สาเหตุเบื้องหลังจำนวนนักเรียนที่สอบตกชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ข้อเท็จจริงที่ว่านักเรียนกว่า 7,000 คนในดานังเสี่ยงที่จะไม่ได้เข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนรัฐบาลในปีการศึกษาปีนี้ไม่ใช่เรื่องน่าประหลาดใจ แต่ก็ก่อให้เกิดคำถามมากมายเมื่อพิจารณาในบริบทของแรงกดดันที่เพิ่มขึ้นในการเปลี่ยนไปเรียนในระดับที่สูงขึ้นหลังจากจบชั้นมัธยมต้น

ผู้บริหารจากกรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมกรุงฮานอย ให้กำลังใจผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประจำปีการศึกษา 2025-2026 ณ ศูนย์สอบแห่งหนึ่ง

ใน ฮานอย หรือโฮจิมินห์ซิตี้ ที่มีนักเรียนหลายหมื่นคนเลือกเส้นทางการศึกษาที่แตกต่างกันหลังจากจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในแต่ละปี สิ่งที่เหมือนกันคือ อัตราการเติบโตของนักเรียนเกินขีดความสามารถของระบบโรงเรียนรัฐบาล ดังนั้น การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จึงค่อยๆ กลายเป็นเกณฑ์สำคัญในการแบ่งสายการศึกษา

ในการประชุมกับผู้มีสิทธิเลือกตั้งในกรุงฮานอยเมื่อเดือนกันยายน ปี 2025 เลขาธิการใหญ่ โต ลัม ได้กล่าวถึงทิศทางในการลดการสอบที่ไม่จำเป็นและมุ่งสู่การทำให้การศึกษาระดับมัธยมปลายเป็นสากลมากขึ้น ทิศทางนี้จำเป็นต้องมีการทบทวนบทบาทของการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปัจจุบัน

ในความเป็นจริง ความสำคัญของการสอบนี้ถูกมองข้ามไปอย่างมาก สำหรับนักเรียนหลายคน การสอบนี้เปรียบเสมือนหลักไมล์สำคัญที่ส่งผลโดยตรงต่อเส้นทางการศึกษาในอนาคต หากพวกเขาได้เข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาล เส้นทางการศึกษาของพวกเขาก็จะมั่นคงและค่าใช้จ่ายน้อยลง แต่ถ้าไม่ได้ ตัวเลือกของพวกเขาก็จะแคบลงและพวกเขาก็จะระมัดระวังมากขึ้น การแบ่งกลุ่มนักเรียนที่ไม่สมดุลนำไปสู่แรงกดดันจากการสอบอย่างหนักตั้งแต่อายุยังน้อย

ความไม่สมดุลระหว่างจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมต้นกับจำนวนนักเรียนที่รับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในโรงเรียนรัฐบาลในเมืองดานัง ไม่ใช่ปรากฏการณ์ชั่วคราว แต่เป็นผลมาจากการขยายตัวของเมืองอย่างรวดเร็วและการเพิ่มขึ้นอย่างมากของประชากรผู้อพยพ ในขณะที่โครงสร้างพื้นฐานด้านการศึกษาต้องการเวลาในการปรับปรุง ช่องว่างนี้สะสมมานานหลายปี และในแต่ละฤดูกาลรับสมัครนักเรียนใหม่ ความกดดันนี้จึงปรากฏให้เห็นอย่างชัดเจน

การพิจารณาเฉพาะตัวเลขนักเรียนกว่า 7,000 คนที่ไม่สามารถเข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาลได้นั้น ไม่ได้สะท้อนภาพรวมทั้งหมด นอกจากโรงเรียนรัฐบาลแล้ว ดานังยังมีโรงเรียนมัธยมเอกชนและระบบศูนย์การศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง สถาบันเหล่านี้มีบทบาทสำคัญในการแบ่งระดับการศึกษา โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ศึกษาทั้งด้านวิชาการและด้านอาชีพ ซึ่งเป็นเส้นทางที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนหลายคนที่มีความถนัดด้านปฏิบัติหรือต้องการเข้าสู่ตลาดแรงงานเร็ว อย่างไรก็ตาม รูปแบบนี้ยังไม่ประสบความสำเร็จตามที่คาดหวัง เนื่องจากยังคงเน้นหนักไปที่วุฒิการศึกษาเป็นหลัก

เมื่อทางเลือกที่มีอยู่ไม่สามารถสร้างความมั่นใจที่จำเป็นได้ ความปรารถนาที่จะเข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาลจึงยังคงเป็นสิ่งสำคัญที่สุด ดังนั้นแรงกดดันต่อการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จึงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ประเด็นไม่ได้อยู่ที่ว่าควรมีการสอบหรือไม่ แต่เป็นเรื่องวิธีการจัดระบบการศึกษาให้สอดคล้องกับเป้าหมายระยะยาวต่างหาก

หากมุ่งหวังให้การศึกษาในระดับมัธยมศึกษาครอบคลุมทั่วถึง การค่อยๆ ลดบทบาทของการสอบเข้าถือเป็นแนวทางที่ทำได้ แต่ต้องควบคู่ไปกับเงื่อนไขที่รับประกันสิ่งอำนวยความสะดวกที่เพียงพอและการสอนที่มีคุณภาพ นอกจากนี้ การปฏิรูปวิธีการรับสมัครโดยผสมผสานการประเมินกระบวนการเรียนรู้เข้ากับเกณฑ์ที่เหมาะสมก็เป็นข้อเสนอแนะที่คุ้มค่าเช่นกัน เมื่อมองว่าการเรียนรู้เป็นกระบวนการต่อเนื่อง ความกดดันจากการสอบก็จะลดลง

ตัวเลขในดานัง ฮานอย และโฮจิมินห์ซิตี้ ไม่เพียงแต่สะท้อนให้เห็นถึงขนาดของรอบการรับสมัครนักเรียนเท่านั้น แต่ยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการปรับแนวทางการศึกษาทั่วไปด้วย เมื่อเส้นทางใดเส้นทางหนึ่งแคบเกินไป การขยายและปรับปรุงทางเลือกอื่นๆ จึงเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึง

ศาลาพระสงฆ์

ที่มา: https://nhandan.vn/dang-sau-con-so-hoc-sinh-truot-lop-10-post956920.html