เรามาร่วมมือกันสร้าง "เกราะป้องกัน" ที่ปลอดภัยสำหรับโรงเรียนกันเถอะ

การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัยและเป็นมิตรนั้น ไม่ใช่เพียงความรับผิดชอบของภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยความร่วมมือจากครอบครัวและสังคมโดยรวมด้วย ด้วยเหตุนี้ โครงการสื่อสาร “การป้องกันและรับมือกับความรุนแรงในโรงเรียน – สร้างโรงเรียนที่ปลอดภัยและเป็นมิตร” ซึ่งจัดโดยสมาคมสตรีฮานอย จึงได้กลายเป็นสะพานเชื่อมในการเผยแพร่ความรู้ ทักษะ และความรับผิดชอบของชุมชนในการปกป้องนักเรียน

เผยแพร่ข้อความเกี่ยวกับการสร้างโรงเรียนที่ปลอดภัยและเป็นมิตร

ที่โรงเรียนมัธยมดงซวน (ตำบลซ็อกซอน) โครงการสื่อสาร "การป้องกันและรับมือกับความรุนแรงในโรงเรียน - สร้างโรงเรียนที่ปลอดภัยและเป็นมิตร" ซึ่งจัดโดยคณะกรรมการถาวรของสมาคมสตรี ฮานอย ได้รับความสนใจจากนักเรียน ครู ผู้ปกครอง และตัวแทนจากระดับท้องถิ่นและภาคส่วนต่างๆ เป็นจำนวนมาก

นักเรียนร่วมแสดงละครสั้นเกี่ยวกับการป้องกันและการรับมือกับความรุนแรงในโรงเรียน และการสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ปลอดภัยและเป็นมิตร ภาพ: PV

ด้วยรูปแบบที่สนุกสนานและน่าสนใจ ซึ่งรวมถึงการแสดงสถานการณ์จำลอง กิจกรรมเชิงโต้ตอบ การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับผู้เชี่ยวชาญ และการแบ่งปันโดยตรงจากนักเรียน โปรแกรมนี้ได้สร้างบรรยากาศที่เปิดกว้าง ทำให้พวกเขาสามารถเข้าถึงเนื้อหาที่ก่อนหน้านี้อาจดูน่าเบื่อได้ง่ายขึ้น ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงไม่เพียงแต่ได้รับความรู้เกี่ยวกับการป้องกันและการรับมือกับความรุนแรงในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังได้พัฒนาทักษะด้านพฤติกรรม ความสามารถในการปกป้องตนเอง และวิธีการขอความช่วยเหลือเมื่อเผชิญกับสถานการณ์อันตรายอีกด้วย

นางสาวเหงียน ฮุยเยน ตรัง นักเรียนชั้น 9A กล่าวในงานว่า ความรุนแรงในโรงเรียนกำลังกลายเป็น "ด้านมืด" ที่ส่งผลกระทบต่อภาพลักษณ์ของโรงเรียน เธอกล่าวว่า "พวกเรารู้ดีว่าความรุนแรงในโรงเรียนไม่เพียงแต่ทำร้ายเหยื่อเท่านั้น แต่ยังส่งผลเสียต่อสภาพแวดล้อม ทางการศึกษา ด้วย นักเรียนทุกคนจำเป็นต้องเรียนรู้และสังเกตสัญญาณของความรุนแรงในโรงเรียนอย่างจริงจัง กล้าที่จะพูดต่อต้านการกระทำผิด และเผยแพร่สิ่งดีๆ ในโรงเรียนอย่างแข็งขัน"

นอกจากนี้ ตรังยังได้ถ่ายทอดข้อคิดเชิงปฏิบัติมากมาย เช่น การเคารพเพื่อน การไม่เลือกปฏิบัติ การกล้ารายงานเหตุการณ์ให้ครูทราบเมื่อพบเห็น การเข้าร่วมกิจกรรมรณรงค์สร้างความตระหนักรู้ และการช่วยเหลือเพื่อนที่เดือดร้อน...

นักเรียนจำนวนมากจากโรงเรียนมัธยมตงซวนเข้าร่วมโครงการด้านการสื่อสาร ภาพ: PV

นางโฮ ถิ ทู ฮวง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมตงซวน ยืนยันว่า โรงเรียนไม่ใช่เพียงสถานที่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นสภาพแวดล้อมสำหรับการหล่อหลอมอุปนิสัย บ่มเพาะจิตวิญญาณ และปลูกฝังค่านิยมที่ดีงามในชีวิตให้กับนักเรียน “ความรุนแรงในโรงเรียนไม่ได้จำกัดอยู่แค่การทะเลาะวิวาททางกาย แต่ยังเกิดขึ้นในหลายรูปแบบ เช่น การใช้คำพูดดูหมิ่น การกีดกันเพื่อน และการกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ พฤติกรรมเหล่านี้ทิ้งบาดแผลทางอารมณ์อย่างลึกซึ้งและส่งผลกระทบต่อพัฒนาการของนักเรียน” นางฮวงเน้นย้ำ

นางหวงกล่าวว่า การจัดโครงการสื่อสารไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนระบุความรุนแรงในโรงเรียนได้อย่างถูกต้อง หลีกเลี่ยงการตกเป็นเหยื่อหรือผู้กระทำความรุนแรงโดยไม่ตั้งใจ แต่ยังช่วยให้พวกเขามีทักษะการป้องกันตนเองและสอนวิธีขอความช่วยเหลือจากครอบครัวและครูเมื่อเผชิญกับสถานการณ์เสี่ยง นักเรียนแต่ละคนจะเป็น "ทูต" ที่เผยแพร่ข้อความแห่งความรัก ร่วมกันสร้างโรงเรียนที่ "ปลอดภัย เป็นมิตร และมีความสุข" ครูจะเป็นเพื่อนร่วมทางที่เอาใจใส่และอ่อนโยน เพื่อแก้ไขความขัดแย้งเล็กๆ น้อยๆ ระหว่างนักเรียนได้อย่างทันท่วงที และมีส่วนร่วมในการสนทนาเพื่อให้ผู้ปกครองสามารถรับฟังและแบ่งปัน เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กๆ ได้รับการปกป้องภายในครอบครัวของตนเอง

เราไม่สามารถปล่อยให้ "ช่องว่างในเรื่องมิตรภาพ" กลายเป็นสาเหตุของความรุนแรงในโรงเรียนได้

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ควบคู่กับการพัฒนาของสังคมและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ สภาพแวดล้อมในโรงเรียนก็เผชิญกับความท้าทายใหม่ๆ มากมายเช่นกัน ในอดีต ความรุนแรงในโรงเรียนมักปรากฏในรูปแบบของการทะเลาะวิวาททางกายโดยตรง แต่ปัจจุบันปรากฏในรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น การใส่ร้าย การกีดกันเพื่อน การกลั่นแกล้งทางจิตใจ และการโจมตีทางไซเบอร์ พฤติกรรมที่ดูเหมือนมองไม่เห็นเหล่านี้สามารถสร้างบาดแผลทางจิตใจอย่างลึกซึ้งและส่งผลกระทบระยะยาวต่อพัฒนาการของนักเรียนได้

จากสถิติของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พบว่ามีเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนเกิดขึ้นประมาณ 1,600 กรณีทั่วประเทศในแต่ละปี โดยเฉลี่ยแล้วจะมีเหตุการณ์ทะเลาะวิวาทเกิดขึ้นประมาณ 1 ครั้งต่อจำนวนนักเรียน 5,200 คน และประมาณ 1 ใน 9 โรงเรียนประสบกับเหตุการณ์ทะเลาะวิวาททางกายภาพ ที่น่าสังเกตคือ การกลั่นแกล้งบนโลกออนไลน์ การปล่อยข่าวลือ และการคุกคามบนสื่อสังคมออนไลน์กำลังเพิ่มสูงขึ้น กลายเป็นปัญหาที่ต้องได้รับการแก้ไขไม่เพียงแต่ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในครอบครัวและชุมชนด้วย

ในความเป็นจริง เบื้องหลังเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนทุกครั้ง มักมีสาเหตุหลายประการที่เกี่ยวพันกัน ซึ่งอาจรวมถึงความกดดันทางจิตใจในช่วงวัยรุ่น การขาดทักษะการควบคุมอารมณ์ อิทธิพลจากสภาพแวดล้อมออนไลน์ หรือการขาดความเอาใจใส่และการสนับสนุนจากผู้ใหญ่

นางสาวเหงียน ถิ ทันห์ ซวน หัวหน้าสาขาที่ 4 ศูนย์ให้ความช่วยเหลือทางกฎหมายแห่งรัฐนครฮานอย นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับการป้องกันและการรับมือกับความรุนแรงในโรงเรียน ภาพ: HN

นายตง มินห์ เกียว หัวหน้าแผนกวัฒนธรรมและสังคมของตำบลซ็อกซอน กล่าวว่า การกระทำเล็กน้อย เช่น การดูหมิ่น การเลือกปฏิบัติ การกีดกัน หรือการเผยแพร่เนื้อหาเชิงลบ หากไม่ได้รับการระบุและจัดการอย่างทันท่วงที อาจส่งผลกระทบในระยะยาวได้

นายตง มินห์ เกียว กล่าวว่า "ความรุนแรงในโรงเรียนอาจเริ่มต้นจากความขัดแย้งเล็กน้อย หากไม่ได้รับการตรวจพบและแก้ไขอย่างทันท่วงที ความขัดแย้งเหล่านี้อาจนำไปสู่ความเสียหายทางร่างกายและจิตใจ ส่งผลกระทบต่อพัฒนาการด้านบุคลิกภาพของนักเรียน"

นายเกียวกล่าวว่า เพื่อป้องกันและรับมือกับความรุนแรงในโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยทั้งทางกายและทางจิตใจเสียก่อน โดยที่นักเรียนได้รับการดูแลเอาใจใส่ รับฟัง และได้รับการปกป้อง โรงเรียนจำเป็นต้องส่งเสริมบทบาทของครูในการเข้าใจและเห็นอกเห็นใจนักเรียน เพื่อตรวจจับ สนับสนุน และจัดการกับพฤติกรรมที่ผิดปกติได้อย่างทันท่วงที ครอบครัวจำเป็นต้องเพิ่มความเอาใจใส่และร่วมมือกับโรงเรียนในการแนะนำบุตรหลานให้ใช้สื่อสังคมออนไลน์อย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบ ส่วนนักเรียนเองก็ต้องเรียนรู้ที่จะรักและเคารพเพื่อน ไม่ส่งเสริมหรือสนับสนุนความรุนแรง และแจ้งให้ผู้ใหญ่ทราบทันทีเมื่อพบเจอความเสี่ยงหรือเหตุการณ์ใดๆ

“เรามองว่าการป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน การคุ้มครองเด็ก และการสร้างโรงเรียนที่ปลอดภัยและเป็นมิตร เป็นภารกิจระยะยาวที่ต้องอาศัยความร่วมมือจากทุกภาคส่วนทางการเมืองและสังคม ในอนาคตข้างหน้า กรมวัฒนธรรมและกิจการสังคมของเทศบาลจะยังคงให้คำแนะนำเกี่ยวกับการดำเนินการแก้ไขปัญหาอย่างครอบคลุม เพื่อเผยแพร่ข้อมูล ให้ความรู้ด้านทักษะชีวิต เสริมสร้างความร่วมมือระหว่างครอบครัว โรงเรียน และสังคม สร้างวัฒนธรรมการประพฤติตนที่เหมาะสมในโรงเรียน และให้ความช่วยเหลือเด็กที่เสี่ยงต่อความรุนแรงและการล่วงละเมิดอย่างทันท่วงที” นายเกียวกล่าว

ส่งเสริมบทบาทของสหภาพสตรีในการสร้างโรงเรียนที่ปลอดภัย

เพื่อดำเนินโครงการ "การป้องกันและรับมือกับความรุนแรงและการล่วงละเมิดต่อสตรีและเด็กในนครฮานอย ปี 2022-2026" สหภาพสตรีฮานอยได้เพิ่มกิจกรรมการสื่อสารในโรงเรียนเพื่อสร้างความตระหนักรู้และให้ทักษะที่จำเป็นแก่ นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน เมื่อเร็วๆ นี้ ในวันที่ 18 และ 21 พฤษภาคม สหภาพฯ ได้ดำเนินการโครงการสื่อสาร "การป้องกันและรับมือกับความรุนแรงในโรงเรียน - สร้างโรงเรียนที่ปลอดภัยและเป็นมิตร" อย่างต่อเนื่อง ณ โรงเรียนมัธยมซวนเจียง (ตำบลดาฟุก) และโรงเรียนมัธยมดงซวน (ตำบลซ็อกซอน) ซึ่งมีนักเรียนเข้าร่วมหลายพันคน

นางเหงียน คิม กวี รองประธานสหภาพสตรีนครฮานอย กล่าวสุนทรพจน์ในงานดังกล่าว ภาพ: HN

นางเหงียน คิม กวี รองประธานสหภาพสตรีนครฮานอย กล่าวในการแถลงข่าวว่า: โครงการนี้จัดขึ้นเพื่อดำเนินการตามคำสั่งเลขที่ 03/CT-TTg ลงวันที่ 30 มกราคม 2569 ของนายกรัฐมนตรี ว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามความรุนแรงในโรงเรียน พร้อมทั้งเสริมสร้างความมั่นคงและความปลอดภัยในโรงเรียน สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดีและเป็นมิตร และป้องกันการกระทำที่รุนแรงได้อย่างมีประสิทธิภาพ

นางสาวกุยกล่าวว่า การป้องกันที่มีประสิทธิภาพไม่สามารถหยุดอยู่แค่การจัดการกับเหตุการณ์เฉพาะหน้าได้ แต่ต้องมุ่งเน้นไปที่การสร้างรากฐานระยะยาว ในเรื่องนี้ การให้ความรู้เกี่ยวกับทักษะชีวิต ทักษะการควบคุมอารมณ์ และพฤติกรรมที่เหมาะสมในโลกไซเบอร์ ควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นภารกิจสำคัญ

นอกเหนือจากบทบาทของโรงเรียนแล้ว ครอบครัวยังคงเป็นสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่สำคัญที่สุดอันดับแรก การดูแล การรับฟัง และการสนับสนุนจากผู้ปกครองจะช่วยให้เด็กได้รับการสนับสนุนทางอารมณ์เพิ่มเติม และช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะประพฤติตนอย่างเหมาะสมในสถานการณ์ต่างๆ ในการเรียนและการใช้ชีวิต นอกจากนี้ โรงเรียนจำเป็นต้องส่งเสริมการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาในโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ และครูประจำชั้นจำเป็นต้องติดตามพัฒนาการทางจิตวิทยาของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ เพื่อตรวจจับ ให้การสนับสนุน และป้องกันความเสี่ยงต่อความรุนแรงได้อย่างทันท่วงที

สำหรับนักเรียน จำเป็นต้องปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ทักษะการควบคุมอารมณ์ ความเคารพเพื่อนฝูง หลีกเลี่ยงความรุนแรง และแจ้งให้ครูและครอบครัวทราบอย่างตรงไปตรงมาเมื่อพบเห็นสัญญาณหรือความเสี่ยงที่ผิดปกติเกี่ยวกับความรุนแรงในโรงเรียน

การจัดโครงการสร้างความตระหนักรู้ช่วยให้นักเรียนสามารถระบุความรุนแรงในโรงเรียนได้อย่างถูกต้อง และเสริมสร้างทักษะการป้องกันตนเองให้แก่พวกเขา ภาพ: HN

ข้อความ "ร่วมมือกันสร้างโรงเรียนที่ปลอดภัยและเป็นมิตร" ไม่ควรเป็นเพียงแค่สโลแกน แต่จำเป็นต้องทำให้เป็นรูปธรรมด้วยการกระทำในทุกๆ วัน เมื่อนักเรียนแต่ละคนได้รับการรับฟัง เคารพ และได้รับการปกป้อง โรงเรียนก็จะกลายเป็นสถานที่ที่บ่มเพาะความรู้ คุณธรรม และความทรงจำที่สวยงามในช่วงเวลาเรียนของพวกเขาอย่างแท้จริง

ที่มา: https://hanoimoi.vn/chung-tay-xay-dung-la-chan-an-toan-cho-hoc-duong-802412.html