พันกันยุ่งเหยิงและตำแหน่งแห่งความเป็นเลิศ

บนใบประกาศนียบัตรเกียรติคุณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเอกชนแห่งหนึ่งใน ฮานอย ระบุว่าเธอ... "ได้รับฉายาว่า ราพันเซล และของน่ารักที่เธอเอามาให้ในปีการศึกษานี้"

แม่ของเธอบอกว่านักเรียนทุกคนในชั้นเรียนมีใบประกาศนียบัตรแบบนี้ ไม่มีการกดดันให้เกรดดีหรือต้องเก่ง มีแต่ความอบอุ่นและคำชมเชยที่จริงใจที่มอบให้เด็กๆ

ระหว่างการล่องเรือไปตามแม่น้ำเพื่อไปยังโรงเรียนในดากรอง ( กวางตรี ) นักบัญชีของโรงเรียนเล่าว่าเธอใช้โอกาสลงไปที่ที่ราบเพื่อซื้อประกาศนียบัตรความดีความชอบจำนวนมาก ซึ่งจำนวนประกาศนียบัตรมีมากกว่าจำนวนนักเรียนถึง 3-4 เท่า

เพราะโรงเรียนต้องการ "คำชม" อย่างแท้จริง ไม่ใช่แค่ช่วงปลายภาคเรียนหรือปลายปีการศึกษาเท่านั้น แต่รวมถึงเมื่อนักเรียนมีพัฒนาการที่ดีขึ้นด้วย ไม่ใช่แค่คำชมที่เรียนเก่งเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำชมที่ขยันหมั่นเพียร มาโรงเรียนตรงเวลา รักษาความสะอาดมือและเท้า รู้จักยอมเพื่อน... คำชมที่ทำให้เด็กๆ ตื่นเต้น มีความสุข และรักการไปโรงเรียน แข่งขันกันเรียนอย่างตั้งใจ

แล้วคำชมเชยอย่างเป็นทางการล่ะ? มีกฎระเบียบ และความคิดริเริ่มและความยืดหยุ่นอยู่ในมือของโรงเรียนและครู

มีการเปลี่ยนแปลงมากมายในกฎระเบียบของภาค การศึกษา เกี่ยวกับการประเมินนักเรียน โดยเน้นการประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนในด้านความสามารถ ทัศนคติ และอารมณ์อย่างสม่ำเสมอในระหว่างกระบวนการเรียนรู้และการฝึกอบรม

การชมเชยนักเรียนไม่ได้พิจารณาแค่ผลลัพธ์สุดท้ายเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยการที่ครูร่วมสนับสนุนและให้กำลังใจความพยายามและความก้าวหน้าของเด็กด้วย

นอกจากนี้ยังมีกฎระเบียบอื่นๆ อีกมากมายที่มุ่งเน้นการพัฒนาการศึกษาส่วนบุคคล ให้ความสำคัญและส่งเสริมจุดแข็งที่แตกต่างกันของนักเรียนแต่ละคน นักเรียนที่ดีไม่เพียงแต่เก่งวรรณคดีหรือคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังมีความสามารถโดดเด่นในด้านศิลปะ พลศึกษา กิจกรรมนอกหลักสูตร การแบ่งปันและช่วยเหลือเพื่อน การมีวินัยหรือความรับผิดชอบ...

แต่พ่อแม่ส่วนใหญ่ในปัจจุบันสนใจแค่ผลการเรียนสุดท้ายเท่านั้น นั่นคือใบประกาศนียบัตรรับรองคุณธรรมที่แสดงถึงความดีและความเป็นเลิศ และในมุมมองทางวิทยาศาสตร์ การจะมีนักเรียนที่เก่งกาจในทุกสาขาวิชานั้นเป็นเรื่องยาก แม้ว่าข้อกำหนดสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาจะไม่สูงนักก็ตาม

นั่นเป็นเหตุผลที่พ่อแม่ผิดหวัง เพราะลูกๆ ของพวกเขา “เรียนจบแต่ไม่เก่ง” และ “ล้มเหลวอย่างน่าชื่นชม” “ความเป็นเลิศ” กลายเป็นเป้าหมายเดียวที่ลูกๆ ต้องมุ่งมั่นและบรรลุอย่างไม่ต้องสงสัย

มันไม่ใช่คำชมที่แท้จริงอีกต่อไป มันไม่ได้นำมาซึ่งความสุข ความอบอุ่น ความหวาน แต่นำมาซึ่งความเครียด

และที่น่าเศร้าคือ หน่วยงาน องค์กร และสมาคมต่างๆ ที่ส่งเสริมการเรียนรู้และความสามารถพิเศษไม่ได้ปรับปรุงกฎระเบียบเกี่ยวกับการประเมินและให้รางวัลนักเรียนให้มีรูปแบบการยกย่องที่หลากหลายและเป็นรูปธรรมมากขึ้น ซึ่งสามารถส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการมากขึ้นได้ เราเห็นแต่การยกย่องนักเรียนที่มีตำแหน่งที่ดีและยอดเยี่ยมเท่านั้น

การมีนักเรียนที่เก่งและมีความสามารถมากเกินไปในชั้นเรียนก็อาจทำให้ภาคการศึกษาเกิดความเคลือบแคลงและถูกวิพากษ์วิจารณ์ได้เช่นกัน เนื่องจากไม่มีตัวอักษร H ซึ่งหมายถึงนักเรียนที่เก่งน้อยกว่าหนึ่งคน โรงเรียนและครูก็อาจตกเป็นเป้าของการวิพากษ์วิจารณ์ได้เช่นกัน

การแสดงออกทุกอย่างนี้แสดงให้เห็นว่าความคิดในการไล่ตามสิ่งผิวเผินนั้นมีอยู่เสมอและได้รับการสะท้อนจากสังคมโดยรวม

ไม่มีใครถามเด็กๆ ว่า: คุณชอบชื่อ "ราพันเซล" หรือ "นักเรียนดีเด่น" มากกว่ากัน?

ที่มา: https://tuoitre.vn/cong-chua-toc-may-va-danh-hieu-xuat-sac-20240601094328546.htm