กลไกสำหรับการปรับปรุงระบบการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้ทันสมัย

GD&TĐ - หลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนอาชีวศึกษาหรือวิทยาลัย หลายคนประสบปัญหาเมื่อต้องการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น เนื่องจากการยอมรับในผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของพวกเขายังมีจำกัด

ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การพัฒนา เศรษฐกิจ ฐานความรู้ และความต้องการคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ที่ดีขึ้น ความจำเป็นในการเรียนรู้ตลอดชีวิต การยกระดับทักษะ การเปลี่ยนสายอาชีพ และการปรับปรุงทักษะของแรงงานจึงเพิ่มสูงขึ้น

อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง หลายคนที่จบการศึกษาจากโรงเรียนอาชีวศึกษาหรือวิทยาลัย หรือผู้ที่มีประสบการณ์ทำงานแล้ว ยังคงประสบปัญหาเมื่อต้องการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น เนื่องจากมาตรฐานการเรียนรู้ได้รับการยอมรับอย่างจำกัด ต้องเรียนรู้เนื้อหาที่สะสมมาใหม่เป็นจำนวนมาก ทำให้ระยะเวลาการฝึกอบรมยาวนานขึ้น และค่าใช้จ่ายในการเรียนรู้เพิ่มสูงขึ้น

ในบริบทนี้ ร่างหนังสือเวียนเกี่ยวกับการฝึกอบรมเพื่อเทียบโอนหน่วยกิตจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คาดว่าจะก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในการปรับปรุงระบบ การเทียบโอนหน่วยกิต ของเวียดนามให้ทันสมัยยิ่งขึ้น โดยมุ่งเน้นความยืดหยุ่นและผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ในขณะเดียวกันก็ยังคงรักษาคุณภาพการฝึกอบรมและคุณค่าของประกาศนียบัตรไว้ด้วย

นักเรียนไม่ควรต้องเรียนรู้สิ่งที่พวกเขารู้หรือเชี่ยวชาญอยู่แล้วซ้ำอีก

หนึ่งในประเด็นใหม่ที่น่าสนใจในร่างฉบับนี้คือ การเสริมสร้างกลไกในการรับรองผลลัพธ์การเรียนรู้และการโอนหน่วยกิตโดยพิจารณาจากผลลัพธ์การเรียนรู้ เนื้อหาของหลักสูตรการฝึกอบรม สมรรถนะที่สะสม และความสามารถในการตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ในระดับถัดไป

ดังนั้น ผู้เรียนจึงไม่จำเป็นต้องเรียนเนื้อหาซ้ำอีก หากเนื้อหานั้นได้รับการประเมินแล้วว่าตรงตามผลการเรียนรู้หรือมาตรฐานความสามารถที่เทียบเท่ากัน การเปลี่ยนแปลงนี้ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงที่มีผลกระทบในทางปฏิบัติอย่างมาก ช่วยลดการเรียนซ้ำซ้อน ประหยัดเวลาและค่าใช้จ่ายในการเรียน และกระตุ้นให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะของตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดอาชีพการงาน

การรับรองผลลัพธ์การเรียนรู้ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงแค่หน่วยกิตที่สำเร็จเท่านั้น แต่ยังครอบคลุมถึงความสามารถทางวิชาชีพ ใบรับรองทักษะอาชีพแห่งชาติ ใบรับรองวิชาชีพ ประสบการณ์ทางวิชาชีพ และการประเมินความสามารถอื่นๆ ที่อิงตามหลักฐาน แนวทางนี้สอดคล้องกับแนวโน้มระดับนานาชาติในการรับรองความสามารถและการเรียนรู้ตลอดชีวิต

เพิ่มความยืดหยุ่นในการทำงานร่วมกัน แต่ไม่ลดมาตรฐานลง

แตกต่างจากแนวทางการพัฒนาอาชีพแบบดั้งเดิม ซึ่งส่วนใหญ่เป็นการเลื่อนขั้นจากระดับล่างไปสู่ระดับที่สูงขึ้น ร่างกฎหมายฉบับใหม่นี้อนุญาตให้มีการพัฒนาเส้นทางการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นมากขึ้น รวมถึงการเลื่อนขั้นย้อนกลับ เพื่อตอบสนองความต้องการในการเปลี่ยนอาชีพ การพัฒนาทักษะ และการปรับตัวให้เข้ากับความต้องการใหม่ๆ ของตลาดแรงงาน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) และภาคส่วนสำคัญของประเทศ ร่างกฎหมายฉบับนี้สร้างเงื่อนไขให้สถาบันการศึกษาใช้กลไกที่ยืดหยุ่นมากขึ้นในการรับเข้าเรียน การรับรองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการพัฒนาเส้นทางการฝึกอบรมที่สอดคล้องกับความสามารถที่แท้จริงของผู้เรียน

อย่างไรก็ตาม จุดสำคัญของร่างกฎหมายฉบับนี้คือการขยายโอกาสทางการเรียนรู้โดยไม่ลดมาตรฐานผลลัพธ์และคุณภาพการฝึกอบรม นักศึกษาที่ศึกษาต่อจะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดทางวิชาชีพ สมรรถนะทางอาชีพ และเงื่อนไขการสำเร็จการศึกษาเช่นเดียวกับนักศึกษาในหลักสูตรฝึกอบรมเดียวกัน

ร่างข้อกำหนดนี้ยังระบุด้วยว่า นักศึกษาจะต้องสำเร็จการศึกษาในสัดส่วนขั้นต่ำของจำนวนหน่วยกิตทั้งหมดที่สถาบันที่มอบปริญญาให้ เพื่อให้สถาบันนั้นมีความรับผิดชอบและปริญญาบัตรมีความถูกต้อง

ร่างหนังสือเวียนเกี่ยวกับการฝึกอบรมเพื่อปรับหลักสูตรที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คาดว่าจะก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในการปรับปรุงระบบการปรับหลักสูตรของเวียดนามให้ทันสมัยยิ่งขึ้น โดยมุ่งเน้นความยืดหยุ่นและแนวทางการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

เสริมสร้างความรับผิดชอบและการประกันคุณภาพ

อีกประเด็นที่น่าสนใจคือ ร่างกฎหมายฉบับนี้ได้เปลี่ยนแนวคิดจาก "การกำกับดูแลก่อนการบริหาร" ไปสู่ ​​"ความเป็นอิสระควบคู่กับความรับผิดชอบ" อย่างชัดเจน ดังนั้น สถาบันการศึกษาจึงได้รับความเป็นอิสระมากขึ้นในการรับนักศึกษา การรับรองผลการเรียน และการจัดโปรแกรมเทียบโอนหน่วยกิต แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องเปิดเผยระเบียบภายในต่อสาธารณะ เก็บรักษาหลักฐาน รับรองความน่าเชื่อถือ ดำเนินการตรวจสอบหลังการดำเนินงาน และรับผิดชอบต่อคุณภาพการศึกษา

ร่างกฎหมายฉบับนี้ยังกำหนดให้การฝึกอบรมแบบสหวิทยาการต้องดำเนินการภายในระบบการประกันคุณภาพภายในของสถาบันการศึกษา และเชื่อมโยงกับการรับรองหลักสูตรการฝึกอบรมตามกฎหมายด้วย

สำหรับหลักสูตรฝึกอบรมที่มีข้อกำหนดเฉพาะ เช่น สุขภาพ การฝึกอบรมครู กฎหมาย การป้องกันประเทศ และความมั่นคง ร่างกฎหมายฉบับนี้ยังคงกำหนดข้อกำหนดที่เข้มงวดเกี่ยวกับมาตรฐานความสามารถทางวิชาชีพ การฝึกปฏิบัติ การฝึกงาน และเงื่อนไขการปฏิบัติงานวิชาชีพ เพื่อให้มั่นใจในคุณภาพของทรัพยากรบุคคล

มุ่งสู่ระบบนิเวศการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าร่างกฎหมายฉบับใหม่นี้ไม่เพียงแต่แก้ไขข้อบังคับเกี่ยวกับการประสานงานทางการศึกษาเท่านั้น แต่ยังวางรากฐานสำหรับการสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ตลอดชีวิตในเวียดนามในยุคใหม่ด้วย

ในบริบทของเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว วงจรชีวิตของทักษะที่สั้นลงเรื่อยๆ และความต้องการด้านการเคลื่อนย้ายงานที่เพิ่มขึ้น การศึกษาจึงไม่ใช่เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเพียงครั้งเดียวในชีวิตอีกต่อไป แต่จำเป็นต้องกลายเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ต่อเนื่อง ยืดหยุ่น และเปิดกว้าง

การสร้างระบบที่ทันสมัยและเชื่อมโยงถึงกัน ซึ่งให้การยอมรับความสามารถที่แท้จริงและสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้ผู้เรียนสามารถศึกษาต่อและพัฒนาทักษะในแต่ละระดับ ถือเป็นขั้นตอนที่จำเป็นในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง เพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาประเทศในยุคดิจิทัลและเศรษฐกิจฐานความรู้

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/co-che-hien-dai-hoa-he-thong-hoc-tap-suot-doi-post779664.html