ความท้าทายของการศึกษาในยุค AI มีอะไรบ้าง?

การพึ่งพา AI ที่เพิ่มมากขึ้นก่อให้เกิด "หนี้ทางจิตใจ" เนื่องจากผู้คนเชื่อว่ามีข้อมูลอยู่เสมอ ส่งผลให้สมองประมวลผลได้น้อยลง ความสามารถในการคิดด้วยตนเองลดลง ผู้เรียนต้องพึ่งพาผู้อื่นมากขึ้น และระบบประสาทมีความยืดหยุ่นน้อยลงเนื่องจากสมองไม่ได้รับการฝึกฝน

จากซ้ายไปขวา: นักการศึกษา Nguyen Thi Thu Huyen; แพทย์คณิตศาสตร์ เจิ่น น้ำ ดุง; อาจารย์ Ngo Thanh Nam และ Doctor Hoang Anh Duc - รูปภาพ: HO NHUONG

“นี่เป็นความท้าทายครั้งใหญ่สำหรับการศึกษาในยุคเทคโนโลยี” ดร. ฮวง อันห์ ดึ๊ก ผู้เขียนหนังสือ The Last Class กล่าว

การเสพติด 'รางวัลด่วน' ทำให้ความคิดอ่อนแอลง

ดร. ฮวง อันห์ ดึ๊ก เชื่อว่าการเรียนรู้ในยุค AI กลายเป็นเรื่องยากมากขึ้น ไม่เพียงเพราะปริมาณความรู้ที่เพิ่มมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังเป็นเพราะวิธีที่ผู้คนรับและประมวลผลข้อมูลก็เปลี่ยนไปด้วย

ลักษณะนามธรรมของวิชาต่างๆ มากมาย โดยเฉพาะคณิตศาสตร์ ทำให้ผู้เรียนมองเห็นภาพได้ยาก และขาดการเชื่อมโยงระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ

นอกจากนี้วิธีการสอนยังเน้นการท่องจำสูตรต่างๆ มากกว่าการเข้าใจแก่นแท้ ขาดการปรับให้เหมาะกับความสามารถและแนวโน้มของนักเรียนแต่ละคน ในขณะที่เวลาสำหรับประสบการณ์ การฝึกฝน และการคิดสร้างสรรค์ยังมีจำกัด

เขาโต้แย้งว่ายุค AI สร้างปัญหาคล้ายกับที่ Google สร้างขึ้น นั่นคือ ผู้คนกำลังสูญเสียความสนใจในการดำเนินการเชิงรุก เมื่อ AI ให้คำตอบทันที ผู้เรียนจะข้ามกระบวนการคิดทั้งหมดไป ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการสร้างความคิด

“เราคุ้นเคยกับ ‘รางวัลที่รวดเร็ว’ ความรู้สึกยินดีทันทีที่ได้รับผลลัพธ์ ซึ่งสมองจะถูกตั้งโปรแกรมให้แสวงหาความผ่อนคลายอย่างต่อเนื่อง ความอดทนลดลง และความสามารถในการแก้ปัญหาระยะยาวก็ลดลง” นายดึ๊กกล่าว

ดร. เหงียน ถิ ทู เฮวียน นักการศึกษา กล่าวว่า จากเวทีเสวนาและการแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศ เธอได้ตระหนักถึงสิ่งสำคัญอย่างหนึ่ง นั่นคือ ใน โลก นี้ สิ่งใดที่สำเร็จได้เร็วเกินไปและง่ายเกินไปย่อมมีราคาที่ต้องจ่าย ยกตัวอย่างเช่น เมื่อใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ หากคำตอบได้มาง่ายเกินไป เราจะสูญเสียโอกาสในการจดจำและทำความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง

ดร. ฮวง อันห์ ดึ๊ก เชื่อว่าการพึ่งพา AI กำลังสร้าง "หนี้ทางจิตใจ" มากขึ้นเรื่อยๆ เมื่อผู้คนเชื่อว่ามีข้อมูลพร้อมอยู่เสมอ - ภาพ: โฮ เญิน

AI ไม่ใช่ปัญหา วิธีการต่างหากคือกุญแจสำคัญ

คุณ Ngo Thanh Nam - ผู้อำนวยการโรงเรียน B.School - เชื่อว่าเทคโนโลยี โดยเฉพาะ AI จะช่วยเปิดเผยปัญหาหลักได้ชัดเจนยิ่งขึ้น นั่นคือ ไม่ใช่ความผิดของเทคโนโลยี แต่เป็นความผิดในวิธีการที่เราดำเนินการและเตรียมตัว

เขาเล่าว่าในอดีต การมอบหมายงานให้ครูหรือเจ้าหน้าที่ต้องใช้เวลาหลายวันจึงจะเสร็จ แต่ปัจจุบัน ด้วยเครื่องมือ AI ทำให้ใช้เวลาเพียง 10-20 นาทีในการเห็นผล เขาตระหนักว่าหากสถานการณ์เช่นนี้ยังคงดำเนินต่อไป คงจะเป็นเรื่องที่น่ากังวลว่าครูจะสามารถเขียนข้อความถึงผู้ปกครองได้หรือไม่ เพราะนี่เป็นงานของมนุษย์

นักคณิตศาสตร์ ดร. ทราน นัม ดุง รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ความเป็นจริงก็คือ นักเรียนหลายคนมักจะรับมือกับเครื่องมือสนับสนุนทางเทคโนโลยีที่มีมากเกินไปจนทำให้พวกเขาทำงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จอย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องคิดเอง

ดังนั้นสิ่งที่สำคัญที่สุดไม่ใช่การที่เราพยายาม “อุด” ช่องโหว่ทุกช่องหรือจัดการอย่างเข้มงวดเกินไป แต่คือการช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าการฝึกฝนมีไว้เพื่อฝึกการคิด เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับความสามารถในการแก้ปัญหาในภายหลัง

นอกจากนี้ เราต้องตระหนักว่าในแต่ละชั้นเรียนจะมีนักเรียนที่เข้าใจเร็วและเรียนรู้ช้า ดังนั้น วิธีการสอนจึงต้องมีความยืดหยุ่น ปัจจุบันด้วยเทคโนโลยี เราสามารถกำหนดให้นักเรียนส่งงานออนไลน์ นำเสนอวิธีแก้ปัญหาบนหน้าจอ และเปิดโอกาสให้กลุ่มต่างๆ แลกเปลี่ยนและให้ข้อเสนอแนะได้

การทำเช่นนี้ไม่เพียงแต่ช่วยลดการโกงเท่านั้น แต่ยังช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจว่าการเรียนรู้เป็นกระบวนการของการโต้ตอบ การสะท้อน การมองว่าผู้อื่นทำอย่างไร และปรับความคิดของตนเองอีกด้วย

“ผมคิดว่าเทคโนโลยีมักจะให้ประโยชน์มากมาย แต่สิ่งแรกคือเราต้องอธิบายให้นักเรียนเข้าใจถึงคุณค่าที่แท้จริงของการเรียนรู้ ไม่ใช่แค่การทำงานให้สำเร็จ เมื่อพวกเขาเข้าใจจุดประสงค์ของสิ่งที่กำลังทำ พวกเขาก็จะกระตือรือร้นมากขึ้น” คุณดุงกล่าว

การเรียนรู้ต้องควบคู่ไปกับประสบการณ์

ดร. เหงียน ถิ ทู เหวิน นักการศึกษา ระบุว่า ผู้คนจะจดจำสิ่งที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์รุนแรงได้นานขึ้น เมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่กระตุ้นอารมณ์และมีความหมาย พวกเขาจะจดจำได้นานขึ้นและเข้าใจได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น

“ความรู้จะถูกจดจำอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อนำมาประยุกต์ใช้ มีประสบการณ์ และเติบโตผ่านการฝึกฝน ดังนั้น หลักการสามประการ ได้แก่ ประสบการณ์ อารมณ์ และการนำไปใช้ จึงเป็นจริงเสมอในการเรียนรู้” คุณเหวินยืนยัน ตั้งแต่กระบวนการวิจัยไปจนถึงการปฏิบัติการสอนในเวียดนาม

ช่วงบ่ายของวันที่ 15 พฤศจิกายน ได้มีการจัดโครงการอภิปรายและเปิดตัวหนังสือ The Last Class ภายใต้หัวข้อ “การเรียนรู้และการซักถามในพายุ AI: การรักษาความเป็นมนุษย์ในยุคการเพิ่มประสิทธิภาพ” จัดโดยศูนย์พัฒนาการศึกษาและฝึกอบรมภาคใต้ สำนักงานปลัด กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยมีมุมมองหลายมิติเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้ในยุค AI

นายเล ทังลอย ผู้อำนวยการศูนย์พัฒนาการศึกษาและฝึกอบรมภาคใต้ สำนักงานกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า เทคโนโลยีโดยทั่วไปและปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังส่งผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อทุกด้านของชีวิตเรา

“ยิ่งกว่าที่เคย เราจำเป็นต้องมีแนวคิดใหม่ กลยุทธ์ใหม่ และที่สำคัญยิ่งกว่านั้น แทนที่จะรีบร้อนหรือกังวลมากเกินไป เราจำเป็นต้องปรับตัว เชี่ยวชาญ และใช้ประโยชน์จากสิ่งเหล่านี้ให้เกิดประสิทธิผลสูงสุดสำหรับการเรียน การทำงาน และชีวิตของเรา” นายลอยเน้นย้ำ

กลับสู่หัวข้อ

โฮ่ หนวง

ที่มา: https://tuoitre.vn/dau-la-thach-thuc-cho-giao-duc-trong-thoi-ai-20251115171139688.htm