Tran Hoang Le Thanh เกิดในปี 2552 เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11 สาขาวิชาภาษาอังกฤษ ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย )
นักเรียนชายคนดังกล่าวได้รับผลสอบในช่วงต้นเดือนกุมภาพันธ์ เพียงหนึ่งวันหลังจากสอบ IELTS แบบใช้คอมพิวเตอร์ ที่น่าสังเกตคือ นี่เป็นผลสอบ IELTS ครั้งแรกของธันห์
“คะแนน IELTS 9.0 อยู่ในเกณฑ์ที่ฉันคาดไว้ แต่ก็ยังทำให้ฉันประหลาดใจอยู่ดี เหนือสิ่งอื่นใด ฉันรู้สึกโล่งใจที่สามารถจบการเตรียมตัวสอบ IELTS และสามารถมุ่งเน้นไปที่เป้าหมายทางวิชาการอื่นๆ ได้” Thanh กล่าวกับ Tri Thức - Znews
Tran Hoang Le Thanh - นักเรียนชายที่เพิ่งได้คะแนน IELTS 9.0 ภาพ: ผู้ให้สัมภาษณ์เป็นผู้จัดหาให้
ใช้ประโยชน์จาก AI ให้เต็มที่เพื่อเตรียมตัวสอบ IELTS
เลอ ทันห์ กล่าวว่า เขาได้สัมผัสกับภาษาอังกฤษตั้งแต่อายุ 3-4 ขวบ ผ่านทาง วิดีโอ นิทาน และสื่อสิ่งพิมพ์ต่างๆ เมื่อโตขึ้น เขาเริ่มอ่านบทความภาษาอังกฤษ และเข้าร่วมกลุ่มชุมชนนานาชาติที่มีความสนใจคล้ายกัน แทนที่จะจำกัดตัวเองอยู่แค่เพื่อนๆ ที่โรงเรียน ดังนั้น การเรียนภาษาอังกฤษจึงเป็นเรื่องง่ายและเป็นธรรมชาติสำหรับทันห์
เมื่อต้นปีการศึกษาที่ผ่านมา ธันห์เริ่มเตรียมตัวสอบ IELTS โดยคำสำคัญที่สุดสำหรับเขาคือการฝึกฝนอย่างเป็นระบบ
ในส่วนของทักษะการฟังและการอ่าน ธัญเชื่อว่าสิ่งสำคัญคือการระบุและเติมคำตอบที่ถูกต้อง ด้วยพื้นฐานจากการเตรียมตัวสอบภาษาอังกฤษก่อนหน้านี้ ธัญจึงมีปฏิกิริยาตอบสนองที่ดีมาก ดังนั้นในขั้นตอนสุดท้าย นักเรียนชายคนนี้จึงไม่ต้องเสียเวลามากนักกับสองทักษะนี้
อย่างไรก็ตาม ธันห์เชื่อว่า หากผู้สมัครรู้จักวิธีใช้แหล่งข้อมูลการเรียนออนไลน์ ทบทวนข้อผิดพลาดของตนเองอย่างสม่ำเสมอ และจัดระบบวิธีการทำข้อสอบ พวกเขาสามารถบรรลุประสิทธิภาพ 90% โดยไม่ต้องใช้เวลามากเกินไป
ในขณะเดียวกัน ทักษะการพูดต้องอาศัยการบริหารเวลา การตอบสนองที่ตรงประเด็น และการใช้ภาษาที่เป็นธรรมชาติ ดังนั้น ธันห์จึงเน้นการพัฒนาคำศัพท์ให้หลากหลายโดยไม่ใช้ศัพท์เฉพาะทางวิชาการมากเกินไป
ระหว่างการทบทวนบทเรียน นักเรียนชายคนนี้ได้ค้นหาคำถามฝึกฝนที่เหมาะสมและใช้เครื่องมือ AI อย่างกระตือรือร้น โดยใช้โหมดเสียงในการฝึกถามตอบเสมือนเป็นการสนทนาจริง วิธีนี้ช่วยให้ Thanh ลดระยะเวลาในการทบทวนบทเรียนลง ในขณะเดียวกันก็เพิ่มพูนความรู้และคำศัพท์ของเขาได้ภายในระยะเวลาเดียวกัน
ธัญคิดว่าทักษะการเขียนเป็นสิ่งที่ยากที่สุด ในการทดสอบปกติที่ชั้นเรียนติวของเขา นักเรียนชายคนนี้ได้คะแนนเพียงประมาณ 6.5-7.5 ในส่วนนี้เท่านั้น ในช่วงสามสัปดาห์ที่ผ่านมา ธัญได้ใช้กลยุทธ์โดยใช้ AI เพื่อเร่งกระบวนการทบทวนของเขา
นักเรียนชายคนดังกล่าวใช้ AI เป็น "ผู้ตรวจข้อสอบที่เข้มงวด" โดยเรียกร้องให้ตรวจเรียงความของเขาอย่างเคร่งครัดตามเกณฑ์ IELTS อย่างเป็นทางการ โดยไม่มีการผ่อนปรน ไม่มีการปัดเศษคะแนน และชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดอย่างชัดเจนในด้านการโต้แย้ง การพัฒนาความคิด ไวยากรณ์ การใช้คำ หรือน้ำเสียงที่ไม่เป็นธรรมชาติ
นักเรียนชายคนหนึ่งกล่าวว่า "หากคุณไม่มั่นใจในความถูกต้องของ AI คุณสามารถใช้เอกสารที่เป็นกระดาษหรือเอกสารที่มีอยู่ทางออนไลน์ได้ อย่างไรก็ตาม คุณควรมีแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือสำหรับการให้คะแนนและคำติชมที่เฉพาะเจาะจง เพราะคุณภาพของคำติชมมีผลอย่างมากต่อความก้าวหน้าของคุณในทักษะนี้ "
จากประสบการณ์ของเขา เลอ ทันห์ เชื่อว่าลำดับความสำคัญในการทดสอบการเขียนควรเป็นโครงสร้างเรียงความ คำศัพท์ และการคิดเชิงวิเคราะห์ เรียงความที่มีโครงสร้างดีและมีเหตุผลสามารถรับประกันคะแนน 6.0 หรือสูงกว่าได้ คำศัพท์ที่หลากหลายและถูกต้องสามารถเพิ่มคะแนนของคุณได้ประมาณ 1-1.5 ระดับ ในขณะเดียวกัน ความสามารถในการวิเคราะห์ประเด็นอย่างลึกซึ้งและการโต้แย้งที่เฉียบคมคือสิ่งที่ทำให้คุณโดดเด่นและช่วยให้คุณได้คะแนน 8.0 หรือสูงกว่า
เลอ ทันห์ ใช้ AI ในการเตรียมตัวสอบ IELTS ภาพ: ผู้ให้สัมภาษณ์เป็นผู้จัดหาให้
กลยุทธ์อันชาญฉลาด
ธัญได้เล่าเพิ่มเติมเกี่ยวกับกลยุทธ์การทำข้อสอบของเขาว่า เขาทำตามลำดับของส่วนต่างๆ ตามที่กำหนดไว้ในโครงสร้างข้อสอบ โดยไม่เปลี่ยนกลยุทธ์ระหว่างการสอบ สำหรับทักษะการฟังและการอ่าน องค์ประกอบหลักคือการมุ่งเน้นไปที่ข้อมูลที่ได้รับอย่างเต็มที่ กล่าวคือ อ่านคำแนะนำอย่างละเอียด ฟังข้อมูลอย่างตั้งใจ และลดการคาดเดาจากความคิดเห็นส่วนตัวให้น้อยที่สุด
เมื่อเขียนบนคอมพิวเตอร์ ความกดดันเรื่องเวลาและความเร็วในการพิมพ์อาจทำให้เกิดข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์หรือการใช้คำที่ไม่ถูกต้องได้ง่าย ดังนั้น ธัญจึงใช้เวลา 5 นาทีสุดท้ายในการตรวจสอบข้อผิดพลาดทางเทคนิค เช่น กาลของกริยา ประธาน กริยา คำนำหน้าคำนาม และการสะกดคำ
นักเรียนชายควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับงานที่ 1 โดยสังเกตว่าผู้เข้าแข่งขันไม่ควรเพียงแค่บรรยายข้อมูล แต่ควรสรุปความสำคัญของแนวโน้มตั้งแต่บทนำและย่อหน้าภาพรวม การแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการใช้เหตุผลและระบุคุณลักษณะเด่นของข้อมูลจะช่วยให้เรียงความได้คะแนนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ย
ในส่วนของทักษะการพูด ธันห์พยายามรักษาท่าทีที่เป็นธรรมชาติและเปิดเผย โดยถือว่ากรรมการเป็นผู้แนะนำในรายการพอดแคสต์ ธันห์แนะนำผู้เข้าแข่งขันให้หลีกเลี่ยงการลังเลและการพูดติดอ่างโดยไม่จำเป็น
นักเรียนชายคนหนึ่งกล่าวว่า "ถ้าคุณต้องคิด คุณควรหยุดพัก ตั้งสมาธิ แล้วค่อยนำเสนอส่วนต่อไป วิธีนี้จะได้รับการชื่นชมมากกว่า"
นอกจากนี้ ตามที่ Thanh กล่าว ผู้สมัครควรตอบคำถามส่วนที่ 1 และ 3 ให้กระชับ โดยใช้เวลาประมาณ 30 วินาทีถึง 1 นาที เน้นไปที่ประเด็นหลักของคำถามโดยตรง และหลีกเลี่ยงการพูดเยิ่นเย้อซึ่งอาจทำให้การพูดไม่ต่อเนื่อง
ในขณะเดียวกัน การรักษาระดับความเร็วในการพูดที่เหมาะสม พร้อมด้วยน้ำเสียงและจังหวะที่ชัดเจนจนจบการนำเสนอ ก็มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างความสมดุลและความเป็นธรรมชาติในการนำเสนอ
แม้จะได้รับคะแนน IELTS เต็ม แต่ธันห์กล่าวว่าในช่วงเตรียมตัวขั้นสุดท้าย เขาไม่ได้กดดันตัวเองมากเกินไป แต่รักษาสมดุลระหว่างการเรียนปกติและกิจกรรมนอกหลักสูตรที่โรงเรียน
"โดยปกติแล้ว ฉันจะใช้เวลาช่วงเย็นในการเตรียมตัวสอบ IELTS เท่านั้น ไม่ได้ 'อัดหนัก' อย่างต่อเนื่อง หรือเน้นไปที่ทักษะใดทักษะหนึ่งในแต่ละวัน" ธันห์กล่าว "หลังจากเรียน IELTS ทุกๆ 60-90 นาที ฉันจะพักผ่อนหรือเปลี่ยนไปทำกิจกรรมอื่นที่ต้องใช้ความคิดเชิงวิเคราะห์มากขึ้น เช่น การเขียนโปรแกรม เป็นเวลา 10-15 นาที เพื่อป้องกันภาวะหมดไฟ"
สำหรับผู้สมัครที่วางแผนจะเตรียมตัวสอบ คุณธัญแนะนำให้ลองทำแบบทดสอบวัดระดับเพื่อกำหนดจุดเริ่มต้นและตั้งเป้าหมายที่เหมาะสมภายในกรอบเวลาที่วางแผนไว้ การตั้งเป้าหมายที่เกินความสามารถในปัจจุบันอาจสร้างความกดดันโดยไม่จำเป็น ในขณะที่เป้าหมายที่สมจริงจะช่วยสร้างแผนงานที่ชัดเจนและสามารถบรรลุได้ง่ายขึ้น
ที่สำคัญกว่านั้น คุณไม่ควรคิดว่า IELTS เป็นเป้าหมายสูงสุด แต่ควรคิดว่ามันเป็นเครื่องมือสนับสนุนเส้นทางการเรียนรู้ระยะยาวของคุณ ผู้เรียนจะรู้สึกกดดันน้อยลง กระตือรือร้นที่จะค้นหาวิธีการต่างๆ สะสมประสบการณ์ และปรับกลยุทธ์ตามความจำเป็น ความคิดที่ยืดหยุ่นและมุ่งมั่นจะทำให้กระบวนการเตรียมสอบราบรื่นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ลิงก์: https://znews.vn/nam-sinh-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-post1627190.html
การแสดงความคิดเห็น (0)