรับเข้าโดยตรงหรือพิจารณารับเข้าศึกษาก่อนกำหนด ส่วนนักเรียนที่เหลือจะเข้าสอบหลัก

หลวน ดุง

ที่มา: https://tienphong.vn/thu-truong-bo-giao-duc-can-nhac-bo-xet-tuyen-som-dai-hoc-post1698513.tpo