การสอนเด็ก “อย่างถูกต้อง” ในยุคเทคโนโลยี

นางสาวเหงียน ถิ ลี (เมืองเหงียน จังหวัดกานล็อก) มารดาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เล่าว่า “เมื่อใกล้จะสิ้นสุดภาคการศึกษา ฉันพบว่าลูกของฉันมักใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการแก้โจทย์ เมื่อติดตามผลการเรียนรู้ของเขา ฉันพบว่าคะแนนของเขาคงที่ โดยบางวิชาก็สูงขึ้นด้วยซ้ำ ฉันถามเขาเกี่ยวกับวิธีแก้โจทย์ แต่เขาตอบไม่ได้ ฉันรู้สึกเสียใจมากและกังวลว่าเขาจะสูญเสียความสามารถในการคิดอย่างอิสระ”

เด็กที่ใช้ AI ในทางที่ผิดจะมีความสามารถในการคิดที่จำกัด ( ภาพจากอินเตอร์เน็ต )

นางสาว Tran Thi Hong Nhung (เขต Thach Quy เมือง Ha Tinh ) เล่าถึงความกังวลใจเกี่ยวกับลูกๆ ของเธอที่ใช้ AI ในการเรียนว่า “หลังจากขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ด้วยจิตใจที่ผ่อนคลาย ลูกๆ ของฉันก็แทบจะขี้เกียจทำการบ้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วรรณคดีเป็นความท้าทายสำหรับนักเรียนชายที่เลือกกลุ่ม A เสมอ เมื่อติดตามดู ฉันพบว่าลูกของฉันใช้ AI ในการเขียนเรียงความ ฉันกังวลเรื่องนี้มาก เพราะกลัวว่าลูกของฉันจะถูกจำกัดทั้งด้านการคิดภาษา ความสามารถในการอ่าน และความเข้าใจข้อความ”

ในยุค ดิจิทัล ความกังวลของคุณลีและคุณนุงก็ถือเป็นความกังวลทั่วไปของบรรดาพ่อแม่เช่นกัน ผู้ปกครองหลายคนพบว่าลูก ๆ ของตนทำการบ้านเสร็จเร็วมาก เด็กบางคนแทบจะพึ่งเครื่องมืออย่าง ChatGPT, Google Lens หรือแอปแก้ปัญหาอัตโนมัติอย่างสิ้นเชิง... จากการเป็นเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้ AI กำลังถูกเปลี่ยนมาเป็นสิ่งทดแทน ทำให้กระบวนการเรียนรู้ของเด็กๆ ค่อยๆ สูญเสียความหมายที่แท้จริงไป

การสร้างวิธีการใหม่และความตื่นเต้นช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะ

ครูบางคนรายงานด้วยว่านักเรียนบางคนเขียนเรียงความได้คล่องแคล่วมากและใช้คำศัพท์ที่ชัดเจน แต่ไม่เข้าใจเนื้อหาที่ตนเขียน มีนักเรียนบางคนทำโจทย์คณิตที่ยากได้ดีมาก แต่เมื่อถูกถามถึงวิธีแก้ กลับตอบไม่ได้… สัญญาณเหล่านี้ไม่เพียงน่าเศร้าเท่านั้น แต่ยังเป็นการเตือนสติอีกด้วย

เพื่อแก้ไขสถานการณ์ดังกล่าว ล่าสุดโรงเรียนบางแห่งได้นำมาตรการต่างๆ มาใช้เพื่อแนะนำให้นักเรียนใช้ AI อย่างเหมาะสม หรือจัดอบรมเรื่องการประยุกต์ใช้ AI ในการสอนและการบริหารจัดการ การศึกษา เซสชันการฝึกอบรมไม่เพียงช่วยให้ครูเข้าถึงแนวโน้มเทคโนโลยีใหม่ๆ เท่านั้น แต่ยังสร้างโอกาสในการแลกเปลี่ยนและหารือเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ AI ที่มีประสิทธิภาพในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาอีกด้วย นอกเหนือไปจากโรงเรียนแล้ว ครอบครัวก็มีบทบาทสำคัญในการชี้แนะเด็กๆ เกี่ยวกับแรงบันดาลใจในการเรียนรู้และวิธีใช้ AI อย่างถูกต้อง

หลังจากพบว่าลูกของเธอแสดงอาการพึ่งพา AI คุณ Tran Thi Hong Nhung ได้แบ่งปันว่า “ตั้งแต่ฉันเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้ ฉันก็คุยกับลูกบ่อยๆ อธิบายความสำคัญของการเรียน กระตุ้นให้เขาทำการบ้านด้วยตัวเอง และพิจารณาเทคโนโลยีเป็นช่องทางอ้างอิงเฉพาะเมื่อจำเป็นจริงๆ นอกจากนี้ ฉันยังกำหนดกฎกับลูกในการใช้ AI ในการเรียน เช่น การเขียนไม่สามารถใช้ AI ได้ แต่ต้องอิงตามเค้าโครง ต้องเรียนรู้วิธีเขียนประโยคที่ถูกต้อง และต้องแสดงออก ฉันขอให้ลูกใช้ AI เฉพาะเมื่อจำเป็นต้องสร้างสรรค์ โดยเฉพาะเมื่อเรียนรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี... ฉันคิดว่าสิ่งนี้ไม่เพียงแต่สอนให้ลูกของฉันมีความตระหนักในการเรียนรู้มากขึ้นเท่านั้น แต่ยังช่วยให้เขามีความคิดสร้างสรรค์และนำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ในชีวิตได้ดีอีกด้วย จากแนวทางของฉัน ลูกของฉันเข้าใจปัญหาและค่อยๆ เอาชนะมันได้ ก่อนอื่นเลย เขาลดเวลาที่ใช้ไปกับคอมพิวเตอร์และโทรศัพท์ลง”

ผู้ปกครองสามารถสอนบุตรหลานให้ใช้ AI อย่างชาญฉลาดและมีขีดจำกัดได้ ( ภาพประกอบ )

ในฐานะพ่อแม่ในยุคดิจิทัล เราไม่สามารถห้ามลูก ๆ ของเราไม่ให้ใช้ AI ได้ แต่เราสามารถสอนให้พวกเขาใช้ AI อย่างชาญฉลาดและอยู่ในขอบเขตที่เหมาะสม เพื่อสร้างสรรค์สิ่งสร้างสรรค์ หาก AI ทำการบ้านให้เด็กนักเรียนโกง ไม่เพียงแต่ความสามารถในการคิด จดจำ และแก้ปัญหาของพวกเขาจะได้รับผลกระทบ แต่ความสุขในการเรียนรู้จะค่อยๆ หายไปด้วยเช่นกัน

สิ่งสำคัญคือ นักเรียนต้องมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อการเรียนรู้และเข้าใจขอบเขตระหว่าง “การสนับสนุนการเรียนรู้” และ “ความช่วยเหลือในการทำการบ้าน” หากนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสม AI จะเป็นเพื่อนร่วมทางที่มีประโยชน์สำหรับนักเรียนในการเรียนรู้ ช่วยเปิดขอบเขตความคิดสร้างสรรค์ และเป็นสินทรัพย์ที่สำคัญอย่างยิ่งสำหรับอนาคต

ที่มา: https://baohatinh.vn/day-con-hoc-dung-cach-trong-thoi-dai-cong-nghe-post288424.html