เธอเรียนดีเยี่ยมในโรงเรียนประถม แต่ผลการเรียนของเธอในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นั้นน่าตกใจมาก
นางเหงียน ถุย อัญ จากเมืองเกาเจย์ กรุง ฮานอย แสดงความประหลาดใจว่า "ดิฉันประหลาดใจและตกใจมากเมื่อได้รับผลการเรียนภาคเรียนแรกของลูก ตลอด 5 ปีที่เรียนชั้นประถมศึกษา ลูกของดิฉันได้เกรดดีเยี่ยมมาโดยตลอด และครอบครัวไม่เคยคิดเลยว่าในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผลการเรียนของเธอจะออกมาอยู่ในระดับปานกลาง ครอบครัวไม่ได้ให้ความสำคัญกับผลการเรียนมากนัก แต่การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันนี้ทำให้พ่อแม่กังวลใจมาก"
นางธู ฮวง จากจังหวัดบั๊กนิญ ซึ่งลูกของเธอเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กล่าวแสดงความรู้สึกคล้ายกันว่า ครอบครัวของเธอมีความมั่นใจในความสามารถทางด้านการเรียนของลูกมากเมื่อตอนที่ลูกเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษา “ผลการเรียนภาคเรียนแรกทำให้ผู้ปกครองรู้สึกท้อแท้และสงสัยว่าลูกของตนอาจมีปัญหาในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อม วิธีการเรียน และระบบการประเมินผลในโรงเรียนมัธยมศึกษา”
นางสาวฟาม ฮว่าย เถือง จากลองเบียน ฮานอย เล่าว่า หลังจากเห็นผลการเรียนแล้ว ทั้งครอบครัวต้องมานั่งคุยกันอย่างจริงจังกับลูก
“พ่อแม่และปู่ย่าตายายปรึกษาหารือกันเพื่อหาจุดที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้เพื่อสนับสนุนลูกได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ฉันไม่โทษลูกของฉัน แต่ฉันสับสนจริงๆ ฉันไม่รู้ว่าปัญหาอยู่ที่ทัศนคติ ความสามารถในการเรียนรู้ หรือการปรับตัวเข้ากับวิธีการสอนของครู หรือว่าเวลาเรียนด้วยตนเองของพวกเขาไม่ได้ผล หรือเพราะพวกเขาไม่ได้เรียนพิเศษเหมือนปีก่อนๆ... ถ้าเป็นแค่ช่วงปรับตัวเริ่มต้น ฉันก็สบายใจได้ แต่ถ้าการเรียนรู้ของพวกเขายังคงอยู่ในระดับเฉลี่ย พวกเขาก็จะเสียความมั่นใจและล้าหลังได้ง่ายในปีต่อๆ ไป” ผู้ปกครองท่านนี้กล่าว
ในมุมมองของผู้ปกครอง คุณโฮไอ เถือง เชื่อว่าความเหลื่อมล้ำในผลการเรียนไม่ได้เป็นเพียงปัญหาของนักเรียนหรือครอบครัวใดครอบครัวหนึ่งเท่านั้น เธอกล่าวว่า ความกดดันจากการเปลี่ยนไปเรียนในระดับชั้นใหม่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ในขณะที่นักเรียนหลายคนยังไม่พร้อมทั้งทางด้านจิตใจ วิธีการเรียนรู้ และทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองที่จำเป็นสำหรับระดับการศึกษาใหม่นี้
“ผู้ปกครองไม่ได้คาดหวังว่าลูกๆ จะต้องเป็นที่หนึ่งของชั้นเรียนเสมอไป แต่พวกเขากังวลมากเมื่อผลการเรียนของลูกต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ย ยิ่งไปกว่านั้น หากใช้ผลการเรียนภาคเรียนแรกเพียงอย่างเดียวในการให้เกรด นักเรียนหลายคนจะรู้สึกด้อยกว่าได้ง่าย ในขณะที่พวกเขายังอยู่ในช่วงปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่” คุณเถืองกล่าว
พ่อแม่เรียนหนังสือไปพร้อมกับลูกๆ ทุกเย็น ภาพ: ต้ว มินห์
สาเหตุที่เด็กนักเรียนชั้น ป.6 "หมดแรง"
เกี่ยวกับประเด็นนี้ นางสาวเหงียน ตรัง ครูโรงเรียนมัธยมเหงียนดู ในกรุงฮานอย เชื่อว่า การที่ผลการเรียนของนักเรียนชั้น ป.6 ในภาคเรียนแรกตกต่ำลงนั้นไม่ใช่เรื่องผิดปกติ นางสาวตรังกล่าวว่า หลักสูตรในระดับมัธยมศึกษาได้มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในด้านความรู้ที่ต้องการ วิธีการเรียน และวิธีการประเมินผล ในขณะที่นักเรียนที่เพิ่งจบจากโรงเรียนประถมยังคงมีนิสัยการเรียนแบบรับฟัง และพึ่งพาคำแนะนำจากครูประจำชั้นเป็นอย่างมาก
“ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นักเรียนต้องปรับตัวให้เข้ากับหลายวิชา หลายครู และวิธีการประเมินผลที่เข้มงวดมากขึ้นในเวลาเดียวกัน ซึ่งทำให้พวกเขาต้องสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองและจัดระเบียบความรู้ได้ นักเรียนหลายคน แม้แต่ผู้ที่มีพื้นฐานที่ดีในระดับประถมศึกษา ก็ยังต้องใช้เวลาในการปรับตัว ส่งผลให้ผลการเรียนไม่สะท้อนความสามารถที่แท้จริงของพวกเขา” นางสาวตรังกล่าว
นายฟาน ทันห์ ตวน ครูโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายคานห์ฮุง จังหวัด เตย์นิง แสดงความคิดเห็นในทำนองเดียวกันว่า "นักเรียนบางคนที่มีผลการเรียนปานกลางในภาคเรียนแรกไม่ได้หมายความว่าพวกเขาอ่อนแอหรือไม่สามารถพัฒนาได้ หากพวกเขาได้รับการแนะนำด้วยวิธีการเรียนที่เหมาะสมและได้รับการสนับสนุนอย่างทันท่วงทีจากครูและครอบครัว นักเรียนส่วนใหญ่จะค่อยๆ ปรับตัวเข้ากับหลักสูตรและพัฒนาผลการเรียนในภาคเรียนต่อๆ ไปได้"
แหล่งที่มา: https://phunuvietnam.vn/cu-soc-chuyen-cap-cua-phu-huynh-lop-6-238260119074021398.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)